【正文】 、信息技術設備的使用的培訓，多次舉行課件制作比賽。各年級各學科結合教學計劃制訂研究性學習的目標、內容，要求具體明確。學校把慈山農(nóng)中、茶葉公園、茶科所確定為勞動實踐基地，每年組織五年級學生到慈山農(nóng)中參加為期一周的勞動實踐，每年組織學生到茶葉公園參加種茶、采茶、制茶勞動，學校建置勞技室，茶葉初制加工室，編寫并開發(fā)校本課程《安溪的茶》，三年級到六年級開設茶課。學校要求每學期開設一節(jié)展示自己教學風采的優(yōu)質課，每學期安排公開課，組織教師參與評課，每學期安排學科帶頭人為全校教師開設專題講座、上示范課。語文科考試增加卷面分5分，目的在于促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，期末考試語、數(shù)學科增加附加卷，語文科具體內容是課外80首必背古詩，數(shù)學科的具體內容是數(shù)智題，課本中思考題。寫真話”課題研究，“校本課程的開發(fā)”榮獲泉州市優(yōu)秀課題成果一等獎，福建省課程改革優(yōu)秀成果二等獎。學校購買大量課改的音像資料，并建立了資源庫和學校網(wǎng)頁。無衛(wèi)生死角，學校被評為市綠色學校，省綠色學校。鞏生工作列入教師考核內容，與評優(yōu)掛鉤。幾年來，學生無違法犯罪行為，有35個學生受到縣級以上的表彰，5個班級被評為泉州市先進班集體，學校被評為第六屆、第七屆泉州市文明學校，第八屆、第九屆省級文明學校，泉州市綠色學校，福建省綠色學校。學生熱愛學習，積極參加實踐活動，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的觀察、思維、表達、動手操作能力。參加市作文通訊賽獲團體一等獎。參加市乒乓球錦標賽榮獲2塊金牌（全市共10塊金牌），團體總分第二名。通過美育課的教學，審美教育、學科滲透、文娛會演、演唱比賽、書畫作品展、春游、秋游、參觀展覽室等活動，培養(yǎng)學生感受美，欣賞美，表現(xiàn)美，鑒別美的能力，學生對自然，社會，事物，文藝作品有初步的欣賞能力，并形成愛美情趣，做到儀表美，語言美，行為美，自覺抵制不健康文化侵蝕，美術、音樂成績合格率達96%以上，60%以上的學生有一項藝術興趣或特長。學?，F(xiàn)有36個教學班，班班有標準教室，班班配有多媒體教學設備。有專用的實驗室，使用面積73㎡，儀器室1間，㎡，實驗準備室1間，使用面積24㎡，實驗室能容1個班上課，可按2人一組分組實驗，數(shù)學、自然儀器按教育部頒發(fā)的《小學數(shù)學、自然教學儀器配備目錄》Ⅰ類標準配備。學校圖書室有圖書36442冊，生均20冊，參考書、工具書182種，圖書館配有計算機、復印機，每年新增圖書均在4000冊以上。學校制訂《教育科研管理制度》、《課題研究管理辦法》，通過觀念導向、宣傳導向、政策導向、示范導向、獎勵導向引導教師積極參加教育科研，取得了顯著的成果。有多項成果在省、市刊物發(fā)表，成果得到應用，經(jīng)驗得到推廣?！栋蚕牟琛繁淮_定為安溪縣地方活動課程的教材，在全縣小學推廣使用。2007年1月10日，《中國教師報》以涉茶系列化教育展示了綠色素質教育之夢專題報道了我校茶文化教育情況。第三篇：小學素質教育督導評估自評報告素質教育督導評估 自查自評報告章 多 小 學 章多小學素質教育督導評估自查自評報告為扎實推進素質教育全面提高教學質量，我校本著“以特色辦學，靠質量取勝”的辦學理念，在辦學規(guī)模上取得了新的突破，在管理上取得了新的舉措，在隊伍建設上實現(xiàn)了新的起色，在教育科研上做出了學校特色，根據(jù)《文水縣小學素質教育督導評估實施方案》的文件精神，學校對照《文水縣小學素質教育督導評估細則》，認真對學校實施素質教育工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下：一、學校堅持依法辦學，科學治校，以德治校；努力加強領導班子建設，校班子具有開拓、創(chuàng)新、務實精神，團結協(xié)作，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力；具有相應的領導管理能力，能獨立履行崗位職責；在學校中有較高的威信；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學，任課、聽課節(jié)數(shù)均符合規(guī)定要求。學校計算機裝備水平生機比達9：1，急需配置一部分計算機。做到管理民主，辦事公開。