【正文】 鼓勵幼兒積極參與游戲。 活動過程 學習領域： 形式 ：小組 1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。 ：有彈性的東西有什么用 ?如床墊為什么要做成有彈性的 ?跳高架下為什么要放置海綿墊 ?衣服袖上為什么要裝松緊帶 ?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關系，知道物體彈性的有用之處 ) ：你還見過哪些東西有彈性 ?回家后再找一找還有哪些東西有彈性。 ：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。 (二 )在活動室內尋找有彈性的物體。 (引導幼兒自由玩，在玩的過程中，請幼兒可以多選用幾種材料進行探索，并感知物體的彈性。 活動準備： 蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋等。 音樂一段。 活動目標： 引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。 幼兒園特色教學活動方案篇 10 活動過程： 一、 活動前準備： 教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。 。 三、了解噪音的危害。 ，幼兒理解故事內容并回答問題，在此基礎上引出噪音和樂音。 活動準備： 故事 flash。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)保活動，使環(huán)境意識深入幼兒的心 田。 4，教師將幼兒完成情況給予評價。看 !現(xiàn)在我們的本子上有大球和小球，現(xiàn)在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。出示課件四 (大大熊和小小熊 ) 你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊啊 !為什么 ?(大大熊要大，小小熊要小 )大大熊和小小熊帶來了好多好東西，讓我們來看看吧 !請幼兒觀察圖片，并請幼兒說說看到了什么 ?(手套、圍巾、帽子等 ) 3 大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。我再出一點難的，看你們行不行。 能夠自己動手。 雞媽媽： “ 小雞，你們以后要跟著媽媽。 雞媽媽： “ 我的心里真著急，我一定要把小雞找到 !” 幼兒第三遍感受。 雞媽媽： “ 咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看見我的寶寶嗎 ?我得趕快去找找。 錄音機、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。 幼兒園特色教學活動方案篇 7 活動目標： 通過音樂活動，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動的興趣。 。 。 ” 二、學習歌曲 。 。這是什么 ?它會唱歌嗎 ?歌聲會是怎么樣的 ?仔細聽一聽。 。 完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌 聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關系了呢 ? 引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。 畫面 7— 8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰來幫助她。 二、感知詩歌，大膽表達 通過提問，感知理解詩歌。接著以設疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關系。 用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。 三 .幼兒分組活動： 1. 教師引導幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內容。 教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內容。 活動準備： 1. 師生共同收集各種民間藝術作品，如：中國結、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成 “ 民間藝術作品坊 ” 。 在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。 體育： 發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動 作靈敏協(xié)調，增強體質。 音樂： 引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。 主動關心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知 。 知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。 能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。 對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。組織班級幼兒參加小學部組織的運動會 。 在活動區(qū)組織設置中積極向其他幼兒園區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。 二、班級日常工作 本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。 幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。 一、班級情況分析： 經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。讓孩子們了解并會保護自己的身 體，懂得健康的重要性。 3 認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作 教學材料和教育思路。 六月份： 經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區(qū)域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，老師們總結摸索經驗，使我園的區(qū)域教學達到更高的標準。 各