【正文】 樣不僅為我們教育教學(xué)提供了寶貴的第一手資料，而且給教師帶來榮譽(yù)感、成就感。寫教學(xué)反思是提高自己的一個(gè)開始，而不是講完一節(jié)課的結(jié)束。我們針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專家來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。二是確定未來3年的總體發(fā)展目標(biāo)，每個(gè)教師為未來三年的發(fā)展目標(biāo)設(shè)定至少3個(gè)可檢驗(yàn)的指標(biāo)。在業(yè)務(wù)上經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論開拓了視野；開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；積極選派出教師培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷，參加網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修。教師素質(zhì)的高低，直接決定著教育質(zhì)量。目前，臨澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班子成員年齡結(jié)構(gòu)合理，工作能力突出，有責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)。其次，構(gòu)筑高效管理團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師向前發(fā)展。而師德是教育之魂，因此，學(xué)校把師德建設(shè)作為首要任務(wù)來抓。學(xué)校每天安排校長(zhǎng)室成員和值日干部每天輪流到校門口“護(hù)學(xué)”，確保學(xué)生乘坐校車文明安全，確保門前交通秩序安全暢通。及時(shí)公示教育收費(fèi)項(xiàng)目，接受家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)的共同監(jiān)督。五是規(guī)范財(cái)務(wù)管理。為規(guī)范考試行為，學(xué)校對(duì)日常獨(dú)立作業(yè)、不定期專項(xiàng)抽測(cè)和期末考試提出了明確的要求，并抓細(xì)抓實(shí)；學(xué)校關(guān)注學(xué)生發(fā)展的多維指標(biāo)，注重過程性和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)和考試均實(shí)行等級(jí)制，不搞班級(jí)和學(xué)生成績(jī)排名。對(duì)每個(gè)班級(jí)的任課老師進(jìn)行均衡搭配，確保了全體學(xué)生平等接受教育。同時(shí)，學(xué)校課表常年上墻上網(wǎng)，在顯要位置公示，學(xué)校教務(wù)處、教科室經(jīng)常組織人員深入到各年級(jí)巡查或抽查，并將教師課表執(zhí)行情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)反饋。近年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)制度管理，依據(jù)教育法律法規(guī)以及上級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，制訂并完善了一系列校本管理制度，學(xué)校正常組織教師學(xué)習(xí)和明確有關(guān)教育教學(xué)規(guī)章制度，使學(xué)校管理更加規(guī)范務(wù)實(shí)。學(xué)校建有200米環(huán)形跑道及100米直道的塑膠操場(chǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有高郵市級(jí)以上教學(xué)骨干12人，高郵市級(jí)以上優(yōu)秀班主任8人。第一篇：臨澤鎮(zhèn)臨澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告臨澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告2014年10月17日我校創(chuàng)建于1909年，前身是麗澤初等小學(xué)堂，2013年更名為臨澤鎮(zhèn)臨澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校教育裝備已達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（Ⅱ類）》。多年來，在臨小人的齊心努力下，學(xué)校各方面工作累累碩果：學(xué)校先后獲得江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)校、揚(yáng)州市數(shù)字化校園、揚(yáng)州市紅旗大隊(duì)、高郵市文明單位、高郵市紅領(lǐng)巾示范校、高郵市安全文明校園、高郵市教科研先進(jìn)集體、高郵市模范家長(zhǎng)學(xué)校等十幾項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在加強(qiáng)規(guī)范管理方面，我們著重從以下幾方面著手：一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足并力求上好各門課程。在揚(yáng)州市教育局組織的多次“百校行”檢查中，我校執(zhí)行課表情況均比較規(guī)范，得到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定管理學(xué)籍，在籍學(xué)生實(shí)行電子學(xué)籍制度，對(duì)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的學(xué)生一律履行網(wǎng)上申報(bào)審批手續(xù)。四是形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的管理機(jī)制，建立健全各項(xiàng)管理制度，明確崗位職責(zé)，各職能部門能樹立規(guī)劃意識(shí)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有創(chuàng)見地開展工作。我校嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃，精打細(xì)算，安排好各種經(jīng)費(fèi)。六是安保體系健全，“人防、物防、技防”到位，有突發(fā)事件處置預(yù)案。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，幾年來無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。以“正行風(fēng)，修師德，樹師表”為宗旨，不厭其煩地組織各種師德系列活動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)市局“十嚴(yán)禁”有關(guān)精神，杜絕教師有償家教、推銷教輔資料和體罰學(xué)生等現(xiàn)象。