學校各類教學用房、生活用房齊全，包括：普通教室、多媒體教室、會議室、儀器室、實驗室、圖書室、計算機室、等等均符合國家標準。2008年，學校被評為泉州市教育科學研究先進單位，福建省教育科學研究優(yōu)秀組織獎。2005年，涉茶教育課題研究通過了省結題驗收。在全面實施素質教育中，學校因地制宜，開展涉茶教育活動，通過編寫校本教材《安溪的茶》，建置茶藝表演室，建置茶葉初制加工室，組織學生參加問茶、學茶、知茶、會茶和社會實踐活動，涉茶教育已成為學校辦學的一大特色，去年以來，學校又把涉茶教育與藝術教育、體驗教育、科技教育、環(huán)境教育有機結合，使涉茶教育這一辦學特色更加豐滿。寫真話”課題研究，榮獲泉州市優(yōu)秀課題成果一等獎。1設備有2位兼職教師維護，使用率、完好率高。1配有使用面積為24㎡的電教器材室，器材按《福建省電化教育配備目錄》Ⅰ類標準配備。有足夠的學生戶外用地，運動場設有200米環(huán)形跑道和60米直道，標準籃球場和排球場各2個。學校被評為泉州市藝術教育工作先進單位。C38 藝術素質 權重分 40 自評分 39 重視美育教育，認真上好美、音課程，加強以美育為主要任務的藝術教育，注意挖掘各科各類課程中的美育素材，學校設施力求按美育規(guī)律來安排，使學生處處在美的教育中發(fā)展自己的審美能力。幾年來，學生參加縣田徑運動會成績名列全縣前茅，參加縣乒乓球賽成績連續(xù)三年榮獲男單、女單、男子團體總分、女子團體總分第一名。學校被評為泉州市首批科技教育示范校。合格率100%，%，%，%。C35 思想道德素質 權重分 40 自評分 39 我校是福建省青少年公民道德建設實驗校，長期以來，學校認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，切實加強對未成年的思想道德教育，開展“明禮、誠信”教育的專題研究，開展“新三好學生”的評選，取得了顯著的成效。C32 入學率 權重分 10 自評分 10 除依法批準免于或暫緩入學外，學齡人口都能按時入學，入學率為100%。校園管理實行崗位責任制，衛(wèi)生區(qū)包干，一日三掃，定期檢查，措施落實。C29 文書檔案管理 權重分 10 自評分 10 學校十分重視教學資料及信息的搜集和整理，各類文書資料和工作過程中的自然形成的文字材料專柜存放，聲像資料分類歸檔，專人管理，查閱方便。其中，“茶都小博士”榮獲全國優(yōu)秀課題成果一等獎，“涉茶教育”通過了省結題驗收，“問題解決”研究被評為省課題實驗工作先進單位。改革考試內容和方法。C26 校本教研 權重分 20 自評分 20 學校建立了以校為本的教研制度，制訂集體備課的有關規(guī)定，校行政明確分工，參與各備課組的備課活動，對教師備課情況進行過程評價。2006年獲縣青少年水土保持科技傳播行動“優(yōu)秀組織獎”。學校被評為泉州市網(wǎng)絡資源建設與應用先進單位。C22 信息技術教育 權重分 20 自評分 20 幾年來，我校多方籌資，購買100多臺計算機，建置校園網(wǎng)、資源庫，學生微機室配備60臺計算機，辦公室、教師備課室配備計算機，36間教室均配備了多媒體教學設備，校內所有電腦都直通互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上的大量共享資源為教師的備課提供了廣闊的空間，改變了傳統(tǒng)的教學模式，使信息技術教育在教學中得以廣泛的應用。C20 藝術課教學 權重分 15 自評分 15 學校按照省頒課程計劃開足開齊音樂、美術、藝術課，按照課程標準和規(guī)定的教材結合本地的資源進行教學，各科教學注意挖掘美育因素，提高學生的審美能力。學校操場硬化，并建置200米環(huán)形塑膠跑道。在課堂教學中關注學生的差異，滿足不同學生的需要，使不同程度的學生都得到發(fā)展?？h教育局在《安溪教育信息》轉發(fā)了《沼濤實小關于減輕學生負擔的若干規(guī)定》、《沼濤實小致學生家長一封信》，對全縣開展素質教育，減輕學生負擔起了導向的作用。下年段的行政人員通過了解學生，檢查作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生負擔。制度、計劃對教師應用新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、考試命題、評卷等教學過程以及教育科研與教改等各項工作都作出明確的要求，各科教師能根據(jù)課程標準，教學大綱和校歷編排教學計劃和進度。圖書室、閱覽室專人負責，定期開放，儀器實驗、體育、音樂、美術、電腦室、多媒體教室實行使用登記制度，提高資源的使用率。