【正文】 家！2010年下期 第9頁一年級上冊品德與生活教案三、我的同學和老師教學總目標：使學生知道每個同學都有可愛的地方。（學生動手，小組交流。要對他說的答案作出判斷哦。），交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家?；顒舆^程2010年下期 第8頁一年級上冊品德與生活教案一、錄象導入，激發(fā)興趣，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務了。也可與美工結合。7.“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎章”給過馬路走得最好的同學。它的作用是什么。，不認識的也可以拿張紙把它畫下來。（老師和家長共同監(jiān)督學生的行為，及時給予評價。下午，我回到家?；顒訙蕚?小鬧鐘一個。活動中引導兒童相互合作，還可以請家長參加。2010年下期 第5頁一年級上冊品德與生活教案四、活動延伸：班級辦墻報，主題為“我心中的學?！薄＃▽W生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學生成果。匯報的形式可多樣，答案可多種。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學繼續(xù)搞完。二、繼續(xù)參觀校園。2010年下期 第4頁一年級上冊品德與生活教案四、回教室，總結參觀情況。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發(fā)言。教學時間：共三課時，其中參觀活動12課時，總結交流1課時?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。）來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）二、動手制作課程表?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一、導入?；顒又黝}一上學去教學目標：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。嘗試用不同的方法進行探究。知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心低年級的課程應該是通過由淺入深 的道德的、科學的、生活的啟蒙教育。活動是教和學的共同的中介。開放性本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。第一篇：一年級上冊品德與生活教案一年級上冊品德與生活教案一年級上冊《品德與生活》教學計劃林晉芝一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習二、教學理念道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎。自信、誠實、求上進。初步了解生活中的自然、社會、常識。四、教學進度第一周《上學去》第二周 《看看我們的學?！返谌堋对趯W校的一天》第四周《看看時間》第五周《好好走路》第六周《平安回家》第七周《認識好朋友》第八周《我喜歡和同學在一起》第九周 《我們的老師真好》第十周 《我的家》第十一周《我是家里的開心果》第十二周 《這是我的心意》第十三周《親親大自然》第十四周《想個好辦法》2010年9月2010年下期 第2頁一年級上冊品德與生活教案一、我上學了總目標：讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。教育學生有禮貌、愛惜新書。師自我介紹。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？老師示范做課程表。2010年下期 第3頁一年級上冊品德與生活教案活動主題二看看我們的學校教學目標：幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。（學校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學樓、科技樓、廁所、小花園……）學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。參觀傳達室，要求學生向傳達室的周爺爺問好，教育學生要尊敬學校教職員工，使學生初步了解學校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。形式：學生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。學生選出主持人。）學生自由發(fā)言?；丶?，向家長介紹學校，也可在休息時間時以導游的身份帶家長來參觀學校。根據(jù)實際情況收集、保存兒童的其他作品。活動過程一、實物導入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ ？，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。晚上，我上床休息。）2010年下期 第7頁一年級上冊品德與生活教案主題二：好好走路活動準備、膠水。，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。比比誰認識的標志多?；顒有〗Y，比比誰是遵守交通安全最好的孩子。主題三：平安回家活動目標，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學。我們來看看這些“小交警”做得對不對。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。說對了，表揚他；說得不對，你教他。），像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學生回答并做動作。老師很關心學生，工作很辛苦。引導學生通過各種活動主動與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。我個頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會寫毛筆字，會畫畫，我有一個最大特點就是愛笑。（長相、愛好、個性等）師相機作答。師相機點撥并給予適當?shù)脑u價：①當說到自己會唱歌時，便讓小朋友上臺唱歌； ②當說到自己會跳舞時，便讓小朋友上臺跳舞；③當說到自己會寫玩呼拉圈時，便讓小朋友上臺玩呼拉圈。師：你又認識了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的新朋友帶到臺上來說。邊拍手邊念兒歌：真快樂，真快樂學校里面朋友多。五、師生互動，鼓勵交流。比一比誰制作的名片最有特色，誰最會交朋友。六、總結多一位朋友，多一份快樂。你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？ 活動過程：仔細觀察“和大家一起學習”的組合圖，（電腦出示圖），圖上的小朋友是怎樣一起學習的。主題三 ：我們的老師真好設計一： 活動導入：由猜老師的游戲?qū)耄?，胖胖的臉，下課時喜歡和我們開玩笑，上課時常常帶我們到外面畫小樹苗，你們猜，他是誰？