幼兒園游戲活動策劃方案(精品12篇)-wenkub.com
2025-05-17 11:29 本頁面
【正文】 放松操。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。 規(guī)則：在指定范圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。 活動準備： 每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機 活動過程： 一、準備活動 隊形訓練切斷分隊，最后成四路縱隊 準備運動 二、活動進行 穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。 駕駛材料能力 嘗試根據(jù)游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點進行設計和創(chuàng)作能有序地整理材料，動作迅速并放到指定的地方。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成 較好的學習習慣。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體的傾向性，一部分幼兒喜歡畫畫做做，動手能力越來越強，也有一部分幼兒喜歡說說講講，口語表達能力強，也有一小 部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。還包括觀察到幼兒有與所 擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。 (二 )、教師指導 教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集 紙盒、易拉罐等廢舊物品。 與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。 注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng) 設的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。 二、班級情況分析： 本班有幼兒 38 名，男生 21 名，女生 17 名。我們將根據(jù)主題活動的目標、內容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學習的活動，讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動。 (1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。 (2)搭建的物品要牢固。 活動過程： 以談話引入：我們上次搭建了什么 ? 提問：你覺得游樂園里什么玩 ? 出示繪畫小人圖，引導幼兒說說其作用。 培養(yǎng)幼兒分工、合作的能力。 游戲準備： 棋盤： 棋子：正面黑白棋子，反面數(shù)字與點數(shù) 游戲玩法： 甲方：白子 乙方：黑子 甲乙雙方各執(zhí) 10 枚或 20 枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標志 (隨機設置為 S、 N、 M?? 多種路線 )以 “AB 、 AB?” 的規(guī)律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點數(shù)進行比較，數(shù)字或點數(shù)大的一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。 教學反思 幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣 ,能積極大膽地進行建構 ,活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施 ,想象力豐富 ,布局較合理。 幼兒自由分組 ,選擇自己喜歡的材料進行建構。 二、示范講解。 活動準備 用綠色塑膠墊布置場景 。 活動目標 讓幼兒體驗共同游戲的樂趣 ,感受成功的喜悅。 4 游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。 游戲規(guī)則： 1 幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。 2 準備一個小沙包。 注意事項：動作一定要標準。 玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱 (例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃 )，由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。 三、活動時間和地點： 活動時間： __年 6 月 11 日上午午 9： 30―11 ： 00 活動地點： __幼兒園室內大廳與音樂教室。 幼兒園游戲活動策劃方案篇 5 一、活動主題： 父親節(jié)同樂日。 (四 )游戲評價。 (二 )提出游戲要求。 豐富幼兒有關慶 “ 六一 ” 的生活經(jīng)驗。 樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享 “ 慶 ‘ 六一 ’” 游戲的快樂。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。 二、活動展開： 將幼兒帶入場地，分成兩隊 介紹活動玩法： 每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢，單腳跳到設計區(qū)，利用筐里小紙棒設計一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個小朋友，下一個小朋友繼續(xù)釣魚。 【活動準備】 小貓的頭飾 (每位幼兒一份 )、釣魚竿 (大紙棒拴帶鉤的繩 )兩個、小魚旗若干個 (小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口 )、魚缸兩個
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