作文語文s版小學(xué)四年級上冊語文百花園三作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作3教案-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 四年級下冊語文作文教學(xué)設(shè)計百花園一作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作1教案一、引入主題，明確習(xí)作要求上節(jié)的口語交際“話說寒假的生活”，你一定很受啟發(fā)吧！這節(jié)課我們就來寫一寫自己在寒假中親身經(jīng)歷的一件事吧！讓學(xué)生閱讀習(xí)作要求：認真回憶一下事情的經(jīng)過，想一想自己或別人是怎么說的，怎么做的。、師現(xiàn)場采訪被夸獎的同學(xué)：請問，你聽到同學(xué)的夸獎后，心里有什么感受？你想對大家說些什么嗎？四、小結(jié)有趣的游戲結(jié)束了，同學(xué)們你們夸獎別人你高興嗎？得到同學(xué)的夸獎，你開心嗎？是呀！被人夸獎是一種快樂，夸獎別人也是一種快樂，同時對自身也是一種促進！希望同學(xué)們在以后的生活中，能用心去觀察、用眼睛去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，并真誠地去贊美別人，這樣你會過得更快樂！最后，老師想把美國作家馬克教師給出評價建議。這里老師提高要求了，你們敢挑戰(zhàn)嗎？師提出新的要求：請用具體的事例來夸夸同學(xué)的閃光點。①指名一個學(xué)生上臺，誰來說說他有哪些優(yōu)點？②學(xué)生自由發(fā)言，找出這個同學(xué)的多個優(yōu)點。教學(xué)準備： 多媒體課件 教學(xué)時間： 1課時教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課今天老師有一個小禮物要送給同學(xué)們，可是我?guī)斫淌液笠粫r糊涂，不知道放哪了，你們能幫我找找嗎? ，師表揚：“謝謝你幫我把禮物找到了，你真是個熱心幫助他人、非常能干的孩子！” ？誰能說清楚剛才發(fā)生了什么事？我就請他來打開禮物。在互動交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達自己的見聞和感受，能認真傾聽。吐溫說過的送給同學(xué)們留作紀念（出示小黑板）良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。（5）哪些同學(xué)說得好。那你怎么告訴他，怎么夸他呢？④師引導(dǎo)被夸獎的同學(xué)：這么多同學(xué)夸你，你應(yīng)該怎么說？（有禮貌地表示感謝）師：你真是個有禮貌的好孩子?。ㄕ坡暪膭睿退匚?。（1）抓特點寫外貌（2）運用具體事例（3）寫出自己的感受引導(dǎo)夸贊（1）同學(xué)們，學(xué)習(xí)了例文之后，我們知道文中的黃城同學(xué)樂于助人、關(guān)心同學(xué)。二、師生互動交際學(xué)習(xí)例文過渡：那我們現(xiàn)在就先來學(xué)習(xí)一篇例文，看看別人是怎么寫同學(xué)的閃光點的、怎樣寫具體的。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課今天老師有一個小禮物要送給同學(xué)們，可是我?guī)斫淌液笠粫r糊涂，不知道放哪了，你們能幫我找找嗎?請找到的學(xué)生拿上來，師表揚：“謝謝你幫我把禮物找到了，你真是個熱心幫助他人、非常能干的孩子！”你們想不想知道老師送你們的禮物是什么啊？誰能說清楚剛才發(fā)生了什么事？我就請他來打開禮物。在互動交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和寫作能力。在交際過程中增進同學(xué)的友誼，取長補短，共同發(fā)展。(指名學(xué)生講述剛才發(fā)生的事，引導(dǎo)學(xué)生將事情經(jīng)過講清楚，特別是將老師夸獎同學(xué)的話語復(fù)述完整。讀完后完成思考題。那我們班的同學(xué)也一定有不少閃光點，下面請同學(xué)們讀一讀大屏幕上的詞語，邊讀邊想哪個同學(xué)具有這些閃光點。）（2）今天我們就以“夸夸同學(xué)的閃光點”為主題寫一篇文章。（引導(dǎo)學(xué)生互相評議）教師給出評價建議。只憑一句贊美的話，我可以多活兩個月。在交際過程中增進同學(xué)的友誼，取長補短，共同發(fā)展。(指名學(xué)生講述剛才發(fā)生的事，引導(dǎo)學(xué)生將事情經(jīng)過講清楚，特別是將老師夸獎同學(xué)的話語復(fù)述完整。③師：他有這么多的優(yōu)點，或許自己還不知道呢。請說說他的可貴品質(zhì)。三、活動拓展游戲：猜猜他是誰？、出示要求：請說出你要夸獎的人和事，先不說出被夸人的姓名，用“他”代替。吐溫說過的送給同學(xué)們留作紀念良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。想想怎樣運用自己積累的好詞好句，把最快樂或最受感動的情景寫清楚。進入“世紀聯(lián)華”超市，我們每人提了一個大大的購物籃，蓄勢待發(fā)。不一會兒，我的籃子里就塞滿了零食，連個指頭大的縫也沒留下。他提著籃子在貨架之間悠閑地“散步”，偶爾才放進點兒什么。過年是寒假的重中之重，購物又是過年的重中之重，小作者的這一選材相當“精確”哦！，不放過一個購物過程中的精彩鏡頭。]三、讓學(xué)生寫一段精彩的片斷。特別注意用上好詞好句，在交流評議的過程中，掌握習(xí)作方法，提高習(xí)作的能力。今天我們在知識花園中暢游了一番，希望同學(xué)們以后能在知識的海洋中，有 更多的收獲。讓我們也組成小組，到社區(qū)。（二）根據(jù)主題，劃分小組板書幾個同學(xué)們比較感興趣的問題，讓學(xué)生根據(jù)共同關(guān)切的主題選擇分組（教師應(yīng)調(diào)節(jié)人數(shù)合理、組員能力均衡的作用，以利用開展調(diào)查活動。（調(diào)查方法。小組長根據(jù)小組每位同學(xué)的特點分配
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