【正文】 我，完善自我，才能吸引學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)我所教的課程。讓我們做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代要求的教師吧 ! 幼師師德總結(jié)與心得體會(huì)篇 9 師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心。只要重視調(diào)查討論，有針對性地開展工作，并與實(shí)際工作有效結(jié)合，且使之詳細(xì)化和常態(tài)化，那么良好的師德師風(fēng)之花定會(huì)常開不 一所好的校內(nèi)，關(guān)鍵要有一支思想政治素養(yǎng)高和業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)的老師隊(duì)伍。 師德師風(fēng)建設(shè)涉及到訓(xùn)練工作的方方面面，除了要讓教職工明白師德師風(fēng)總要求外 ，還要留意分階段分步驟強(qiáng)化詳細(xì)要求。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中務(wù)必時(shí)刻把握每個(gè)階段存在 哪些問題、最迫切解決什么問題，然后依據(jù)實(shí)際的狀況準(zhǔn)時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定詳細(xì)的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)方案，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以 “ 安民告示 ” 的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和訓(xùn)練教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。雖然有關(guān)的訓(xùn)練政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德資料都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。 三、重視調(diào)查討論，有針對性地開展工作。比如在某個(gè)學(xué)期，老師中消失了在訓(xùn)練教學(xué)工作中得 過且過的苗頭，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。主觀上，個(gè)別老師家庭拖累，擠不出時(shí)間鉆研教材，個(gè)別老師未把握備課要領(lǐng)等等。 四、用正確的觀點(diǎn)看待人，敬重、信任教職工。相反，假如選擇實(shí)行冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯(cuò)誤態(tài)度，即使道理講得再對、工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸 “ 頂牛 ” ，工作難以奏效。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們仔細(xì)反省，改善工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路，最終使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識(shí)，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。 ” 這句名言充分說明白言傳身教的重要性。工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到、職責(zé)心強(qiáng)的群眾 ?? 事實(shí)證明，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否勝利，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的 “ 傳、幫、帶 ” 對教職工的影響是不行估量的。有迷茫，也有收獲。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值 ! 今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。 ” 說的都是 為師者不僅僅僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？吹郊议L放心的 39。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。每當(dāng)兒子在生活中、學(xué) 習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常愉快而興奮，這種喜悅之情溢于言表，能夠消退一天的勞累。 良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。選取了幼兒訓(xùn)練事業(yè)，我對自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利，專心進(jìn)取，努力創(chuàng)新。 敬重每一個(gè)幼兒。 努力進(jìn)取。 以身作則。因此，師德 —— 不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要 的是 —— 每位老師的自我修養(yǎng) !我愿我的愛奉獻(xiàn)在我喜愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。因此，老師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出 好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。不求最好，但求更好。 愛崗敬業(yè)。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這就是你工作的好處。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護(hù)和培育。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。 ” 一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，要有廣博的學(xué)問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。 “ 他山之石能夠攻玉 ” ，于是虛心向有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。 幼師師德總結(jié)與心得體會(huì)篇 10 古語有云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。因此，建立一個(gè)作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做 “ 言論上的巨人 ” 、行動(dòng)上的矮子，否則，大會(huì)開得再多，道理講得再透，教職工可能也只是 “ 這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出 ” ，有樣學(xué)樣。 我們古代宏大的訓(xùn)練家孔子曾說： “ 其身正，不令而行 。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙 重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不留意站在老師角度看問題，因而在批判時(shí)不留意方式方法，態(tài)度過于簡潔、粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng)、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開展。由于人，共性是女人，往往都有受人敬重、獲得友情和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿意，人們就會(huì)產(chǎn)生專心、開心、歡快的心情，反之，人們就會(huì)產(chǎn)生消極、不開心的心情。 總之，重視調(diào)查討論，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。但是經(jīng)過一段時(shí)間督查后，我們發(fā)覺老師的備課質(zhì)量還是提高不大。在一段時(shí)間內(nèi)，教職工中會(huì)存在一些共同的思想問題，但表此刻各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有共性，呈千姿百態(tài)。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等狀 況，我們就制訂了喜愛同學(xué)、愛生如子的師德師風(fēng)訓(xùn)練，在工作上，要求教職工做到熱忱接待幼兒、細(xì)心照看幼兒的飲食起居、急躁對待哭鬧幼兒、關(guān)懷幼兒的進(jìn)步等。二、結(jié)合工作實(shí)際，把師德師風(fēng)建設(shè)資料詳細(xì)化。而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生 “ 船到碼頭車到站 ”思想，到頭來永久停止在一個(gè)水平上。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間校內(nèi)致力解決的一項(xiàng)重要課題。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問題之一 。因此，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育 事業(yè)中的一盞明燈。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，滋潤自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。課程改革不僅要求學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” ，同時(shí)也對教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。 作為教師，首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的些許體會(huì)，與大家共勉。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難 以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人