【正文】 人，有各種疾病28人)，％，幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生流行性疾病。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理，配足專任體育教師，開(kāi)足上好體育課，體育器材，設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要。(3)注重“減負(fù)”工作，對(duì)學(xué)生的要求實(shí)行“尊重差異，區(qū)別要求”，對(duì)同一班級(jí)內(nèi)不同層次和不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異。除了聽(tīng)、評(píng)課等常規(guī)性的教研活動(dòng)外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題事關(guān)教師對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學(xué)中更有針對(duì)性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能促進(jìn)教師成熟、成長(zhǎng)。忽視分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)是不現(xiàn)實(shí)的，把分?jǐn)?shù)看得至高無(wú)上也是不對(duì)的。對(duì)部分存在個(gè)別問(wèn)題的教師實(shí)行跟蹤檢查。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量的教育的一個(gè)基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。兩年來(lái)無(wú)出現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)和違法行為。學(xué)校始終把德育放在首位，德育機(jī)構(gòu)健全，注重德育隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展了“九月弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)”、“樹(shù)立會(huì)社主義榮辱觀，爭(zhēng)做紅土上紅色接班人活動(dòng)”“六一文藝匯演”、“知榮辱展才藝主題藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)。在德育工作中，全體教師認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，在各項(xiàng)工作中，德育工作做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。（三）、實(shí)踐創(chuàng)新、加強(qiáng)管理，促進(jìn)工作。按照“面向全體，分層實(shí)施”的原則，我校制定了校本五年培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建具有針對(duì)性的校本培訓(xùn)體系，鼓勵(lì)教師積極參加自考、電大、網(wǎng)大學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，組織教師參加崗位培訓(xùn)。在教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，把它與獎(jiǎng)懲、職稱晉升掛鉤。強(qiáng)化教師修養(yǎng)，端正思想作風(fēng)，促進(jìn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)全局觀念、協(xié)作意識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新精神。實(shí)行星期一行政例會(huì)和教師例會(huì)制度。每個(gè)班子成員掛鉤一個(gè)年段，組織指導(dǎo)教研、教改工作，協(xié)調(diào)校長(zhǎng)處理該年段的具體事務(wù)。內(nèi)增素質(zhì)、外樹(shù)形象，為使班子成員成為校長(zhǎng)的得力助手、學(xué)校管理的能手，更成為教學(xué)方面的高手，在工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班了成員要自覺(jué)參加提高學(xué)歷層次的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，周期性地開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。近年來(lái)，我校始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，把握當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。自然儀器及其它教學(xué)儀器和圖書數(shù)量已達(dá)省頒Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校地處城關(guān)上進(jìn)路，現(xiàn)有在校學(xué)生840人，18個(gè)教學(xué)班，學(xué)?，F(xiàn)有教職工62名，高級(jí)教師27人,專任教師57名，大專以上38人，專任教師（大專以上）達(dá)標(biāo)率達(dá)66%。第一篇：東風(fēng)小學(xué)第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告東風(fēng)小學(xué)第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告幾年來(lái)，我校深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持“三個(gè)全面”（即全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量）和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作。專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。今年我校認(rèn)真對(duì)照《三明市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，認(rèn)真采集、系統(tǒng)整理各類資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、客觀的自評(píng)，力求進(jìn)行自我總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。重視學(xué)生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，在培養(yǎng)目標(biāo)上，我們始終堅(jiān)持：要讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。班子建設(shè)在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，我們倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新教材。