【正文】 寫作方法：頭腦中浮現(xiàn)畫面，眼前出現(xiàn)情景既入境。2．全班匯報(bào)。教師：該自己買東西了。“寫作的過程能幫你把零亂的思想條理化，使你的想法經(jīng)過提煉而清晰起來，并且進(jìn)一步發(fā)展你的思想。（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)描述“人們購物”這一場(chǎng)景時(shí)，先從整體入手，確定要描述的兩個(gè)要點(diǎn)：人、物。2．學(xué)生在全班匯報(bào)。）三、指導(dǎo)“人們購物”這一內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)。師：他看到了什么景物、注意了景物的哪個(gè)方面？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，板書相應(yīng)內(nèi)容：形狀、大小、數(shù)量……：這是老師看到的景物，每個(gè)人去的商場(chǎng)各不相同，你們看到什么景物，看誰能用不同的表達(dá)方式，敘述更多的景物，說不同的方面。）二、指導(dǎo)對(duì)節(jié)日氣氛的描寫。伴隨著畫面的交替變換和優(yōu)美的樂曲，節(jié)日商場(chǎng)的景象很自然展示在學(xué)生眼前，為更好地描述節(jié)日市場(chǎng)的所見、所聞打下了基礎(chǔ)。（板書：走進(jìn)市場(chǎng)）把看到的、聽到的、想到的描述下來。）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生到商場(chǎng)購物。2．學(xué)習(xí)用通順、明白的語言把所見、所聞描述出來，發(fā)展語言。菜多得讓我看都看不過來。你看，它們?cè)谂枥锱ぶ碜佑蝸碛稳?，像海蛇一樣。買菜今天是星期六，我和媽媽去買菜?！薄！蔽倚睦锇蛋档叵耄何?，這個(gè)假裝要走的辦法真好。我走進(jìn)市場(chǎng)，哇，市場(chǎng)上人山人海，琳瑯滿目的商品任每一位顧客挑選。到了商店門口，從外面就能看到里面的人很多，我走進(jìn)商店，找到 了放醋地方，指著醋對(duì)阿姨說：“我要一瓶醋。汽車的“滴滴聲”，自行車的“丁零聲”、摩托車的“突突聲”交織成快樂的交響樂！早晨的菜市場(chǎng)真熱鬧啊！第一次買東西我第一次買東西時(shí)只有五歲。走進(jìn)菜市場(chǎng)，到處都是農(nóng)副產(chǎn)品，有萵筍、韭菜、芹菜??這些農(nóng)副產(chǎn)品上還帶著晶瑩的露珠，好似戴著水晶項(xiàng)鏈?！辟u蘋果的小姑娘扯著嗓門說：“賣蘋果，快來買又大又紅的蘋果！”??！家鄉(xiāng)的菜市場(chǎng)多么熱鬧。你瞧，菜市場(chǎng)里人山人海。走出菜市場(chǎng)的門口更是熱鬧，沿路走過去就是一條小吃街，那些大廚子們正在表演著做早餐的絕技，什么腸粉、小籠包、油條、面條??真是應(yīng)有盡有。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)語文百花園八作文教案設(shè)計(jì)語文S版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元作文我家附近有一家菜市場(chǎng)，每天早上人來人往很熱鬧?？吹梦抑绷骺谒?，真想把所有好吃的東西都買下來。你看，那些魚又蹦又跳的，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小子孩子在你追我逐，多么新鮮?。∧撬`靈的小白菜多么嫩?。∧俏骞馐钠咸押陀执笥旨t的蘋果正在向人們招手。熱鬧的菜市場(chǎng)菜市場(chǎng)的早晨是熱鬧的。盆里的魚蝦正用力掙扎，濺出不少水花。那一天中午，媽媽在做飯，發(fā)現(xiàn)醋沒有了，媽媽沒有時(shí)間，我要去買醋，媽媽不放心就叮囑我了好幾遍，在路上要看車，不能把錢丟了，我不耐煩了，就說：“我知道了，您就放心吧?！卑⒁贪汛走f給我，我把錢和空瓶給阿姨后，就拿著醋回家了，在路上我想：買東西真好玩兒。我想：買什么呢？妹妹喜歡布娃娃，我選了一個(gè)漂亮的布娃娃，我問售貨員：“阿姨這個(gè)布娃娃多少元？”阿姨回答說：“五十元”。我拿出四十塊錢買了布娃娃。我想這價(jià)錢比同學(xué)買的還便宜，就沒跟阿姨討價(jià)還價(jià)，直接付錢。來到菜市場(chǎng)，我看到人山人海，非常熱鬧。媽媽問了價(jià)錢后買了三條金靈魚。最后，媽媽買了我喜歡吃的甜花菜和豆角。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)按方位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習(xí)有個(gè)性化的表達(dá)。