一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)集體，關(guān)鍵要思想覺悟高，團(tuán)結(jié)和諧，工作能力強(qiáng)。在工作面前，默默奉獻(xiàn)，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無怨言；在榮譽(yù)面前心懷老師，謙讓大家。因此，學(xué)校始終把提高教師素質(zhì)做為一項(xiàng)重要工作來抓。通過一系列措施，讓我校教師達(dá)到教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)過硬、隊(duì)伍穩(wěn)定。實(shí)施青藍(lán)工程“青藍(lán)”工程，即青年教師培養(yǎng)工程，我們積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子，鋪路子，壓擔(dān)子，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。近年，我校邀請(qǐng)了江蘇省督學(xué)王有益和趙海光校長(zhǎng)等為教師做了專題講座和交流。反思要融入我們的教學(xué)思想，時(shí)時(shí)消化，時(shí)時(shí)思考，時(shí)時(shí)改進(jìn)，時(shí)時(shí)總結(jié)。強(qiáng)化集體備課。同時(shí)，各教研組在每次的集體備課教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。這些科研課題的研究，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，提升了教師的研究能力，更提高了教師的教學(xué)技能，致使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。力求以老帶新，以新促老，新老共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校的整體育人氛圍積極、和諧、向上。每?jī)芍芤粎R總檢查的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，評(píng)比出每年級(jí)的文明班級(jí)，不論對(duì)班主任還是對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生了相當(dāng)大的激勵(lì)作用。特別是去年教育部舉辦的全國(guó)微課大賽中，我校徐信花、史學(xué)寨、相婭三位老師分獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校將學(xué)生的文明禮儀教育、好習(xí)慣養(yǎng)成教育和班級(jí)的規(guī)范管理作為工作的重心，多管齊下，努力提升廣大學(xué)生的文明意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，建立良好的班級(jí)風(fēng)貌。學(xué)校不斷深化活動(dòng)內(nèi)涵，拓寬活動(dòng)空間，打造活動(dòng)特色。學(xué)校安排教師參加專業(yè)的心理咨詢師培訓(xùn)，制定心理健康教學(xué)計(jì)劃和心理健康活動(dòng)方案，在各個(gè)年級(jí)正常開展心理健康教育，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，使學(xué)生在樹立理想、培養(yǎng)品德、塑造心理、順利學(xué)習(xí)與交流交往等多方面有所提升。①示范課：開學(xué)初，學(xué)校積極利用校本資源，請(qǐng)各級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、課堂基本功大賽獲得者，在語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行示范教學(xué)，并就備課思路、教材教法進(jìn)行說課，教務(wù)處結(jié)合示范課對(duì)各學(xué)科教學(xué)提出備、講、聽、評(píng)的系統(tǒng)要求，統(tǒng)領(lǐng)全年的課堂教學(xué)工作。③推門聽課：堅(jiān)持實(shí)施“推門聽課制”，把教學(xué)管理的重心放在對(duì)常態(tài)課的管理上，校長(zhǎng)、主任做到每周都深入班級(jí)聽課。學(xué)校把落實(shí)“高效課堂”作為教學(xué)質(zhì)量的最大增長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)市局有關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我校高效課堂的建設(shè)給予幫助和指導(dǎo)。學(xué)校每天安排巡課人員對(duì)老師的上課質(zhì)態(tài)實(shí)施一課三巡，有力地保障了高效課堂的實(shí)施和推進(jìn)。我校的高效課堂建設(shè)碩果累累，教學(xué)質(zhì)量逐步攀升。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動(dòng)，出特色，見效果，確保每名學(xué)生掌握一到兩門體藝技能。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課外生活，舒展了學(xué)生身心，從而使學(xué)生能更有效地投入學(xué)習(xí)。以活動(dòng)展特色。藝術(shù)節(jié)中同學(xué)們先后參加了以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的“快樂展才藝”、“快樂詩(shī)朗誦”、“繽紛兒童畫”“五彩手抄報(bào)”等各項(xiàng)活動(dòng)，慶“六一”文娛演出更是將活動(dòng)推向高潮。許多孩子為了爭(zhēng)得班級(jí)榮譽(yù)，得到了家長(zhǎng)的鼎力相助，不惜花錢買一套色彩統(tǒng)一的演出服裝?？?jī)效考核的辦法還要進(jìn)一步完善，使其更加科學(xué)化與規(guī)范化。這對(duì)學(xué)校的管理和發(fā)展帶來一定的難度。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生扎實(shí)走好三條路：一是科學(xué)管理立校之路，二是教育科研興校之路，三是素質(zhì)教育強(qiáng)校之路，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？缭绞降拇蟀l(fā)展。學(xué)校被確定為中國(guó)首批少年兒童信息研究基地，福建省青少年道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，泉州市科技教育活動(dòng)示范校，泉州市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，泉州市課程改革基地校，泉州市行風(fēng)建設(shè)“樹新培優(yōu)”示范單位。