學(xué)校設(shè)有教導(dǎo)處、總務(wù)處等，各機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)明確，有獨(dú)立的辦公室、辦公設(shè)備基本齊全，布置規(guī)范。做到期初有計(jì)劃，階段有重點(diǎn)，每周有安排、平時(shí)有檢查、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。幾年來(lái)我校堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”講話和十六屆五中、六中全會(huì)精神，開(kāi)展向“溫偉元同志學(xué)習(xí)做人民滿意的教師”活動(dòng)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上組織討論，撰寫學(xué)習(xí)心得。有力促進(jìn)全校師德水平的提高。做到人員保證，時(shí)間保證，成效保證。在教學(xué)中，我校嚴(yán)格按省頒計(jì)劃，開(kāi)足各科課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化管理，注重勞技課，活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)，按規(guī)定配有技能科教師，設(shè)備、設(shè)施基本齊全。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮“四個(gè)陣地”的作用：學(xué)校重視德育基地和德育環(huán)境建設(shè)，建立了德育墻和利用在國(guó)旗下的講話，宣傳欄、校訓(xùn)、名人名言等，發(fā)揮良好的育人環(huán)境作用；建立家校聯(lián)系制度，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮社區(qū)作用；舉辦法律知識(shí)講座，提高師生學(xué)法、懂法、守法意識(shí)。創(chuàng)辦東風(fēng)校報(bào)等宣傳陣地，大大激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)校熱情。操行評(píng)定合格率達(dá)100%。學(xué)校依照縣教學(xué)常規(guī)要求制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細(xì)化。使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了初步保障。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質(zhì)課。二是實(shí)行集體備課，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口。各位教師都制定了學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。定期開(kāi)展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢教育，使學(xué)生身心健康發(fā)展。課堂是藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學(xué)是不夠的，還要通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，開(kāi)展各類活動(dòng)，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，提高藝術(shù)水平，使藝術(shù)教育在課堂外得到延伸，使學(xué)生在藝術(shù)的環(huán)境中審美、接愛(ài)美、培養(yǎng)美，不斷提高學(xué)生的美育水平。有供學(xué)生欣賞的音像資料，定期組織學(xué)生觀賞使學(xué)生受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。為營(yíng)造濃厚的課改氛圍，促進(jìn)課改工作的順利開(kāi)展，成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科指導(dǎo)小組、年段備課小組，制定了東風(fēng)小學(xué)課改制度。為進(jìn)一步提高我校課改成效，在課改工作中，我校立足校情，組織教師積極開(kāi)展課題研究和校本課程開(kāi)發(fā)，以研促改，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)、在研討中成長(zhǎng)，通過(guò)“同課研討”、“一主題二課時(shí)三研討”教研活動(dòng)，提高教師科研能力和理論水平。今年，我校數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題呈現(xiàn)方式的研究”被省確定為省級(jí)重點(diǎn)課題。在工作中認(rèn)真執(zhí)行《東風(fēng)小學(xué)教師日常工作年度考核制度》，注重過(guò)程評(píng)價(jià)。制定《財(cái)產(chǎn)管理制度》并組織實(shí)施，建立物資采購(gòu)申報(bào)制度，規(guī)范校產(chǎn)管理，嚴(yán)防校產(chǎn)流失，基本上做到件件校產(chǎn)有責(zé)任人，期初、期末定期檢查登記，平時(shí)抽查，按誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)原則，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，帳目清楚。還通過(guò)轉(zhuǎn)化特殊生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證招的進(jìn)留得住。學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，有一定的自理能力，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。音樂(lè)、美術(shù)、及格率達(dá)95%以上；注重健康教育，%，勞技課合格率達(dá)95%以上；重視學(xué)生個(gè)性特征的研究和培養(yǎng)，組織開(kāi)展了各類活動(dòng)，興趣小組，學(xué)生熱情高、參與面大，學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)：在今年第十二屆全國(guó)中小學(xué)生書畫大賽中我校選送的作品中，有1人獲得二等獎(jiǎng)，有4人獲得三等獎(jiǎng)。在06年市級(jí)作文競(jìng)賽中，我校選手2人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng)。確保學(xué)生有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生視力減退15%。第二篇：小學(xué)小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告梧塘中心小學(xué)小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校概況：梧塘中心小學(xué)學(xué)校占地面積7676平方米，建筑面積8285平方米，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生11013人，教職工46人。2001年，學(xué)校通過(guò)了泉州市素質(zhì)教育工作先進(jìn)校的檢評(píng)?