【正文】 能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來桌椅的造型、功能特點六、評價能收集現(xiàn)代與未來桌椅的圖片，并進行分類、布置展覽。三、探討現(xiàn)代桌椅帶來的現(xiàn)實問題。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)在與未來的桌椅。教學(xué)重點：能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來桌椅的造型、功能特點。學(xué)生作業(yè)練習(xí)形式在原則上可自由多樣化。對此，教師可以直接從臺燈等最常見的電器設(shè)計入手，甚至就是泛指照明用具設(shè)計等更加普遍的電器產(chǎn)品也可，省去市場調(diào)查的活動環(huán)節(jié)。每組同學(xué)也可以積極闡明自己原有的設(shè)計創(chuàng)意主張，補充、完善本組的改良設(shè)計。“活動二”的另外一種教學(xué)組織方式或許更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與創(chuàng)造性。然后整理資料，寫出調(diào)查總結(jié)，將要改造的家用電器的圖片資料連同改造方案一起在課堂教學(xué)中與同學(xué)交流意見，畫出“活動二”要求的設(shè)計創(chuàng)意稿。對家用電器的市場信息調(diào)查包括產(chǎn)品使用者的情況調(diào)查，市場銷售的情況調(diào)查，國內(nèi)外同行業(yè)的產(chǎn)品情況調(diào)查等。教師在課堂教學(xué)前積極布置學(xué)生認真完成好相關(guān)準備活動，是保證課堂教學(xué)互動深入展開的前提。能夠掌握家用電器設(shè)計效果表現(xiàn)的基本技巧，繪制具有一定美感的創(chuàng)意效果圖。因此，如果能夠更加積極明確地提示借鑒“活動一”市場產(chǎn)品調(diào)查的學(xué)習(xí)成果，或許比對自己家里一件電器進行設(shè)計改造，更能促進此種意識的提高與強化。整理資料的學(xué)習(xí)活動能有益地培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，并在此基礎(chǔ)上提出改良方案，相對降低了學(xué)習(xí)難度，為后面活動的順利開展做準備。本課提及的家用電器基本上包括了一切需要耗用生活用電或電池進行工作的家用物品。討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進性？五、學(xué)生作業(yè)布置作業(yè)：把你心中的未來的工具畫下來，與大家分享。三、探討現(xiàn)代交通工具帶來的現(xiàn)實問題。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)在與未來的交通工具。教學(xué)難點：了解現(xiàn)代、未來不同時期交通工具發(fā)展過程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系。（注意輔導(dǎo)學(xué)生）6．整隊回教室，修改、整理畫面。例如將門框上的木紋加上去，會出現(xiàn)許多線條，與沒有線條的白墻部分形成對比，這就是繁與簡的對比，這種對比，將會有利于門的突出，因為它應(yīng)當(dāng)是畫面的主要部分。第二節(jié)1．組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。4．提出外出寫生時應(yīng)注意的事項，做好外出寫生時的準備工作。要向?qū)W生講明，平視是指與房舍平行的位置上觀察，如果從側(cè)面觀察就是成角透視，這樣畫出來的房舍不符合教材的要求。學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備：室外寫生的工具，如畫板、小凳、鉛筆或彩色水筆。第三課：高高低低的房子教學(xué)目的：通過描繪平視的房舍，使兒童進一步學(xué)會觀察，學(xué)會在寫生中進行取舍，學(xué)習(xí)在線描中注意處理線條繁與簡的關(guān)系。(通過學(xué)習(xí)透視,思路清晰,學(xué)生躍躍欲試。物體的一角與我們正對,傾斜線延長并向視平線上的左右兩點消失,這種透視現(xiàn)象叫成角透視。物體的一角對著學(xué)生。教師小結(jié):兩位同學(xué)回答都正確。把物體放平,正面面對學(xué)生。同樣高的物體,近處的高,遠處的低。:由視點向正前方延伸一條視中線,與視平線相交的一個點(亦稱“心點”)。你想知道什么是透視嗎? 教師向?qū)W生傳授知識點、了解透視術(shù)語。對《父親》內(nèi)容作簡單介紹。引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分進行詳細描述。欣賞《請歷史記住他們》、《粉筆生涯》、《鋼水初步了解感人的形象的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入他們是平凡的人，他們因為在平凡的崗位上有著一顆不平凡的心而光彩照人。