人教版新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-20 23:52本頁(yè)面
【正文】 課文，思考： ?我?那 非凡的發(fā)現(xiàn)， 是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃， 分小組 合作 學(xué)習(xí)。 ?母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。 ? 仔細(xì)地讀讀著幾句話，并用自己的話轉(zhuǎn)述。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。 ?人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí) 間。 默讀課文，思考：?我?童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句段。 教學(xué)過(guò)程 一、 談話揭題，激發(fā)興趣 ： 教師介紹有關(guān)胚胎發(fā)育的科學(xué)知識(shí)。 能有感情地朗讀課文，體會(huì) ?我?童年時(shí) 的天真可愛(ài)以及 求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 四、積累語(yǔ)言 ，留住記憶 選擇你最喜歡的一個(gè)或幾個(gè)自然段背誦。 ◇?要做什么，就做什么? ◇?要怎么樣，就怎么樣? ◇?愿意爬上房，就爬上房? ◇?愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花? ◇?愿意接一個(gè)瓜，就接一個(gè)瓜? ◇?愿意長(zhǎng)多高，就長(zhǎng)多高? …… ③ 有感情地朗讀這一自然段，體會(huì)其中的自由和快樂(lè)。 ① 朗讀課文第 17 自然段，你從這段話中讀出了什么？從哪些句子讀出來(lái)的？ ② 課堂交流。 ③ 選擇句子或段落有感情地朗讀，讀出?我?的快樂(lè)。 ①默讀課文 4—— 15 自然段，畫(huà)出?我?干活和玩的句子，細(xì)細(xì)地讀讀這些句子，想象我是怎么干活， 怎么玩的。（充滿生機(jī)、熱鬧、美麗……） ③有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺(jué)。 ①朗讀第一自然段，想象描寫(xiě)的情景。 三 、走進(jìn)園子，品味童年 默讀課文，園子 里 的哪些 情景給你留下了特別深刻的印象 ？ 課堂交流。（ 4）祖父的園子是一個(gè)很自由的地方。（ 2）祖父的園子里充滿了快樂(lè)。 二、 初讀課文，整體感知 自由朗讀課文，把課文讀通順，同時(shí)思考：祖父的園子給你留下的是什么印象？ 你是從課文中的哪些地方讀出來(lái)的？ 教學(xué)中 要尊重學(xué)生的理解和體驗(yàn)，只要能從課文中找出有關(guān)的詞句，言之有理的，都應(yīng)該鼓勵(lì)。 1933 年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集《跋涉》。 介紹作者。 教學(xué)過(guò)程 一、 出示課題，介紹作者。 揣摩、品讀重點(diǎn)句段，體會(huì)我在園子里的心情，選擇課文段落能有感情地朗讀 。 推薦 閱讀 《城南舊事》。 三 、 拓展延伸，珍惜 童年 作者的童年如此有趣，那么同學(xué)們的童年又有什么記憶最深的事情嗎？ 學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己童年最有趣的事情。 二、吟誦課文，回味童年 輕聲吟誦課文，體會(huì)作者對(duì)童年的感情。童年又重領(lǐng)于我的心頭。 ◇?夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。 （ 3）童年很快就過(guò)去了，過(guò)去就不會(huì)回來(lái)了。 ◇?我?的心中充滿了留戀。 ◇?我站在駱駝面前，看他們咀嚼的樣子……? ◇?冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝 咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。 （ 2）童年可以做自己喜歡的事。? ◇?我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。 ①找出有關(guān)的句子。 課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、繼續(xù)品讀，感悟童年 自由朗讀 課文，思考：到底是什么讓?我?如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關(guān)的句子朗讀體會(huì)?！? ② 有感情地朗讀這句話。 ◇?我?很 喜歡駱駝。 （ 3）?駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！ ……因?yàn)樘徽R了。 ◇說(shuō)明?我?已經(jīng)想了很久 ，深思熟慮了。 ◇我幼稚的心靈中有一個(gè)和大人們不同的想法。 ◇?我?可能把自己也當(dāng)作了駱駝，覺(jué)得自己更知道駱駝的心思。 學(xué)生可以從不同的側(cè)面去理解和體會(huì)，但一定要在課文中找到依據(jù)，比如： ◇?我?很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險(xiǎn)，他是不會(huì)遇到狼的。 （ 2）?我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：‘不是的……增加一些行路的情趣。 …… ② 想一想，在什么情況下，你會(huì)呆呆地看一樣?xùn)|西，會(huì)不由自主地動(dòng)起來(lái)，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。 ? ◇?我?看的時(shí)候很投入：?我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 （ 1）?我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙， 那樣安靜的態(tài)度……我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 三、 深入閱讀，品味 童年 作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。 （ 4）懷念駱駝隊(duì)。 （ 2）看駱駝脫皮毛。 說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了作者童年時(shí)的哪些事情？并個(gè)別朗讀相應(yīng)的課文。 三個(gè)詞語(yǔ)能在學(xué)生的頭腦中組合出無(wú)數(shù)的畫(huà)面，教 師要鼓勵(lì)學(xué)生流暢地說(shuō)出自己的想象。駱駝隊(duì)》。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí) 課文 《冬陽(yáng) 這 是 根據(jù) 我國(guó)當(dāng)代作家林海音 的 小說(shuō)《城南舊事》 拍攝的電影《城南舊事》的片斷，這是一部怎樣的小說(shuō)呢？閱讀課文后面的?資料袋?。 認(rèn)識(shí)?氈、嚼、傻?等生字，積累課文中有意蘊(yùn)的句子，了解小說(shuō)《城南舊事》。駱駝隊(duì) 教學(xué) 目標(biāo) 讀懂課文，了解作者童年時(shí)對(duì)駱駝的關(guān)注，想象課文描寫(xiě)童年生活畫(huà)面。 6 冬陽(yáng) 四、課外拓展，延伸?美? 背誦 這首詞。作者辛棄疾看到此情此景，也陶醉在這樣的畫(huà)面之中。） 作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境，心里又想些什么 呢？（繼續(xù)品味?醉?字。 用生動(dòng)的語(yǔ)句將你欣賞到的這副畫(huà)面描繪給大家聽(tīng)聽(tīng)。
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