，F(xiàn)有本科學(xué)歷10人，大專學(xué)歷的教師67人，大專以上學(xué)歷占教師總數(shù)的80%，小中高5人，小高65人，小高以上職稱占教師總數(shù)的73%。教師撰寫的論文發(fā)表在省級(jí)以上CN刊物的有85篇，獲獎(jiǎng)121篇。學(xué)校教師制作的網(wǎng)頁(yè)榮獲福建省文明風(fēng)網(wǎng)站文明形象展最佳子網(wǎng)。縣對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，我校的優(yōu)秀率、合格率、平均分連續(xù)五年名列前茅。參加市英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、六項(xiàng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)技能競(jìng)賽均榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，參加縣級(jí)以上的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)二百多人，學(xué)生參加縣英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽榮獲團(tuán)體總分第一名，參加縣小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)比賽均榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。教師備課室配備電腦、空調(diào)，學(xué)生電腦室電腦更新?lián)Q代，多功能教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、圖書室、閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室、乒乓球室、茶藝室等專用室及時(shí)添置器材，設(shè)施齊全。首先，管理者樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。在學(xué)校規(guī)劃，設(shè)備添置，課程開(kāi)設(shè)等方面既考慮到現(xiàn)在發(fā)展的需要，又考慮到學(xué)校未來(lái)發(fā)展的需要，同時(shí)還考慮社會(huì)持續(xù)發(fā)展的需要，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步發(fā)展。④整體發(fā)展的思想。根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：牢牢把握一個(gè)宗旨：學(xué)校以創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)合格的有特長(zhǎng)的學(xué)生為目標(biāo)，以貫徹“兩全”方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育。扎實(shí)走好三條路：即科學(xué)管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強(qiáng)校之路。（3）健全適應(yīng)時(shí)代要求的，科學(xué)、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制和依法治校的管理體系。2007年5月修訂了學(xué)校管理制度，制度體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)學(xué)校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。學(xué)校設(shè)立了校長(zhǎng)室、黨支部、教導(dǎo)處、教研室、總務(wù)處，各部門職責(zé)明確，分工合作，運(yùn)作有序。周淡水校長(zhǎng)先后被評(píng)為縣新世紀(jì)十、百、千、萬(wàn)園丁工程首批優(yōu)秀校長(zhǎng)，縣優(yōu)秀拔尖人才，泉州市科教興市活動(dòng)先進(jìn)工作者，泉州市課程改革先進(jìn)個(gè)人、泉州市勞動(dòng)模范，泉州市名校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)，福建省先進(jìn)教育工作者，榮獲福建省星星火炬獎(jiǎng)?wù)?，福建省五一勞?dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)；王寧飛書記被評(píng)為縣先進(jìn)教育工作者，評(píng)上小中高職稱；蘇志中副校長(zhǎng)被評(píng)為市創(chuàng)安先進(jìn)工作者，當(dāng)選縣政協(xié)常委；白俊毅副校長(zhǎng)被評(píng)為縣黨政工共建先進(jìn)教工之家先進(jìn)個(gè)人，縣先進(jìn)教育工作者；殷千枝教導(dǎo)、蘇槐生主任評(píng)上小中高職稱；殷千枝被評(píng)為縣優(yōu)秀教導(dǎo)主任；黃良水副主任被評(píng)為省思品學(xué)科帶頭人；蘇龍霞副主任被評(píng)為省優(yōu)秀青年教師、市師德標(biāo)兵。班子形成了勤政、協(xié)作、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，公正廉潔，嚴(yán)以律已，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)內(nèi)耗，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。學(xué)校建立崗位責(zé)任制，各機(jī)構(gòu)職責(zé)上墻，職責(zé)分明，分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達(dá)，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問(wèn)題及時(shí)。2001年學(xué)校被評(píng)為縣先進(jìn)教工之家，2002年被評(píng)為市黨政工共建“教工之家”先進(jìn)單位。2000年被評(píng)為縣校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位，2001年被評(píng)為泉州市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位。學(xué)校通過(guò)“四抓”、“四倡導(dǎo)”，提高教師的師德水平。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。C6 師德水準(zhǔn) 權(quán)重分 30 自評(píng)分 30 通過(guò)抓行風(fēng)建設(shè)和師德建設(shè)，錘煉了師德高尚的教師群體。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格已成為教師的自覺(jué)行為。①技術(shù)工程。積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，摘錄一萬(wàn)字讀書筆記。以老帶新，師徒結(jié)對(duì)，名師講座，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用。①校本培訓(xùn)。