【正文】 可以看圖、可以聯(lián)系上下文，也可以向老師請教。 你能用朗讀把詞中的情趣表現(xiàn)出來嗎？（他的朗讀仿佛讓老師和同學們親眼目睹了那充滿情趣的鄉(xiāng)村田園生活） 四 、再讀全詞，回味?美? 想一想，這對白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里，又有勤勞可愛的兒子，心情怎么樣？（要求找出詞中的?醉?字進行品味。童年? ◇?我?很喜歡駱駝：盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且?我?愿意長時間的看著它。 ◇?我?很善良。 …… ③有感情地朗讀這兩個句子。 出示課題：祖父的園子，讀讀注釋。 （ 2）我和祖父在園子里邊干活邊玩。 反復朗讀課文的第 13 自然段，在這段話中畫出集中描寫?我?童年的發(fā)現(xiàn)的句子。 （ 3） 老師 的解答 激發(fā)了?我?的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。 ② ?我渴望弄明白，人究竟是怎么來的……恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。 認識本課生字， 背誦喜歡的詩歌， 了解 兒童詩的特點，嘗試寫首兒童詩 。 ② 魚兒釣上來了，魚在草地上蹦跳。童年 同學們，我們每個人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲?精彩?和?糟糕?……今天，老師讓同學回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來。 在教師的巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學適時降低作文要求，只要抓住?有趣?二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學參考。 （材料可以是課文圖中的內(nèi)容）（?虎口?脫險、夏天的?雪花?、龍爭虎斗……） 用心寫一段開頭。 通過事情表達童年的美好，旨在突出?趣?，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。 口語交際 二 難忘童年 教學 目標 回顧本組課文內(nèi)容，感受童年的快樂，勾起對往日美好生活的回憶。 （ 2）想象一下，?我?是在怎樣的情景下產(chǎn)生這些美好的愿望的？具體說說。 …… 你在學習、生活中有沒有自己的發(fā)現(xiàn)？說出來和大家交流。 （ 2）?我?是一個 喜歡刨根問底的孩子。 （ 3） 在白紙上畫出簡單的發(fā)現(xiàn)流程圖。 認識 本課 7 個 生 字， 能用具體事例說明 課 文中有關(guān)句子的含義 ，體會課文語言的幽默活潑的風格 。 根據(jù)學生的回答隨機指導： （ 1） 園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。 7 祖父的園子 教學 目標 熟讀課文，想象課文描寫的?我?在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。 ①找出有關(guān)的句子。 …… ③ 有感情地朗讀這段話。 課堂交流，隨機指導。 課前準備 ： 歌曲《送別》 電影《城南舊事》片斷 教學過程 第一課時 一、創(chuàng)設 情境，引入課題 播放電影《城南舊事》片斷， 配 歌曲《送別》 ，了解小說《城南舊事》。 （ 4）追問：作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢？（大兒子在河東豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。 讀得怎樣？請你的同桌來評一評，你讀給我聽，我讀給你聽。 （ 1） ?一葉漁船兩小童 ，收篙停棹坐船中。 在 《牧童》和《舟過安仁》 兩首詩中 ，你分別看到了 怎樣的畫面？ 三、精讀詩文，走近畫卷 你最喜歡哪首古詩？選一首自己研讀理解。?你感受到了什么？ 朗讀。 （ 3） 朗讀詩句 ，讀出孩子的調(diào)皮，感受那悠閑的畫面。 三、品讀，感受?美? 通過剛才的學習，說說自己的收獲。） 作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境，心里又想些什么 呢？（繼續(xù)品味?醉?字。駱駝隊》。 …… ② 想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣東西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說一說?！? ② 有感情地朗讀這句話。 （ 3）童年很快就過去了，過去就不會回來了。 介紹作者。 ①默讀課文 4—— 15 自然段，畫出?我?干活和玩的句子，細細地讀讀這些句子，想象我是怎么干活， 怎么玩的。 ?人是由細胞構(gòu)成的……從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長的時 間。 （ 4）我對?九月懷胎?進行思考， 終于找到了問題的答案 ，有了偉大的?發(fā)現(xiàn)? 。? ◇想象?我?研究以條魚的樣子，朗讀這句話。 教學過程 一、 出示課題，朗讀詩歌 出示課題《兒童詩兩首》，說說你知道那些兒童詩。 ③ 在江面上打水仗。駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》講述的內(nèi)容。 二、明確范圍，簡要指導。 二、用?心?改，改出水平 請劃出你自認為寫的比較好的句子與大家共享。 （ 1）文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？有趣嗎？ （ 2）范文中的語言、動作、神態(tài)及心里活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學習？ （ 3）?好笑?、?有意思?中蘊涵什么呢？你有體現(xiàn)你個性的有趣的事嗎？ 四、寫出?有趣?，寫出個性 請同學們把自己想好的題目告訴大家。 學會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。 寫一首兒童詩。 ① 朗讀詩歌，說說?我?的那么多愿望中，那一個最令你神往？ ② 默默誦讀最令你神往的愿望，想象那是一個怎樣的情景？ ◇你好象看到了什么？ ◇你有什么感受？比如：?牽著萬縷陽光?是怎樣的感覺？?成為柳絮和蒲公