觀察商場(chǎng)的節(jié)目氣氛及購物者的神態(tài)、動(dòng)作、語言。1．導(dǎo)入：同學(xué)們，要過年了，你們高興嗎？過節(jié)時(shí)你和爸爸媽媽、親朋好友到哪些商場(chǎng)或者超市、批發(fā)市場(chǎng)去了？學(xué)生發(fā)言。（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。）2．我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從哪些方面進(jìn)行呢？根據(jù)學(xué)生情況，引導(dǎo)。1．現(xiàn)在我們一起走進(jìn)商場(chǎng)。（必要時(shí)可以出示課件）課件內(nèi)容：走進(jìn)商場(chǎng)，放眼望去，呵，真漂亮！只見：根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)板書：有……有……有……還有……（設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)人到的商場(chǎng)不一樣，看到的節(jié)日景色各不相同。表現(xiàn)個(gè)性化的生活經(jīng)歷，暢談個(gè)性化的認(rèn)識(shí)感悟。1．看到你們張張笑臉，我感到你們陶醉在節(jié)日的喜慶氣氛中。問：他描述的這幅畫面哪處特別精彩？請(qǐng)你說說。接著采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)既有個(gè)動(dòng)又有互動(dòng)。”見《提高寫作技能》（威廉W韋斯特注）先在小組內(nèi)敘述，再在全班描述，給學(xué)生思考，組織語言的時(shí)間，提高了表達(dá)效果，能使學(xué)生的言語能力與思維能力同步發(fā)展。你最想要什么東西，是怎樣買的？按照剛才的方法，腦海中浮現(xiàn)畫面，眼前出現(xiàn)情景，請(qǐng)按照老師的提示完成。精彩之處用掌聲表示，并注意問題。有了前邊的練習(xí)，再加上教師對(duì)寫法的指導(dǎo)，此時(shí)放手讓學(xué)生自由表達(dá)自己經(jīng)歷的事，對(duì)孩子來說是十分興奮的事情。教師出示課件，給出三個(gè)畫面的開頭。這樣作文會(huì)寫得更好。二、照樣子，組詞語。（）３、形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（）吟作者：(〃)慈（）（）（）（），（）（）（）（）（）。不知過了多少年,撐傘的人已不是外公,仍然是．．．．我和外公,仍然是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。２、每年的（）月（）日是“（）”。一、審題：讀讀習(xí)作題目，想一想：這次作文讓我們些什么？在學(xué)?；顒?dòng)，習(xí)作要求我們?cè)趯懽约和娴倪^程中，要表達(dá)出自己愉快的心情。你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來寫，而有的地方則可以一筆帶過，這樣有詳有略，文章的重點(diǎn)突出，讀起來才更有味道。你玩兒得開心嗎？在班上交流一下，看誰說得好。一個(gè)同學(xué)扮“老鷹”，其他同學(xué)扮“小雞”，老師扮演“老母雞”?！袄销棥睅状螐淖笥覂膳赃M(jìn)攻，都沒有成功，于是，它趁“老母雞”不注意的時(shí)候，一下子從老母雞的手臂下鉆了過去?！袄销椬叫‰u”這個(gè)游戲真有趣，我們玩得特別開心！例文寫玩什么？文章是分幾步來寫玩的過程的？每一步寫了什么？圈出在第三節(jié)中表示玩的動(dòng)作的詞。２．丟手絹下課了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的活動(dòng)。”剛唱完，我就把手絹悄悄地丟在小麗的身后，自己馬上快跑起來。“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，游戲也結(jié)束了，我們依依不舍的離開了操場(chǎng)回教室上課了。幾經(jīng)周折，楊明終于摸索著來到了黑板前。轉(zhuǎn)三圈后，我一擺一擺地向前走，分不清東南西北，費(fèi)了九牛二虎之力才來到黑板前，左摸右摸，比比畫畫，量量寬度，憑直覺下定決心一畫，突然，觀看的同學(xué)們哄堂大笑，原來，離鼻子的位置就差那么一丁點(diǎn)。一、你喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物真有趣，它們各有各的特點(diǎn)。努力吧意思說清楚，讓別人聽明白。寫觀察日記時(shí)，要在正文上面寫清楚日記的日期和那天的天氣情況。