14位教師被評(píng)為縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人，26位教師被評(píng)為縣級(jí)以上骨干教師。目前還承擔(dān)縣級(jí)以上立項(xiàng)課題10個(gè)。實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。2008年，我校333個(gè)學(xué)生參加考試，%，%，及格率100%，%。實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，樹立了學(xué)校的良好形象，學(xué)校獲得了社會(huì)的認(rèn)可和政府的支持，當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭С洲k學(xué)的熱情空前高漲，教育資源不斷地流入學(xué)校，學(xué)校在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于十分有利的地位。二、評(píng)價(jià)要素標(biāo)準(zhǔn)自評(píng) C1 辦學(xué)思想 自評(píng)分 30 學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針。充分認(rèn)識(shí)學(xué)校教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比具有滯后的特點(diǎn)，樹立前瞻意識(shí)，立足現(xiàn)在，著眼未來，適度超前發(fā)展，例如，幾年前，我校就意識(shí)到校本課程的重要性，率先編寫了《安溪的茶》。在學(xué)校內(nèi)部，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。從教育的內(nèi)容看，包括德、智、體、美、勞；從課程的安排看，包括必修課程、選修課程、活動(dòng)課程；從學(xué)科類看，包括語、數(shù)、英、思品、社會(huì)、自然、體、音、美、勞等學(xué)科。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。努力形成五個(gè)框架：（1）建立有前瞻意識(shí)，勤政兼潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的運(yùn)行機(jī)制。（5）建立培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學(xué)秩序。C2 班子素質(zhì) 權(quán)重分 30 自評(píng)分 30 班子建設(shè)以勤政、廉政、務(wù)實(shí)、高效為目標(biāo)，通過抓強(qiáng)化學(xué)習(xí)促思想建設(shè)，抓校務(wù)公開促廉政建設(shè)，抓述職制度促勤政建設(shè)等途徑，努力建設(shè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，以增強(qiáng)班子成員特別是校長(zhǎng)對(duì)群眾的感染力、號(hào)召力和支配力。校長(zhǎng)周淡水參加省第一期骨干校長(zhǎng)班培訓(xùn)，書記、副校長(zhǎng)均參加提高班培訓(xùn)，持證上崗。全校十幾個(gè)課題均有班子成員負(fù)責(zé)參與，班子成員撰寫的論文發(fā)表在省級(jí)以上CN刊物的有三十多篇。全體教職工對(duì)班子工作的滿意度和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿意度均超過90%。C4 運(yùn)行效益 權(quán)重分 30 自評(píng)分 29 我校被定為安溪縣學(xué)校內(nèi)部管理體制改革試點(diǎn)校，2002年實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師聘任制。學(xué)校每周召開一次行政會(huì)，重大問題及大額開支均經(jīng)行政會(huì)研究決定，每年召開一次教代會(huì)，《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校管理制度》、《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革方案》、《教師工作評(píng)估方案》、《教師職稱晉級(jí)積分方案》等均經(jīng)教代會(huì)審議通過。2005年被評(píng)為市先進(jìn)教工之家。C5 制度措施 權(quán)重分 30 自評(píng)分 29 加強(qiáng)師德建設(shè)。二抓教育增強(qiáng)意識(shí)，通過開展師德教育系列活動(dòng)，促進(jìn)教師增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、育人意識(shí)、法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。同時(shí)通過舉行“師愛”、“學(xué)生在我心中”、“無悔的選擇”等演講比賽，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，師德師風(fēng)建設(shè)典型事跡報(bào)告會(huì)，樹立模范教師。做到以崇高師德教育人，以完美人格塑造人，以敬業(yè)精神感染人，以表率作用鼓勵(lì)人。C7 培訓(xùn)工作 權(quán)重分 30 自評(píng)分 30 為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校制訂了提高教師素質(zhì)的遠(yuǎn)、中、近期的目標(biāo)和計(jì)劃、措施及制度。②學(xué)習(xí)工程。中年教師?？苹?，青年教師本科化，并出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策。學(xué)校通過新教師匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、課題研討課、高級(jí)教師示范課、現(xiàn)場(chǎng)論文比賽等形式為教師成才搭建舞臺(tái)，同時(shí)鼓勵(lì)冒尖，發(fā)現(xiàn)典型，張揚(yáng)個(gè)性，鑄就風(fēng)格，培養(yǎng)青年教師，成就名師，提升教師隊(duì)伍品位。學(xué)校利用雙休日對(duì)課件制作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。我校先后聘請(qǐng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郭永福，人教社盧江副主編，省教科所林斯坦教授，省教育學(xué)院張祥明教授，省普教科主任沈光中、舒鎮(zhèn)，福建教育編輯部王乙欽、鄧詩(shī)霞、陳笑晴、鐘建文，市教科所王映輝、賴永景、施偉志、蘇俊墉，市普教室卓和平、宋泉慧、劉香芹等專家到校開講座，指導(dǎo)教研活動(dòng)。教師的觀念、教學(xué)行為、教學(xué)角色產(chǎn)生明顯的變化，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，教師的專業(yè)水平得到了提高。