【正文】 小苗生長的情況很不一樣？五、教師總結：我為家人添歡樂教學目標：，有責任分擔家務。第二課時主題目標：通過開展小苗展示會，交流種植和觀察記錄等活動，感受生命和成長，體驗收獲的不易。（3）教師指導學生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。（1）爺爺、奶奶你們在種什么花，春天都開什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）（3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？“園藝家”（1）教師呈現準備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。，敢于負責，做事有始有終的品質。、蒜頭、吊蘭或其他相關的植物。通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。通過熟悉家庭成員之間的關系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。，全班同學欣賞。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關系。）：《我的一家人》二、學習新課。課前準備：。第二課時教學目標：知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。所以，課堂教學氣氛很活躍。）三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學反思：這一課的題目為我的一家人。）小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。今后我還要繼續(xù)學習好教學大綱、課程標準之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作，爭取取得更好的成績。并注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。（）自己的事情自己做。（√）紅燈亮了，我們可以過馬路。三、判斷每年的3月12日是植樹節(jié)。過馬路綠燈亮時，我們可以通過。世界殘疾人日是每年的12月3日。新學期，我想（C）。A、柳樹發(fā)芽B、青蛙還在睡覺。B、不隨地扔垃圾C、隨地吐痰保護牙齒，正確的做法是（C）。C、連續(xù)看書一個小時，休息片刻。B、隨手扔在地上C、扔在人行道上。第一篇：一年級品德與生活一年級品德與社會試卷一、選擇雷陣雨經常發(fā)生在（B）。保護眼睛，以下錯誤的是(B)?？诳柿?，最好要喝（A）。A、多吃糖果B、掉牙時用舌頭舔牙。C、果實累累。A、天天睡懶覺B、多看電視C、上課認真聽講。兩隊白衣兵，形狀像玉米，守住紅城門，唇舌緊相依。兒童節(jié)是每年的六月一日。（√）小明放學后在馬路上踢球。（）在公共汽車上，我們應該主動給老人讓座。（√）第二篇：一年級品德與生活一年級品德與生活教學工作總結（2014年春季學期）本學期承擔一年級品德與生活的教育教學工作，現將該學期的教育教學工作總結如下：工作中，盡職盡責。教學中把品德與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習慣，樹立了安全意識，形成了健康的人格和良好的心理和生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正自己的言行。2014年7月6日第三篇：一年級《品德與生活》教案xxxxxxxxxxx小學一年級《品德與生活》教案我的一家人 第一課時教學目標：、關系。課前準備：觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣。）二、學習新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？板書：工作愛好習慣（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學生的學習欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。一個題目就能引起大家的思考。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關鍵的引導作用。講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事?？幢恚约盒÷曊f說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。《可愛的家庭》歌曲，把自己準備的和家人一起活動的照片貼在書上。本課在教學形式上也采用了多樣教學。培養(yǎng)學生勇于實踐，敢于負責，做事有始有終的品質。一個畫著沒有長好的小苗叫黃黃，一個畫健康的小苗叫綠綠。二、活動過程：，請學生觀察人們在忙著做什么呢？指名回答。讓學生根據自愿原則報名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。：黃黃和綠綠（1）請兩個小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個小苗?；顒舆^程：一、展示小苗，為小苗取名字。、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？五、美麗的向日葵：同學們在表演中都表現的非常棒。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。教學重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題教學難點：有了問題要協商解決。板書：我和小伙