【正文】 教師核對原閱卷記錄，檢查學生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。探究步驟：教師在活動前舉行一次簡單的小測驗（可以是教學活動中安排的聽寫測驗或其它測驗）。體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位。教學反思：整節(jié)課里小高潮不斷。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？小結：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。提到最多的詞也是謙讓。指名說一說。最后解決的比較滿意。朋友多快樂多。板書：我和小伙伴二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。課前準備：教師：授課教師和朋友在一起的照片。第四課 我和小伙伴教學目標：喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。他們個個都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚的掌聲。開心果小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像設置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目： 爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。教學過程：一、引入課題師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。教學重點：學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。易于學生接受和理解?；顒佣?這也是愛分組討論：結合課本第9頁圖，引導學生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？經(jīng)驗交流：向同學介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：引導學生年6頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背后的種種付出。二、教學重點：強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學生熱愛父母的情感。分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛。三、課前準備：教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學生自己小時候的照片。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。重點請外省的學生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。探究活動目的：進一步認識了解自己的家人，訓練自己的口頭表達能力。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學到前邊講自己家的故事?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“進行搶答練習后，發(fā)散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??把學生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習。老師準備一個家庭生活錄音故事 教學過程設計：一、導入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關系嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內(nèi)容，而且減少理解的難度。課前準備： 學生準備每人準備一張和家人一起活動的照片。第二課時教學目標：知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。所以，課堂教學氣氛很活躍。）三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 教學反思： 這一課的題目為我的一家人。）小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。他們特別會種莊稼??工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑??姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書??媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路??老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。第一篇：一年級下期品德與生活教案一年級品德與生活教案(下冊)第一單元 我的家人與我的伙伴第一課 我的一家人第一課時教學目標：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。課前準備：觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣。）二、學習新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？ 板書：工作愛好習慣（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學生的學習欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。一個題目就能引起大家的思考。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關鍵的引導作用。講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。）揭示課題：我的一家人二、學習新課老師展示有長輩頭像的家庭成員表。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關系。老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。探究內(nèi)容及形式；觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣等。教學反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動學生的學習積極性。第二課 家人的愛一、主題目標：從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。第一課時教學目標：使學生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動?；顒佣航Y合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。第二課時一、教學目標：懂得家長對自己疼是愛，嚴厲也是愛。教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。三、課前準備：教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學生自己小時候的照片。參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。在本課教學中，教師由單純的知識指導者變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者，努力?chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，凡是老師要說的話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達，易于指導。教學難點；能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？ 五美麗的向日葵師：同學們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。探究活動目的：讓學生學會怎樣為家人添歡樂 探究內(nèi)容及形式：學生收集關于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關資料，以及世界各地在這一天不同的風俗習慣等。知道朋友多，快樂多。學生：小伙伴的資料或照片。教師：請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。三、活動：該怎么辦？請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。現(xiàn)在還有一名同學也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩投影出示分蛋糕事件。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。板書：商量解決五、犯了錯誤怎么辦？想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。不論是什么方法，一定要有道理。教師為學生創(chuàng)設了一個又一個的問題，讓學生自己來解決。本課的重難點在不知不覺中解決了。教師閱卷評分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。教師總結，說明本次測驗的真正目的是考查同學們的誠實情況，隨即將考查的結果予以公布，表揚誠實的同學，闡明作假的危害，教育學生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。（活動）開辯論會一、出示題目班里舉行智力比賽，許多同學得了獎，小東沒有得獎。第二單元走進大自然 第一課 春天來了教學目標：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。教學重點和難點：通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。提示：喜歡做的同學回去可以接著 做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。學生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。課上又與同學互相交流，彼此拓寬了視野。最后，學生在情境活動中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設計宣傳標語；活動的結果小組內(nèi)自評。養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。課前準備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學課件。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。了解彩虹與太陽的關系。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。三、小結你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！探究準備：厚紙板、白紙、剪刀、細線、針、顏料。太陽光真的是白色的嗎？探究準備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。4．把筆芯從圓心穿過。當涂有這七種顏色的紙板轉動時，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應該合成白色。不過，你別急，你可以自己做一個彩虹掛在墻上。原理：因為太陽光照射到斜放在水中的鏡子時，光線透過鏡子和水，會折射出七色彩虹。教師在準備這一課時注重了設計活動讓學生親身參與進來，讓學生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。探究活動目的：關于“七色板”的探究活動進一步認識太陽光是由七種色光組成的。教學難點：感受風的不同特征以及風的產(chǎn)生。學生準備好畫畫用品。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。第二課時結合自身的經(jīng)歷，探究風在人們生活中的不同影響。教師指導學生看圖，小組合作制作風車。水見它浪花起，云兒見它快快跑。（學生興致高）師：這是什么？漂亮嗎？ 師：誰能讓風車轉起來？師：我們請兩名同學上臺，比比看誰的風車最先轉起來，而且轉得快！（兩名同學自己想辦法把風車轉動起來了，如：用嘴把風車吹動，跑動使風車轉動??）師：兩名同學的風車都轉起來了，而且都轉得很快，你們真棒！師：風車為什么能轉起來呢？（因為有風）師：對了，就是因為有風，風車才轉起來了。）（教師板書小結。生：風姐姐藏在這兒！還好這個同學用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風吹走了。??）師：同學觀察得真仔細！風姐姐無處不在。）師：大自然的風多美呀！所以古往今來許多著名的大詩人寫下了不少與“風”有關的千古名句，我們語文課才學過幾首，你們還記得嗎？（師生齊背古詩《春曉》《村居》）四、活動三：議論風的作用：積極的：師：風姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫 的戈壁灘上風姐姐轉動風車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風力發(fā)電站。（課件展不有關沙塵暴的資料，圖片）沙塵暴