【正文】 想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩投影出示分蛋糕事件?，F(xiàn)在還有一名同學也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。三、活動：該怎么辦？請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。教師：請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。學生：小伙伴的資料或照片。知道朋友多，快樂多。探究活動目的：讓學生學會怎樣為家人添歡樂 探究內(nèi)容及形式：學生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風俗習慣等。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？五 美麗的向日葵師：同學們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。教學難點；能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。我們應(yīng)該怎樣表達對家人的愛：（1）好好學習，以優(yōu)異的成績回報家人。易于學生接受和理解。家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你??（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）播放家長錄音。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。課前準備：教師引導(dǎo)學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。重點請外省的學生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。探究活動目的：進一步認識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達能力。教學反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動學生的學習積極性。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學到前邊講自己家的故事?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“進行搶答練習后，發(fā)散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??把學生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習。老師準備一個家庭生活錄音故事 教學過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學生迅速的進入到新的學習內(nèi)容，而且減少理解的難度。課前準備：學生準備每人準備一張和家人一起活動的照片。第二課時 教學目標：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。所以，課堂教學氣氛很活躍。）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學反思：這一課的題目為我的一家人。）小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。他們特別會種莊稼??工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑??姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書??媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路??老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。第一篇：人教版一年級下品德與生活教案人教版一年級下《品德與生活》教案第一課 我的一家人第一課時 教學目標：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。課前準備：觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣。）二、學習新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作 愛好習慣（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學生的學習欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。一個題目就能引起大家的思考。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。）揭示課題：我的一家人二、學習新課老師展示有長輩頭像的家庭成員表。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。探究內(nèi)容及形式；觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣等。第二課 家人的愛教學目標：從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。學生自做賀卡采訪家長的錄音。揭示課題，齊讀課題。（講述育兒之苦）聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？四、明理導(dǎo)行：辨析：有同學在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。在本課教學中，教師由單純的知識指導(dǎo)者變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，凡是老師要說的話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達，易于指導(dǎo)。（2）幫家人做家務(wù)活。第三課 我為家人添歡樂教學目標：知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務(wù)?；顒訙蕚洌赫{(diào)查表。這就是“家人因我而快樂”。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。小朋友，再見！教學反思：通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三個環(huán)節(jié)的教學，使學生初步樹立了家庭責任感，在感受到家人無微不至的關(guān)愛時，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發(fā)學生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂，報答家人對自己的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學們樹立了正面的榜樣。設(shè)計特定情節(jié)讓學生參與表演，當遇到下列情況時，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。教學過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：提問：放學后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。指名學生來講。（有學生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學同時選擇一件東西。投影出示分玩具事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下。這就是謙讓的結(jié)果。）指名到前邊表演一下。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。讓學生根據(jù)生活實際去解決。體現(xiàn)了教學新理念?；顒娱_始，教師將試卷發(fā)還學生，公布正確答案，要求學生對照標準答案自行打分（教師可暫時離開現(xiàn)場）。提示：本次活動的主題及內(nèi)容事先不要泄漏?；氐郊遥职謫査锚劻藳]有，他應(yīng)該怎么說？小剛和小朋友一起在街心公園做游戲，他不小心碰倒了一棵新栽的小樹苗，居委會李奶奶問起這件事，并說碰倒小樹是要罰款的，小剛應(yīng)該怎樣說？二、小組中交流討論。通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。教學課件：春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？全班交流。問：用什么方法能夠留住春天的美麗？小組討論。四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。教學重點：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。教學過程設(shè)計：一、引導(dǎo)新課：組織學生曬太陽觀看動畫《早晨上學》同學們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學習《我們和太陽做游戲》。日落時影子又會跟早晨一樣長。（1）欣賞彩虹圖片（2）了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。通過一些實驗活動探究與陽光有關(guān)的自然知識，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。不足之處是教師在講析與太陽有關(guān)的知識時應(yīng)深入淺出，易于學生理解，使學生聽得更明白，這樣更利于吸引學生，讓他們對這一學科產(chǎn)生興趣。關(guān)于“太陽光的顏色”探究活動在一個陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光。2．用鉛筆把圓紙板分成七等份。6．圓盤轉(zhuǎn)動起來，原來是彩色的紙板看真情為成了灰白色。所以，太陽光的白色，實際上是由七種顏色混合在一起形成的。再把鏡子斜著放入水中，讓鏡子對著墻壁，同時陽光也能照射在鏡子上。第三課 風兒吹呀吹主題目標：感受風的不同特征，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。教學課時：1課時 課前準備：制作風車的工具和用品。第一課時主題目標：感受風的不同特征，初步了解風的形成。風是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風好嗎？二、找風組織學生到操場上去游戲并觀察從哪些方面可以感受到風的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚??）風吹到身上是什么感覺？三、造風讓學生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。學習制作風車，感受風帶來的快樂。到戶外玩風車。教學重點：觀察春季人們的種植活動，親身體驗種植活動。播放歌曲《小雨沙沙》師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動，哪位同學愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家？請你介紹的時候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？（找45位學生介紹植物）師：還有許多同學帶來了植物請你們向同桌的同學介紹一下你的植物。學習種蒜（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）（3）講析種蒜過程①首先我們把大蒜剝?nèi)テぃx擇光滑的蒜瓣做種子。注意用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去③演示用鐵絲連接蒜穿時鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學們說說為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。注意放時要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。（4）學生實踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。如果遇到困難請你舉手，老師幫你解決。你看我長得又瘦又小，葉子都黃了。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹。教學反思：這一課是第二單元的最后一課，在學生們對春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學生的動手能力是極為必要的。在講授知識的過程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學手段，把本課的重點、難點順利的突破。探究活動關(guān)于“老莖上的生命”的探究活動 探究目的：讓學生認識植物的莖也能繁殖生命，也能長出一株新的植物。注意：容器的底部要保持濕潤，但是不能夠注入太多的水。第三單元 健康生活每一天第一課 我換牙了教學目標：初步了解換牙和牙齒保健的常識。教學重點和難點：初步了解換牙和牙齒保健的常識。教育目標：與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。讓學生自己講講牙齒的故事。引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學生統(tǒng)計換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。四、經(jīng)驗積累：現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？學生自由猜測。乳牙長到一定的時候（通常是小學低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。第一環(huán)節(jié)是為什么保護牙齒。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法。學習正確的刷牙方法。第三個環(huán)節(jié)，堅持保護牙齒。不堅持刷牙，為什么就會牙疼呢？本課利用一個動畫向?qū)W生講明了這個道理?？傊竟?jié)課的教學從課改的新思想進行研究。二、開放性。本課教學設(shè)計了學生的實踐活動，使學生更多的通過實際參與，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非僅僅依靠聽講來學習。搜集牙齒保健的資料。學生知道什么樣的牙齒情況才是