2006年以來，教師參加省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，3 3人次獲獎(jiǎng)。教師撰寫的文章發(fā)表在省級(jí)以上CN刊物的有85篇，50%以上的教師一專多能，能適應(yīng)2門以上學(xué)科教學(xué)和年段循環(huán)教學(xué)，能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐中四個(gè)指定領(lǐng)域的活動(dòng)。評(píng)價(jià)方案的出臺(tái)，經(jīng)過教代會(huì)審議通過，評(píng)價(jià)的過程經(jīng)歷自評(píng)、年段初評(píng)、學(xué)校總評(píng)，突出民主性。將“思想素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)中。操場(chǎng)硬化，并建置200米環(huán)形塑膠跑道，學(xué)校設(shè)有德育室、宣傳欄，雷鋒塑像、教育方針、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、中國(guó)地圖、世界地圖、校訓(xùn)、名人名言、名畫，學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品上墻，環(huán)境布置體現(xiàn)育人功能和學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校通過帶法回家，印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)問卷，教師家訪等工作機(jī)制，加強(qiáng)家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣，預(yù)防青少年違法犯罪。有穩(wěn)定的思品兼職教師8人。德育工作有校領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)、班主任、日管組、少先隊(duì)輔導(dǎo)員齊抓共管，全校各科教師既教書又育人，工作落到實(shí)處，成效顯著。學(xué)校重視思品課教學(xué)方式的變革，課堂教學(xué)注重學(xué)生的感悟，重視情境創(chuàng)設(shè)，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在讀書、討論、辨析中明理，在實(shí)踐中導(dǎo)行。3位教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)品生（社）優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)，2位教師獲市思品教學(xué)能手稱號(hào)。第三，每月對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行一次檢評(píng)，評(píng)選先進(jìn)班集體。做好少先隊(duì)工作。在團(tuán)中央組織開展的少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)中，我?！安瓒夹〔┦俊贝砀＝ㄊx京展示成果，受到許嘉璐等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親自接見，并榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。C15 德育活動(dòng) 權(quán)重分 20 自評(píng)分 20 我校是福建省小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校把加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)作為學(xué)校的中心工作，切實(shí)優(yōu)化德育內(nèi)容，優(yōu)化德育過程和方法，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。周五為周評(píng)。抓起始就是新生入學(xué)伊始，把《規(guī)范》、《守則》教育作為第一課，印發(fā)《規(guī)范》三字歌，結(jié)合學(xué)校制訂的《小學(xué)生在校一日常規(guī)》對(duì)新生進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)文明意識(shí)；抓平時(shí)就是把握學(xué)生遵紀(jì)守法動(dòng)態(tài)，每天巡視檢查，做好“四評(píng)”工作，每月開展儀容儀表，班容班貌大檢查，每月評(píng)選先進(jìn)班集體；抓及時(shí)就是對(duì)學(xué)生違反行為規(guī)范的偶發(fā)事件及時(shí)教育，及時(shí)處理。如本學(xué)期，學(xué)校開展學(xué)雷鋒做文明學(xué)生活動(dòng)以及“我和我的祖國(guó)”班級(jí)德育活動(dòng)、校園十大名星評(píng)選活動(dòng)。C15 課程管理 權(quán)重分 40 自評(píng)分 40 學(xué)校認(rèn)真貫徹省頒課程計(jì)劃，開齊開足各門課程，依據(jù)教育行政部門規(guī)定或推薦的教學(xué)用書目錄選用教科書。對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)行長(zhǎng)短課相結(jié)合，從一年到六年級(jí)每周開設(shè)了五節(jié)英語課。學(xué)校定期組織學(xué)生到茶科所、文廟、紀(jì)念碑、慈山農(nóng)中參加實(shí)踐活動(dòng)，聘請(qǐng)關(guān)工委、茶科所、司法局、交警中隊(duì)有關(guān)人員為學(xué)生開講座，校外教育資源得到充分利用。每天安排校主要領(lǐng)導(dǎo)查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。校主要領(lǐng)導(dǎo)每周深入課堂隨機(jī)聽課，了解教師課堂教學(xué)情況，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一命題考試，流水評(píng)卷，考風(fēng)從嚴(yán)，質(zhì)量從實(shí)。每學(xué)期還設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，使不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)校提倡教學(xué)分層，作業(yè)分層，使每個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。教學(xué)方式有較大的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)在課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。幾年來，學(xué)校為縣可持續(xù)發(fā)展教學(xué)研討會(huì)、同題閱讀教學(xué)研討會(huì)