我發(fā)現(xiàn)，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個(gè)尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。2011年7月30日星期六 陰今天晚上，我為了寫《觀察日記》，特意到叔叔家看魚。當(dāng)然它的主人——魚就更多了，有燕子魚，斑虎魚，孔雀魚，金魚，清 它的腹部，第三節(jié)是它的尾部。一條斑虎魚躲在灌木從中，好似在捉迷藏。天己經(jīng)很黑了，我和媽媽只好依依不舍地離開了叔叔的家。小金魚游得很快，整天都在跟朋友自由自在地玩耍，一點(diǎn)都不像我們，天天都要做自己該做的事情?！眿寢屨f：“真的？”我說：“千真萬確，小金魚睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)，這不是死了嗎？”媽媽走過來，看了看，笑著說：“其實(shí)小金魚并沒有死，只是睡著了而已，這就是金魚特殊的生活習(xí)慣。你有沒有養(yǎng)呢？沒有的話，趕快找來養(yǎng)吧！它們會(huì)給你帶來很多樂趣的。稱呼(假條給誰寫的)：左上角。請(qǐng)假條張老師：今天，我因感冒發(fā)燒，不能到校上課，特請(qǐng)假一天，請(qǐng)予批準(zhǔn)。一、如果你是個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備帶游客去哪兒游玩?你又該怎樣介紹這個(gè)地方? 清晰有序地介紹家鄉(xiāng)，突出家鄉(xiāng)的美麗和可愛。認(rèn)真看看景物的樣子、顏色，還可以聞聞它有什么氣味，聽聽它有什么聲音。三、理清思路，動(dòng)筆寫作。月季花的花蕾露出了粉紅色的花瓣，綠葉襯著這些花蕾，顯得更加美麗；杜鵑也不甘落后，紅的、白的、紫的、粉的，一朵有一朵的姿勢(shì)。嚴(yán)冬，百花姑娘們，樹木與小草都不愿出門，躲有家“冬眠”呢！葉子們枯黃了，落下了，隨著風(fēng)婆婆旅游了，只有幾棵松樹依然青綠，他們就像學(xué)校的守護(hù)神，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)我們，讓我們度過一個(gè)美好的童年。一、想想這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。我們把四幅圖連起來說了十遍，現(xiàn)在要求大家動(dòng)筆按照事情發(fā)展的順序把故事完整地寫下來。動(dòng)筆習(xí)作：放假第一天小明從小生活在城市里，他非?？释酱笞匀蝗バ蕾p那兒美麗的風(fēng)景，和動(dòng)物們玩。可是，他的爸爸卻遲遲不回來。到了深夜，小明的爸爸總算回來了，他后面還帶著一個(gè)搬運(yùn)員。確認(rèn)床不會(huì)從車上掉下來后，小明的爸爸就駕駛著汽車，慢慢向郊區(qū)駛?cè)ァＴS多人看見他們這對(duì)父子，都忍不住笑了起來。這時(shí)候，交警看見了他們，以為小明爸爸要把兒子賣掉，就把他們攔下來詢問情況。太陽快要升起來了，小明的爸爸到達(dá)了郊區(qū)。他伸了個(gè)懶腰，慢慢睜開了眼睛。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云??“啊，我不會(huì)是在做夢(mèng)吧？”小明愣住了。放假的第一天一天，兒子對(duì)爸爸說：“如果我期末考試答了一百分，你能帶我去野外玩嗎？”爸爸立刻答應(yīng)了。路上，爸爸很小心的開著車，突然，有一為警察看到了這輛奇怪的車，上前阻止，當(dāng)?shù)弥虑榈慕?jīng)過后，非常的感動(dòng)，他疏導(dǎo)了堵塞的交通，讓爸爸順利通過這充滿吵雜聲的十字路口。百花園六筆下生輝：看圖（照片）寫作（過去、現(xiàn)在和將來的我）要求： 激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、展示自我的欲望。抓住外貌、姿態(tài)和表情的特點(diǎn)；按一定順序說清楚。，寫出自己的性格特點(diǎn)。我中等個(gè)，一張瓜籽臉。我有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我最大的缺點(diǎn)是愛馬虎，考試時(shí)緊張，粗心大意，不認(rèn)真。5分，得了第一名。我還愛養(yǎng)一些小動(dòng)物，有一次爸爸出差了，把喂魚的任務(wù)交給了我，爸爸剛走，我就把所有的魚食都給魚吃了，魚吃得脹著肚皮浮在水面，我連忙給爸爸打電話。感受發(fā)現(xiàn)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣與探索精神。拜訪音響世界音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去