如何領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)質(zhì)校本(文件)
【正文】 Curriculum 課程整合模式 Event 事件為本模式 Session 課節(jié)為本模式 全校主題式 ? 主題通常擁有一個既廣且寬的範圍(例如環(huán)保教育、生活 / 生命 教育、健康教育或和平教育等等 ) ? 活動盡量配合所訂定的主題來推行 ? 主題能符合學(xué)校的特色、發(fā)展方向或當時學(xué)生的需要 School 可 持 續(xù) 發(fā) 展教 育學(xué) 校 環(huán) 境管 理 系 統(tǒng)課 程聯(lián) 課 活 動專 題 計 劃中 文 科體 育 科常 識 科電 腦 科英 文 科音 樂 科美 勞 科空 中 綠 田 園計 劃香 草 園 計 劃黃 大 仙 區(qū) 街 市清 淨 狀 況 研 究與 大 地 共 舞 現(xiàn)代 舞 計 劃鳳 凰 社 區(qū) 後巷 狀 況 研 究教 育 架 構(gòu)環(huán) 境 教 育資 源 中 心行 政 架 構(gòu)明 智 減 廢 計 劃廢 物 減 量 及美 化 環(huán) 境學(xué) 科 環(huán) 保 活 動海 外 交 流 活 動親 子 環(huán) 保 活 動校 外 活 動( 環(huán) 保 團 體 )社 會 服 務(wù)( 志 願 機 構(gòu) )環(huán) 保 花 燈設(shè) 計 比 賽環(huán) 保 歌 唱 活 動環(huán) 保 填 色 比 賽中 文 作 文 比 賽圖 1浸 信 會 天 虹 小 學(xué) 上 午 校 可 持 續(xù) 發(fā) 展 教 育 結(jié) 構(gòu) 圖環(huán) 保 科自 然 體 驗 教 育家 長 環(huán) 保義 工 隊從 全 方 位 學(xué) 習(xí)推 動 可 持 續(xù) 發(fā)展 教 育 計 劃栽 種 小 組五 洲 生 態(tài) 瑰 寶 計 劃教 材 發(fā) 展浸信會天虹小學(xué)（上午） 全校主題式 School 專題項目為本模式 ? 以學(xué)習(xí)方法或策略作取向 ? 靈活推行四個關(guān)鍵項目 ? 藉此幫助學(xué)生發(fā)展獨立學(xué)習(xí)(Independent Learning)的能力 Project 年級 專題研習(xí)主題 學(xué)習(xí)地點 六 設(shè)計未來的太空城市 太空館 五 設(shè)計香港三天自由行 太平山 四 設(shè)計營養(yǎng)餐單 學(xué)生教育展覽及資料中心 仁濟醫(yī)院陳耀星小學(xué) 專題項目為本模式 Project 聯(lián)課活動為本模式 ?以課外活動或聯(lián)課活動的方法擴闊學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 ?著重發(fā)展學(xué)生的終身興趣，培育他們的多元潛能 (例如：領(lǐng)導(dǎo)能力、欣賞的能力等 ) Activity 聯(lián)課活動為本模式 Activity 興趣小組 ? 棋藝、男女童軍、基督小先鋒、環(huán)保大使、紅十字少年團、少年警訊、紙雕、素描、編織、足球、閱讀、繪畫、電腦、藝術(shù)體操、舞蹈、口琴、美樂笛、敲擊樂等 ．．．． 學(xué)科活動 ? 中文、英文、數(shù)學(xué)、常識、體育、視藝、圖書、宗教、音樂、普通話各科提供的不同活動項目 大角咀天主教小學(xué) 課程整合模式 ? 強調(diào)全方位學(xué)習(xí)對課程所發(fā)揮的「延伸功能」 ? 可以用跨科或分科的方法推行 ? 有時會與「事件為本模式」配合推行 Curriculum 佛教榮茵小學(xué)下午校：二年級「百變教室」 主題： 為我們服務(wù)的人 中文科 英文科 數(shù)學(xué)科 常識科 音樂科 美勞科 圖書課 課程整合模式 Curriculum 事件為本模式 ? 活動被安排在學(xué)校的校曆表上指定的日子舉行 (例如：全方位學(xué)習(xí)日、多元智能周等 ) ? 為全方位學(xué)習(xí)製造了一個共同認受的空間 Event 年級 活動 內(nèi)容 備註 一至三 英語學(xué)習(xí)日（攤位遊戲及故事分享） 攤位遊戲、 故事分享 四 主題式英語嘉年華 跳舞唱歌、時裝表演、設(shè)計物品、故事演講等．．． 以小組形式進行 五 專題研習(xí)及生活體驗營 各科活動 三日兩夜營 六 參觀中學(xué) 到兩所中學(xué)參觀 保良局錦泰小學(xué)：全方位學(xué)習(xí)日 事件為本模式 Event 課節(jié)為本模式 ? 在時間表上的課節(jié)時段推行全方位學(xué)習(xí)活動 ? 多與「聯(lián)課 / 課外活動 為本模式」配合 Session 救世軍田家炳小學(xué) 課節(jié)為本模式 Session 活動 東張西望 問 題的重 點 是 ...... a)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的質(zhì)素 b)學(xué)校組織層面上的籌組質(zhì)素 c)空間的質(zhì)素 d)社區(qū)資源的質(zhì)素 e)其他 問 題的重 點 是 ...... a)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的質(zhì)素 b)學(xué)校組織層面上的籌組質(zhì)素 c)空間的質(zhì)素 d)社區(qū)資源的質(zhì)素 e)其他 Projects Moral Civic Education Clean HK Activities Projects Projects Service Learning Extension activities Museum visits 多元學(xué)習(xí)週 學(xué)會、課外活動 … 國情教育活
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