【正文】 （ 4）追問：作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢？（大兒子在河東豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。）學生朗讀。） （ 1）?茅檐低小，溪上青青草。 出現了這么多疑難之處我們應該怎么辦呢？ 請同學們通過你喜歡的途徑進行合作探究，可以查字典，可以找資料，可以相互討論，可以看圖、可以聯系上下文，也可以向老師請教。 讀得怎樣？請你的同桌來評一評，你讀給我聽，我讀給你聽。 （ 3）村居，詞的題目。 默寫《牧童》。） ?張、使風? 描繪出兩個淘氣、可愛、天真的孩子。 （ 1） ?一葉漁船兩小童 ，收篙停棹坐船中。 （ 3） 詩 句中描寫了牧童歸來后的場景，你看到了一個怎樣的牧童？從哪里看出來 的？一個?弄?，一個?臥?。 （ 2） ?歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。（ 1）?草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 在 《牧童》和《舟過安仁》 兩首詩中 ，你分別看到了 怎樣的畫面？ 三、精讀詩文，走近畫卷 你最喜歡哪首古詩？選一首自己研讀理解。 體會詩詞的意境， 豐富學生情感， 從詩句中感受童年的快樂。 認識本課 5 個生字，理解?弄?、?怪生?、?相媚好?、?亡賴?等詞語在詩句中的意思，背誦和默寫課文。 自由組合小組，合作探究，選擇一首詩進行研讀，了解詩意，理解字詞，逐句解決。?你感受到了什么？ 朗讀。?你看到了什么？說說感受和意思，然后 朗讀。（可愛、調皮、疲倦） （ 4）、再說說詩中描繪的畫面。?說說詩意，你好象 看到了什么？ 釋 義：一只小船上坐著兩個小孩子，他們把篙收了， 棹停了，坐在船上。 （ 3） 朗讀詩句 ，讀出孩子的調皮，感受那悠閑的畫面。 第二課時 教學過程 一、揭題，初知?美? 今天我們一起學習 南宋詞人辛棄疾寫的一首詞《清平樂 ?村居》。?居?什么意思？（居?。? ?村居? 呢？ （居住在鄉(xiāng)村） 二、初讀，走近?美? 聽朗讀錄音 ， 看圖畫。 學生再讀。 三、品讀，感受?美? 通過剛才的學習，說說自己的收獲。?看圖知道。 （ 2）?醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。） （ 5）讀讀看，從讀中感受到了什么呢？ （ 6）同學們讀得真好！是的，這戶人家雖然住的是 —— ?茅檐低小?，但是周圍的環(huán)境很美 —— ?溪 上青青草?，這戶人家翁媼之間 —— ?醉里吳音相媚好?，大兒?鋤豆溪東?，中兒?正織雞籠?，最喜小兒?無賴，溪頭臥剝蓮蓬?。） 作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境，心里又想些什么 呢？（繼續(xù)品味?醉?字。 四、課外拓展，延伸?美? 背誦 這首詞。駱駝隊 教學 目標 讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的關注，想象課文描寫童年生活畫面。 這 是 根據 我國當代作家林海音 的 小說《城南舊事》 拍攝的電影《城南舊事》的片斷，這是一部怎樣的小說呢？閱讀課文后面的?資料袋?。駱駝隊》。 說說課文寫了作者童年時的哪些事情？并個別朗讀相應的課文。 （ 4）懷念駱駝隊。 （ 1）?我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙， 那樣安靜的態(tài)度……我看呆了，自己的牙齒也動起來。 …… ② 想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣東西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經歷嗎？同桌相互說一說。 學生可以從不同的側面去理解和體會，但一定要在課文中找到依據，比如： ◇?我?很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險，他是不會遇到狼的。 ◇我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。 （ 3）?駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！ ……因為太不整齊了?！? ② 有感情地朗讀這句話。 課堂交流，隨機指導。? ◇?我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因為太不整齊了。 ◇?我站在駱駝面前，看他們咀嚼的樣子……? ◇?冬陽底下學駱駝 咀嚼的傻事，我也不會再做了。 （ 3）童年很快就過去了，過去就不會回來了。童年又重領于我的心頭。 三 、 拓展延伸，珍惜 童年 作者的童年如此有趣，那么同學們的童年又有什么記憶最深的事情嗎？ 學生們說說自己童年最有趣的事情。 揣摩、品讀重點句段，體會我在園子里的心情，選擇課文段落能有感情地朗讀 。 介紹作者。 二、 初讀課文，整體感知 自由朗讀課文，把課文讀通順，同時思考：祖父的園子給你留下的是什么印象？ 你是從課文中的哪些地方讀出來的？ 教學中 要尊重學生的理解和體驗，只要能從課文中找出有關的詞句，言之有理的，都應該鼓勵。（ 4）祖父的園子是一個很自由的地方。 ①朗讀第一自然段，想象描寫的情景。 ①默讀課文 4—— 15 自然段，畫出?我?干活和玩的句子，細細地讀讀這些句子，想象我是怎么干活， 怎么玩的。 ① 朗讀課文第 17 自然段，你從這段話中讀出了什么？從哪些句子讀出來的？ ② 課堂交流。 四、積累語言 ，留住記憶 選擇你最喜歡的一個或幾個自然段背誦。 教學過程 一、 談話揭題，激發(fā)興趣 ： 教師介紹有關胚胎發(fā)育的科學知識。 ?人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長的時 間。 ? 仔細地讀讀著幾句話，并用自己的話轉述。 三、 循果查因 ， 了解過程