學(xué)校每年投入近五萬(wàn)元選派教師參加各級(jí)培訓(xùn)和各項(xiàng)教研活動(dòng)以及各種形式的研修、學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課、高級(jí)教師導(dǎo)向課、一級(jí)教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課、現(xiàn)場(chǎng)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評(píng)選提高教師的素質(zhì)。目前，大專以上學(xué)歷教師77人，占教師總數(shù)的81%，小高以上職稱71人，占教師總數(shù)的74%，參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，40人通過(guò)初級(jí)考試，51人通過(guò)中級(jí)考試，80%以上的教師能獨(dú)立制作課件。17個(gè)課題報(bào)送國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)驗(yàn)收或獲獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括教師的德、勤、績(jī)、能，突出整體性，評(píng)價(jià)的條文對(duì)花時(shí)多，效率低，教學(xué)觀念落后，教學(xué)行為陳舊的教師實(shí)行一票否決，用剛性的手段糾正教學(xué)中不合理的行為方式和思想觀念，規(guī)范教學(xué)行為，突出了導(dǎo)向性。教師職稱的評(píng)聘，依據(jù)《教師晉級(jí)積分標(biāo)準(zhǔn)》《教師聘任積分辦法》，在教師自評(píng)的基礎(chǔ)上，由評(píng)委會(huì)審定原件，綜合評(píng)定，按積分從高到低選送。學(xué)校大門用635大理石砌成，莊重大方，大門口是安溪有名的大龍湖旅游風(fēng)景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，選擇鳳山紀(jì)念碑、文廟為愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育基地，慈山農(nóng)中，茶科所為勞動(dòng)實(shí)踐基地，交警中隊(duì)為軍訓(xùn)基地，縣科協(xié)為科技活動(dòng)基地，學(xué)校積極協(xié)助有關(guān)單位搞德育基地建設(shè)，經(jīng)常組織學(xué)生到德育基地活動(dòng)。學(xué)校被評(píng)為縣關(guān)心下一代工作五好先進(jìn)單位。學(xué)校有一支穩(wěn)定而富有經(jīng)驗(yàn)的德育工作隊(duì)伍。C12 德育課教學(xué) 權(quán)重分 25 自評(píng)分 24 學(xué)校按照義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進(jìn)行教學(xué)，較好地完成德育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校承擔(dān)了市級(jí)課題“深化德育與學(xué)科德育一體化實(shí)踐的有效鏈接”的研究，定期舉行思品科教學(xué)公開(kāi)課。首先，學(xué)校建立健全班主任工作職責(zé)，班主任工作制度，定期召開(kāi)班主任例會(huì)，每年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第五，每學(xué)期評(píng)選文明班級(jí)。少先隊(duì)隊(duì)部積極配合學(xué)校中心工作開(kāi)展活動(dòng)，讀書活動(dòng)，傳統(tǒng)教育，法制教育，環(huán)境教育，安全教育，體驗(yàn)教育，愛(ài)心活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，與交警中隊(duì)開(kāi)展的共建交通安全校，取得了顯著的成效。黃良水老師被評(píng)為省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，被任命為安溪縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員。制訂了在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年的新三好學(xué)生的評(píng)價(jià)方案，每月評(píng)選一次新三好學(xué)生并列榜表彰。在養(yǎng)成教育中堅(jiān)持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓(xùn)練，一點(diǎn)一滴的積累。學(xué)校被評(píng)為市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校開(kāi)展了每個(gè)學(xué)生親手掙一元錢的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)賣報(bào)、揀茶枝、撿廢品等途徑，用自己的雙手掙一元錢。圖書室、閱覽室專人負(fù)責(zé)，定期開(kāi)放，儀器實(shí)驗(yàn)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、電腦室、多媒體教室實(shí)行使用登記制度，提高資源的使用率。學(xué)校建置校園網(wǎng)、資源庫(kù)、36間教室均配備多媒體設(shè)備，8 0%以上的課能使用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)校榮獲泉州市網(wǎng)絡(luò)與資源建設(shè)先進(jìn)單位。制度、計(jì)劃對(duì)教師應(yīng)用新課改精神備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、布置作業(yè)、考試命題、評(píng)卷等教學(xué)過(guò)程以及教育科研與教改等各項(xiàng)工作都作出明確的要求，各科教師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和校歷編排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。超前一周備課，發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性，在此基礎(chǔ)上每周一次集體備課，期中、期末組織檢評(píng)。下年段的行政人員通過(guò)了解學(xué)生，檢查作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)方面，建立了《小主人課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《小主人單元測(cè)試評(píng)價(jià)表》、《小主人期中、期末考試評(píng)價(jià)表》，期末評(píng)價(jià)采用等級(jí)+激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)過(guò)程做到管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，體現(xiàn)主體多元化，運(yùn)用口試、筆試、實(shí)驗(yàn)、操作等方式進(jìn)行考評(píng)，評(píng)價(jià)方式多樣化?？h教育局在《安溪教育信息》轉(zhuǎn)發(fā)了《沼濤實(shí)小關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》、《沼濤實(shí)小致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，對(duì)