【正文】 量用優(yōu)美的線條表現(xiàn)出飛天的動(dòng)態(tài)美及動(dòng)感。教學(xué)意圖：明確要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，飛天的動(dòng)態(tài)，線條的美感及動(dòng)感。教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評(píng)述能力。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知 1識(shí)的好習(xí)慣。教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作以比較。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。情意：感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。（播放視頻音樂(lè)）學(xué)生同桌合作，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)習(xí)材料：鉛筆，飛天形象 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課播放視頻，小結(jié)，板書課題二、介紹什么是飛天，了解飛天的由來(lái)三、播放飛天的動(dòng)畫視頻，學(xué)習(xí)飛天的共同特點(diǎn)：能歌善舞，千姿百態(tài)了解飛天壁畫的表現(xiàn)形式：國(guó)畫，主要采用線條，及少量的色彩。隱形內(nèi)容與目標(biāo)：感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。飛天壁畫的表現(xiàn)內(nèi)容：云、彩帶、樂(lè)器、散花等四、探究飛天不同時(shí)期的特點(diǎn) 早期、融合時(shí)期、鼎盛時(shí)期、衰落時(shí)期五、了解不同的表現(xiàn)形式壁畫、拓印、浮雕。展示作業(yè)，講評(píng)作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。二、欣賞感受飛天，在地圖冊(cè)上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽(yáng)、鞏縣。三、欣賞探究飛天： 思考問(wèn)題：（1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？（3）飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？ 小組交流：（1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？（2）和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的看法。四、實(shí)踐表現(xiàn)：：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。五、展示小結(jié)：課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。二、發(fā)展階段：：比較范畫和作品之間的差距，讓學(xué)生談?wù)劯惺?。三、?chuàng)作表現(xiàn)：學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力及自主學(xué)習(xí)能力。這是在民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸收融合了外來(lái)飛天藝術(shù)的成就，發(fā)展創(chuàng)作出來(lái)的敦煌飛天形象。了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作探究意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們?cè)谝曈X上便會(huì)比較兩種顏色。（3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)五、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡，送給自己的好朋友。如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。第3課美麗的紋樣課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等（3）我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：作業(yè)展評(píng) 第4課禮物的外套課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。（導(dǎo)入課題）二、講授新課發(fā)展階段教師講解方行紙盒的包裝。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。教具學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)引導(dǎo)階段①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)： 出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美?！坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。A、文字B、圖案C、色彩教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說(shuō)明）教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：寫實(shí)裝飾抽象漫畫組織學(xué)生討論交流。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫、宣傳畫等）運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)？”學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作?！彼?、課堂小結(jié)：“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。教具學(xué)具：華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的來(lái)歷及其象征意義。（3）組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見。柱的上部橫插著一塊云彩長(zhǎng)石片，一頭大，一頭小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似柱身直插云間，顯示著我國(guó)古代雕刻藝術(shù)領(lǐng)域中技藝精良巧奪天工的本領(lǐng)。后來(lái)在大路口上也設(shè)了誹謗木，并在木柱上端加一橫木，作為指明路站、識(shí)別道路的標(biāo)志，因此又叫“華表木”或“恒表”。犼頭向內(nèi)的，名叫“望君出”，是希望皇帝不要深居宮廷，沉湎于紙醉金迷的生活，而要經(jīng)常出來(lái)看看自己的臣民；犼頭向外的，名叫“望帝歸”，是希望皇帝外出巡視完畢就馬上回宮，不要耽戀山水，快些回來(lái)治理朝政。第8課鳥語(yǔ)花香課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。掌握中國(guó)畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。讓學(xué)生說(shuō)出從畫面上看到的東西。發(fā)展階段：（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請(qǐng)學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、展示交流把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用揉、搓、粘等技法及點(diǎn)、線、面的組合。彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。A、手捏的作品是按什么步驟做的呢?B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?C、盤條法又是怎樣做呢?搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞?拍泥板應(yīng)該注意什么?以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎?欣賞學(xué)生作品。思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?同桌或小組間交流。五、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。揭題：詩(shī)情畫意（二）新授課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會(huì)常常用李白的《靜夜思》來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。提出問(wèn)題：哪幅作品最符合詩(shī)意？為什么？欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩(shī)配上圖畫。2）引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。你喜歡哪一張作品？為什么？你覺得哪一張作品最符合詩(shī)意？五、課后拓展：可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的作品。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：請(qǐng)學(xué)生來(lái)講講解放軍叔叔的故事。發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。教具學(xué)具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。提出制作要求： A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。第12課會(huì)跳的玩具課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用一、教學(xué)目的：了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。三、教學(xué)難點(diǎn)： 做出玩具會(huì)跳的功能。（1）討論會(huì)跳的玩具的制作方法 A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？ B、你覺得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。二、講授新課：欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。）（3）將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。六、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。教具學(xué)具：搜集優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。（2）將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。（6）美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。教具學(xué)具：制作彩燈的材料、手工工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課：導(dǎo)入： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點(diǎn)？（3）你還見過(guò)什么樣的花燈？新授：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)：正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。