中國科舉制度ppt(文件)
【正文】 （省級），會試（中央級）與殿試（皇帝親試） 四級。進(jìn)士科的考試要求考生就特定的題目創(chuàng)作詩、賦。 元代的科舉不再分科，專以進(jìn)士科取士，指定讀物也有所變動 ，考試內(nèi)容包括四書，以朱熹的《四書集注》作為主要的依據(jù)。 ?首先科舉制度使歷代統(tǒng)治者能夠不斷從包括平民的各階層中獲得新鮮血液吸納在知識能力上更具有競爭力的優(yōu)秀分子。 ?其次，落后刻板劃一的考試內(nèi)容抑制了新知識新學(xué)科的滲透 ?和發(fā)展。 一、科舉原來目的是為政府從民間提拔人材。 四、科舉所造成的惡劣影響主要在其考核的內(nèi)容與考試形式。 二、科舉為中國歷朝發(fā)掘、培養(yǎng)了大量人材?？婆e制度對中國科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展曾產(chǎn)生了十分不利的負(fù)面效應(yīng)，導(dǎo)致了中國的教育史與科技史嚴(yán)重失衡。 ?再次選官制度和教育制度的一體化，也促進(jìn)實(shí)現(xiàn)了社會思想與統(tǒng)治思想的完全融合，使社會價(jià)值高度一體化，進(jìn)入這個(gè)體制的讀書人。 明清時(shí)期科舉考試在鄉(xiāng)試及會試皆以四書的內(nèi)容命題，要求考生以古人的語氣闡述經(jīng)義，「代圣人立言」，用八股文作答，極為講究形式 。 亦設(shè)立了武舉。 ? 三級考試制度 ? 鄉(xiāng)試 —— 舉人 —— 解元 ? 會試 —— 貢士 —— 會元 ? 殿試 —— 進(jìn)士 —— 狀元
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