小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的品德與生活的教案-wenkub
2024-12-06 22 本頁(yè)面
【正文】 樣處理? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享?！ ?3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師小結(jié) (三)師總結(jié)：認(rèn)識(shí)體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意識(shí)?！ ∵^程與方法：通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感?！ W(xué)情分析?！ 〉谝徽n時(shí) (一)導(dǎo)入 ：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。作為孩子，我們也要對(duì)家庭有所貢獻(xiàn)。 活動(dòng)與探究三:說一說，寫一寫 (1)生閱讀教材第44頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作，探究問題 ☆你對(duì)家庭做過哪些貢獻(xiàn)? ☆為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力有限?！ ∧繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二:我也有責(zé)任 活動(dòng)與探究一:想一想，看一看 (1)生閱讀教材第46頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作，探究問題 ☆你對(duì)上述情形的看法是什么? ☆如果出現(xiàn)了上述情況，你會(huì)怎么辦? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 活動(dòng)與探究三:看一看 (1)生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓 (2)小組合作，探究問題： ☆你認(rèn)為上面事列對(duì)你有用嗎? ☆你認(rèn)為自己具備這種精神嗎? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想?！ ≈鲃?dòng)關(guān)心家人和家庭事務(wù) 每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的品德與生活的教案3 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力: ，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感?！ ∷哪昙?jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法?！ 煟和瑢W(xué)們，你們?cè)诩易鲞^家務(wù)嗎?今天我們來做一個(gè)比賽，好嗎?比賽的內(nèi)容就是看誰(shuí)做的家務(wù)活多。 (4)比一比，看看誰(shuí)做的家務(wù)活多?！ ?4)師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān) :討論 (1)生閱讀教材第35頁(yè)內(nèi)容?！ 。河袝r(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對(duì)我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢? 今天我們就來探究這個(gè)問題?！ ?3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享?！ ?1)生閱讀教材第37頁(yè)內(nèi)容?！ ?4)生完成教材P38空格內(nèi)容,師
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