【正文】 幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯的及時更正 游戲： “ 找找我的家 ” ，引導幼兒從橫向及 縱向兩個方向確定物體在序列中的位置，同時了解門牌號碼的意義 師：你們想不想到劉老師家去做客呢 ?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片 )這幢房子和剛才那幢房子有什么不同 ?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù) ) (出示寫有房號的卡片 )師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎 ? 引導幼兒主動探索，探索后教師小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如 702 就是第七層的第二間。 幼兒學具： 17 數(shù)字卡若干、空白卡片 (后面貼好雙面膠 )，一張寫好門牌號碼的大卡片。 能夠認真地在數(shù)學活動中進行探索學習，并感受成功的快樂。 總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力 ! 幼兒園方案教學活動方案篇 12 一、設(shè)計思路： 隨著年齡的增長，中班幼兒的社會交往欲望逐漸強烈，經(jīng)常可以聽到孩子們在一起談論自己家住在哪里，并請好朋友到自己家去做客。 向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。 遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、 繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 五、美術(shù)領(lǐng)域 能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 四、社會領(lǐng)域 愿意接受有難度的任務，嘗試新活動 遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。 用不同的方法分解 (或組成 )一組物體 (6— 10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。 對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義 (情緒、態(tài)度等 )。 一、班級情況分析 經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。 (課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。 (貼民族小圖片 ) 四、暢談所知，認識民族。 課件出示五十六個民族動畫，引起興趣。 教學課件。 知道尊重少數(shù)民族的風俗習慣和獨特文化，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團結(jié)精神。 引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。 他怎么了 ?是不是覺得他什么都不能做了呢 ? 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺 ? 小結(jié)：需要幫助、坐在輪椅上沒關(guān)系，幫助別人更沒關(guān)系。 畫面 1：掉了一顆牙 猜猜他怎么了 ?如果你掉了牙，你會怎樣 ? 小結(jié)：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以 “ 沒關(guān)系 ” 。最后延伸以 “ 圖畫 ” 的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩句，進一步豐富《我的書》，體驗自信、成功的快樂。活動準備： 自制《我的書》詩歌 ppt 視頻 筆和紙 音樂 設(shè)計思路： 《綱要》中指出：要建構(gòu)后繼學習及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信 的面向 21 世紀的兒童。 (11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。 (7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。 (3)體驗 4 拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。 (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。 (5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。 ： (1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。 二、我根據(jù)班級的實際情況和 兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學工作計計劃 ： (1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。聲音的大小與用力有 關(guān)，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。 三、學習用肢體動作表演歌詞內(nèi)容。 。 ” ?集體學說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 “ 小鼓發(fā)出的聲音一樣嗎 ?” 什么地方不一樣 ?(一會兒響，一會兒輕 ) ：鼓的聲音哪里來的 ?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發(fā)出來的 )我們怎樣才能看到鼓在振動呢 ? (二 )感知振幅的大小與米粒跳動的關(guān)系。 。 幼兒園方案教學活動方案篇 7 活動目標： 。 請幼兒將 “ 數(shù)字與籌碼 ” 中的數(shù)字卡片任意選出幾個，根據(jù)數(shù)字將相應數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。 。 活動準備： 教師材料：教具 “ 數(shù)、物拼板 ” 、 “ 數(shù)字與籌碼 ” 。 能從多個物品中進行 10 以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 (2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。 (3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 (2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。 (2)引導幼兒根據(jù)畫面的 需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，學習色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。 (2)能積極主動的參加數(shù)學問題的討論 。 (4)知道圖畫書畫面和文字的對應關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。 (4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習慣。 (5)有自我控制飲食的初步意識和能力。 (二 )生活衛(wèi)生習慣 (1)能主動飲水，少吃冷飲。 (5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物 (物體離幼兒舉手指 25 厘米左右 )。 二、具體目標 (一 )體能 (基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié) ) (1)能立定跳遠，跳距不少于 40 厘米。 三、結(jié)束部分： 教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。 幼兒