此游戲和由學生主持，也可由老師主持，還可以借助多媒體顯示。設計二： 活動導入：方式一：三名學生上臺表演“胡老師的一天”，其中一名扮演胡老師，另兩名扮演學生。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導學生展開討論，既可談其他的老師，甚至校長、教導主任等。培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。教師課前指導幾名學生排練表現(xiàn)家庭幸福場景的小品。師：在家里，你怎么禮貌的稱呼家人，家人又怎么叫你呢？ 學生回答。教師可以引導學生說出喜歡家中某件物品，喜歡和誰在一起。學生匯報或表演。2010年下期 第13頁一年級上冊品德與生活教案活動主題二我是家里的開心果活動準備：教師準備好表現(xiàn)父母為孩子成長而操勞的影像資料；制作活動記錄表。設計“愛心一句話”。引導學生思考，你將選擇哪一句去說，為什么選擇評比自理小能手。課后教師帶領自理能力差的學生參觀小能手的家，看看小能手在家里是如何自理的能力大比拼。開展自理實踐活動：發(fā)給學生一份“自理自立、堅持做家務活”的活動記錄表，自我監(jiān)督完成并進行實踐記錄。教學準備：布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。）老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？ 老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。師：你怎么知道天氣變涼了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉的霜、沒有穿涼鞋上學……）B當學生說到植物的變化時，相機畫出任一成熟的果實或落葉作代表。C當學生說到動物的變化時，相機畫出學生提到的任一動物。）師：你認為秋天是個怎樣的季節(jié)呢？（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛的、五彩繽紛的……）點撥：小朋友說得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。）師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂呢？好，把帶來的秋天2010年下期 第15頁一年級上冊品德與生活教案 的物品拿出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？ 生自由發(fā)言。學生自主活動?；顒舆^程：一、師生談話揭示課題1老師心情怎么樣？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？ 學生自由猜想。1分發(fā)給小朋友若干張圖畫（有四季景色、有海底、有田野、有花園）2宣布活動要求。三、活動——展示“大自然的美” 1教師出示一件漂亮精致的毛衣。四、活動——評選“小天使”1師：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶我們愛美的情操。（1）有一天，一群小伙伴外出參觀。（3）師：上個月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開心，也看到了很多美麗的景色。產(chǎn)生對本課程的向往及對小學校園生活的喜愛的思想感情。猜名字：最近森林學校的小東北虎也和你們一樣剛上一年級，媽媽給它起了個新名字，可它總是記不住。電腦示3頁4幅圖：這些小朋友在干什么？你覺得他們玩得怎么樣？（開心、神奇、好玩、真逗）了解了圖的內(nèi)容，我們一起做一做，分四組 第一組：(開心)丟手絹游戲規(guī)則： 教師準備兩條手絹，讓學生丟，被捉住的同學要到圈內(nèi)介紹自己并表演節(jié)目，如果遇到個別同學不會表演節(jié)目時，可讓他請好朋友代替表演，也可以由他點幾位朋友一同表演。請跟我來【活動目標】：能夠喜歡并主動與高年級的同學交流，盡快熟悉并初步適應校園環(huán)境和校園生活，心情要愉快。（2）《找朋友》歌曲錄音；美術紙若干張。但是我們?nèi)雽W不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學習、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。師：為了增進了解，請同學們跟老師一起唱一首兒歌《找朋友》，好不好？（教授找朋友的方法）師：我們一邊聽兒歌，一邊嘗試找朋友，請同學們試試看（老師先和一個同學做示范表演怎樣找朋友，然后再請兩位學生嘗試，消除學生的緊張感，引導學生學會主動與人交往）師：你們找到了嗎？請你們互相介紹給同學認識。師：為了能更好地參觀，我們把全班小朋友分成六個小組，參觀線路各不相同，各小隊抽簽決定，每個小組人數(shù)不能超過7個。學生開始自由組合。生：走廊里應右側(cè)通行。高年級的同學從一個盒子里抽出事先準備好的問題，讓學生分組回答。師：既然我們生活在這里，同學們一定希望把我們學校建設得更好。學生們紛紛說出了自己的設想，有的要求很實際，有的暫時不能實現(xiàn)。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成?！净顒訙蕚洹浚涸诩抑袦蕚渥约旱奶亻L和愛好，上課時進行展示。二、學生展示，調(diào)動情緒你能告訴我你的名字嗎？向老師一樣把自己的特長愛好展示給大家。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？今天我們做一個找朋友的游戲。小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。第二單元《早起》 《我的小秘密》活動目標：知道睡懶覺不利于健康成長，了解早睡早起的好處，有自覺養(yǎng)成良好作息習慣的愿望并學著制定計劃。小組合作表演，圍繞早起困難多假想早期情景，分角色演出早起的困難。（3）大屏示健康與睡眠、早睡早起好處的圖文。比比誰能學會一兩種克服困難的好方法。（2）小組或全班范圍內(nèi)交流計劃并說出制定每一項的理由，比如：為什么選擇6點起床而不是6點30分？為什么打算請媽媽喊起床而不打算對好鬧鐘自己試試？（一方面是通過這種追問讓學生慎重思考與選擇，一切從實際出發(fā)，另一方面要引導孩子學會更加獨立，自己的事情自己做。引導落實（大屏出示教材圖），同學們，圖上小朋友被采訪時為什么說這是秘密，做到再說也不遲呀？引導學生樂于嘗試，訂了計劃就要執(zhí)行，說到做到，既是好品質(zhì)又是好習慣。早起后自己的事情能自己做，感受早起帶來的愉快感受。學生準備自己每天疊的被子的照片。你除了做這些以外，還會做些什么呢？（學生以小組為單位討論，補充上一道題的內(nèi)容）小結：零零零??小鬧鐘在叫你呢！快來疊被、刷牙、洗臉、做運動！（二）做一做，比一比老師很想知道你們在家早上起來時都是怎么做的，我們一起來做一做。請學生談談刷牙、洗臉的小常識。清晨起來，我們在公園里、廣場上??到處可以看到鍛煉身體的人們。學生匯報自己所知道的小資料。我們應該怎樣利用？你平時是怎樣做的？小結：早上記憶效果好，應該加以利用，閱讀文章、背誦詩詞或者數(shù)學口訣、單詞等，每天鍛煉完身體后，就利用幾分鐘時間，日積月累，收獲不小。上學上學的時間到了！你平時