汗水》、《白衣天使》、《父親》、《歌樂山烈士群雕》、《人民的好兒子》。評一評。美好的家鄉(xiāng)第二課：長長的路教學(xué)目標,理解掌握透視規(guī)律。:觀察者眼睛的位置。:方形物體的兩組水平平行線向左右兩邊分別聚集并在視平線上消失的兩個點。這種現(xiàn)象就是透視變化,而“近大遠小”就是透視變化中最基本的規(guī)律。小組討論:選舉學(xué)生代表回答問題。方形物體的一組邊,如果與我們成平行狀,那么它的另一組邊則逐漸消失于心點,離我們近的線段就長,離我們遠的線段就短,這種現(xiàn)象就是平行透視。生:上下邊和左右邊的線變的傾斜了,延長線分別向視平線左右兩點集中,成角透視有2個消失點。: ?我們的校園美嗎? 學(xué)習(xí)興趣高漲,表現(xiàn)欲望強烈。此時安排作業(yè)恰到好處)教師:要求同學(xué)參照學(xué)校建筑,畫出一幅平行透視、成角透視的線描圖。作業(yè)要求：用線描的方法，畫一座平視的房屋，正確地畫出它的主要結(jié)構(gòu)和某些細節(jié)。教師教具準備：一些兒童的線描寫生作品和照片。所以，同學(xué)在寫生時，如果自己所坐的位置過偏，可向教師提出來更換。5．到達寫生現(xiàn)場后，再引導(dǎo)學(xué)生對實物進行觀察，并做好分組、坐好位置的工作。2．簡單總結(jié)上次外出寫生時的紀律及學(xué)習(xí)情況。教師還應(yīng)當(dāng)結(jié)合一些線描作品，給學(xué)生分析線的繁簡關(guān)系。（對本節(jié)課進行評講）第4課：未來的交通工具教學(xué)目標：能用語言和繪畫形式評述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀造型、色彩與功能特點。教學(xué)方法：比較教學(xué)法、啟發(fā)談話法 教學(xué)過程：一、播放視頻，導(dǎo)入新課。（板書課題：《現(xiàn)在與未來的交通工具》）二、欣賞與比較：古代與現(xiàn)代交通工具的造型、色彩與功能特點。消耗大量石油資源污染環(huán)境，排放大量的廢氣，制造噪音等。作業(yè)要求：能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來交通工具的造型、功能特點六、評價能收集現(xiàn)代與未來交通工具的圖片，并進行分類、布置展覽。教材試圖以展示造型各異的常用家電圖片作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受設(shè)計與生活的聯(lián)系，并讓其了解設(shè)計對社會進步所產(chǎn)生的作用?！盎顒右弧笔桥c“活動二”直接相關(guān)的一個課前準備活動?！霸u價建議”中對前兩個學(xué)習(xí)活動的評價重在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，對后一學(xué)習(xí)活動在知識的理解運用方面提出了一定指標。能夠培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計意識，體驗設(shè)計對人們生活品質(zhì)提高及社會進步所產(chǎn)生的積極作用。首先發(fā)動學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式，分工協(xié)作調(diào)查了解與一件家用電器相關(guān)的產(chǎn)品信息，并整理成文字資料。例如學(xué)生針對產(chǎn)品使用群體分類調(diào)查時，可分別記載長輩與同學(xué)對此產(chǎn)品的意見反饋。學(xué)生作業(yè)可通過自由聯(lián)想與大膽構(gòu)思畫出設(shè)計草圖。嘗試讓學(xué)生以小組為單位，在課外進行“活動一”的資料整理，寫出調(diào)查總結(jié)的同時，畫出通過小組充分醞釀的家用電器改造方案創(chuàng)意稿，并寫上設(shè)計說明后，再進入到“活動二”的課堂教學(xué)中來。教學(xué)過程始終在學(xué)生互動促進中推進，在教師適當(dāng)觀念引導(dǎo)中深入，最終幫助每組學(xué)生獲得一種更為合理的設(shè)計改良創(chuàng)意。即使在此種教學(xué)條件下，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計意識還是可行的。但是，面對單位課時的教學(xué)目標而言，“活動三”的設(shè)置是試圖在學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力上能有所突破，因此，“活動三”的產(chǎn)品設(shè)計效果稿比“活動二”的產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意草稿應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮一些表現(xiàn)技法要求上的梯度遞進。教學(xué)難點：了解現(xiàn)代、未來不同時期桌椅發(fā)展過程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系。書課題：《小小桌椅設(shè)計師》）二、欣賞與比較：古代與現(xiàn)代桌椅的造型、色彩與功能特點。四、欣賞與想象“未來的桌椅”引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的桌椅將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進行聯(lián)想與評述。能選擇一種自己喜歡的未來桌椅進行欣賞與評述。教學(xué)重點 ： 人物的臉型和表情 教學(xué)難點 ： 人物肖像畫的表現(xiàn) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們做一個游戲，游戲 的名稱是： 猜猜“他”是誰？學(xué)生每人從箱子里拿一張照片，猜猜照片中的人物是誰？同學(xué)們，在剛才的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒有猜出照片中的人物是誰，這主要是什么原因呢？那我們這節(jié)課就來互相認識一下。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這就是肖像畫的起源和最初的作用。同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情其他同學(xué)仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。C、教師出示圖片，并進行總結(jié)。仔細觀察你所選的肖像畫，把人物特征用簡潔的言語寫在作業(yè)上。教學(xué)重點：紙材的選擇，彩燈的設(shè)計與制作。老師問：如何讓紙筒透出亮光？小組研究：討論一下，互相提出解決方法，互相啟發(fā)。老礦燈一、教學(xué)目的：通過觀察臺燈理解它的造型結(jié)構(gòu)、比例，理解臺燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，并能用線描畫出臺燈來。認識臺燈因發(fā)光器具不同，分為燈泡和熒光管兩種，燈泡或光管放在燈罩內(nèi)，燈柱把燈罩和燈座連接起來。（1）觀察并記住臺燈特點。學(xué)生分組寫生教師指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生大膽繪畫。1走進自然教學(xué)目標：通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等?！安虏驴础鄙视螒?。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來）水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習(xí)。教師可將不同色彩形狀的花板演一些?？捎檬卟饲衅嫔噬w章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體。六、小結(jié)與評價作業(yè)小組及班級觀摩，互評。教學(xué)難點：重復(fù)的排列規(guī)律和構(gòu)成形式及較精確的徒手繪制的表現(xiàn)能力。斑馬：斑馬身上的線狀條紋反復(fù)出現(xiàn)(重復(fù))與從疏到密排列(漸變)，表達了由節(jié)律的美感。重復(fù)構(gòu)成形式(以一個基本單形為主體在基本格式內(nèi)重復(fù)排列，排列時可 作方向、位置變化，具有很強的形式美感)骨格與基本形具有重復(fù)性質(zhì)的構(gòu)成形式，稱為重復(fù)構(gòu)成。所謂相同，在重復(fù)的構(gòu)成中主要是指形狀、顏色、大小等方面的相同。：如果骨格每一單位的形狀和面積均完全相等，這就是一個重復(fù)的骨格，重復(fù)的骨格是規(guī)律的骨格的一種，最簡單的一種。：在肌理相同的條件下、大小、色彩可有所變動。運用漸變構(gòu)成原理裝飾手提袋。人們受到大自然的啟迪，也會把這種現(xiàn)象應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計中。：基本形可在平面上作有方向的漸變。：是指骨格有規(guī)律的變化，使基本形在形狀、大小、方向上進行變化。提高學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。罐、盆、瓶、壺、碗、缽、三足器等，以簡潔、自然、渾厚的造型，體現(xiàn)出健康、飽滿的美感。三足器設(shè)計更穩(wěn)定、堅實，便于燒火 顏料的發(fā)明：使用赭石作紅色，赤礦鐵和氧化錳作黑色，瓷土作白色合理的裝飾部位：多在腹部以上，便于席地而坐，從俯視角度去觀賞它，體現(xiàn)了盡善盡美的追求（三）作業(yè)：用一句話來概括彩陶之美。在看似尋常的教學(xué)過程中,當(dāng)該課結(jié)束前,教師引導(dǎo)學(xué)生用一句話表達對彩陶欣賞的感受時，學(xué)生均做出了富有創(chuàng)意和一定深度的回答。（二）教學(xué)目標 古代青銅藝術(shù)通過對中國古代青銅雕塑的展示，使學(xué)生對青銅藝術(shù)繁榮發(fā)展時期的藝術(shù)特色有一個初步的認識，本課以欣賞為主。學(xué)具：課本、各種黏土制作工具。三、學(xué)習(xí)評價建議： ●能否主動地、專注地欣賞？ ●鑒賞、評述能力有了初步的提高？●能否通過查閱資料、個人體驗、集體討論、觀摩和評述中國古代青銅藝術(shù)等方式，感覺美術(shù)與生活的關(guān)系，探究美術(shù)與生活的關(guān)系？ ●能否用自己的語言描述作品的意義和審美特征。2．報紙報頭的設(shè)計。在紙質(zhì)媒體中占有首要位置。眾所周知，報紙版面是版面元素有規(guī)則的組合。一個版面先分為八個基本欄，再根據(jù)內(nèi)容對基本欄進行變欄。初步了解感人的形象的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。二、欣賞評述，分析理解。引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分進行詳細描述。,學(xué)習(xí)方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律,了解平行透視和成角透視的基本知識。在開闊的野外,視平線是與地平線重合的。把物體放平,正面面對學(xué)生。:：第3課：高高低低的房子教學(xué)目標：通過描繪平視的房舍，使兒童進一步學(xué)會觀察，學(xué)會在寫生中進行取舍，學(xué)習(xí)在線描中注意處理線條繁與簡的關(guān)系。2．出示新課題，解題。5．到達寫生現(xiàn)場后，再引導(dǎo)學(xué)生對實物進行觀察，并做好分組、坐好位置的工作。2．簡單總結(jié)上次外出寫生時的紀律及學(xué)習(xí)情況。（注意輔導(dǎo)學(xué)生）6．整隊回教室，修改、整理畫面。教學(xué)難點：了解現(xiàn)代、未來不同時期交通工具發(fā)展過程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系。（板書：造型、色彩、功能特點）現(xiàn)代交通工具的先進性。從“環(huán)保型、節(jié)能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽能、五、學(xué)生作業(yè)布置作業(yè)：把你心中的未來的工具畫下來，與大家分享。能夠培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計意識，體驗設(shè)計對人們生活品質(zhì)提高及社會進步所產(chǎn)生的積極作用。另外，調(diào)查中可以用多種方式收集資料。教學(xué)重點：能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來桌椅的造型、功能特點。三、探討現(xiàn)代桌椅帶來的現(xiàn)實問題。教學(xué)重點： 人物的臉型和表情 教學(xué)難點： 人物肖像畫的表現(xiàn) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、描述特征三、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征四、分析人物特征的表現(xiàn)手段五、臨摹練習(xí)第8課扎扎糊糊 教學(xué)目標：讓學(xué)生知道用各種造型，理解彩燈的審美性和實用性。教學(xué)難點：鏤空的技能；漂亮的小彩燈從平面到立體的設(shè)計過程；對稱的折剪法和留出粘貼接口。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用繪畫語言表達自己在生活中美好的感受，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，鞏固學(xué)生所學(xué)過的知識。三、學(xué)生作業(yè)。指出繪畫時必須表現(xiàn)臺燈特點，畫出大體比例，注意燈罩、燈柱和燈座的相互連接。教學(xué)過程：一、欣賞及交流：觀看大自然的風(fēng)光圖片。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。運用重復(fù)構(gòu)成原理裝飾手提袋。運用漸變構(gòu)成原理裝飾手提袋。提高學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。罐、盆、瓶、壺、碗、缽、三足器等，以簡潔、自然、渾厚的造型，體現(xiàn)出健康、飽滿的美感。第14課走近青銅教學(xué)目標：通過對中國古代青銅雕塑的展示，使學(xué)生對青銅藝術(shù)繁榮發(fā)展時期的藝術(shù)特色有一個初 步的認識，本課以欣賞為主。三、學(xué)習(xí)評價建議：能否主動地、專注地欣賞？鑒賞、評述能力有了初步的提高？能否通過查閱資料、個人體驗、集