學校被評為市心理健康教育實驗學校。制訂了在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年的新三好學生的評價方案，每月評選一次新三好學生并列榜表彰。少先隊隊部積極配合學校中心工作開展活動，讀書活動，傳統(tǒng)教育，法制教育，環(huán)境教育，安全教育，體驗教育，愛心活動開展得有聲有色，與交警中隊開展的共建交通安全校，取得了顯著的成效。首先，學校建立健全班主任工作職責，班主任工作制度，定期召開班主任例會，每年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。C12 德育課教學 權重分 25 自評分 24 學校按照義務教育課程設置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，較好地完成德育教學任務。學校被評為縣關心下一代工作五好先進單位。學校大門用635大理石砌成，莊重大方，大門口是安溪有名的大龍湖旅游風景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美。評價的內容包括教師的德、勤、績、能，突出整體性，評價的條文對花時多，效率低，教學觀念落后，教學行為陳舊的教師實行一票否決，用剛性的手段糾正教學中不合理的行為方式和思想觀念，規(guī)范教學行為，突出了導向性。目前，大專以上學歷教師77人，占教師總數(shù)的81%，小高以上職稱71人，占教師總數(shù)的74%，參加全國計算機等級考試，40人通過初級考試，51人通過中級考試，80%以上的教師能獨立制作課件。學校每年投入近五萬元選派教師參加各級培訓和各項教研活動以及各種形式的研修、學習和交流活動。以老帶新，師徒結對，名師講座，充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的作用。①技術工程。C6 師德水準 權重分 30 自評分 30 通過抓行風建設和師德建設，錘煉了師德高尚的教師群體。學校通過“四抓”、“四倡導”，提高教師的師德水平。2001年學校被評為縣先進教工之家，2002年被評為市黨政工共建“教工之家”先進單位。學校建立崗位責任制，各機構職責上墻，職責分明，分工明確，責任到人。周淡水校長先后被評為縣新世紀十、百、千、萬園丁工程首批優(yōu)秀校長，縣優(yōu)秀拔尖人才，泉州市科教興市活動先進工作者，泉州市課程改革先進個人、泉州市勞動模范，泉州市名校長提名獎，福建省先進教育工作者，榮獲福建省星星火炬獎章，福建省五一勞動獎章等榮譽稱號；王寧飛書記被評為縣先進教育工作者，評上小中高職稱；蘇志中副校長被評為市創(chuàng)安先進工作者，當選縣政協(xié)常委；白俊毅副校長被評為縣黨政工共建先進教工之家先進個人，縣先進教育工作者；殷千枝教導、蘇槐生主任評上小中高職稱；殷千枝被評為縣優(yōu)秀教導主任；黃良水副主任被評為省思品學科帶頭人；蘇龍霞副主任被評為省優(yōu)秀青年教師、市師德標兵。2007年5月修訂了學校管理制度，制度體現(xiàn)以人為本，促進學校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學理念。扎實走好三條路：即科學管理立校之路、教育科研興校之路、素質教育強校之路。④整體發(fā)展的思想。首先，管理者樹立可持續(xù)發(fā)展的辦學思想。參加市英語口語競賽、六項技能競賽、勞動技能競賽均榮獲團體三等獎，參加縣級以上的各項競賽活動獲獎二百多人，學生參加縣英語口語競賽榮獲團體總分第一名，參加縣小學生音樂素養(yǎng)、美術素養(yǎng)比賽均榮獲團體二等獎。學校教師制作的網(wǎng)頁榮獲福建省文明風網(wǎng)站文明形象展最佳子網(wǎng)?，F(xiàn)有本科學歷10人，大專學歷的教師67人，大專以上學歷占教師總數(shù)的80%，小中高5人，小高65人，小高以上職稱占教師總數(shù)的73%。第二篇：小學小學素質教育督導評估自評報告梧塘中心小學小學素質教育督導評估自評報告一、學校概況：梧塘中心小學學校占地面積7676平方米，建筑面積8285平方米，現(xiàn)有18個教學班，學生11013人，教職工46人。確保學生有安全的學習環(huán)境。音樂、美術、及格率達95%以上；注重健康教育，%，勞技課合格率達95%以上；重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動，興趣小組，學生熱情高、參與面大，學生在各級各類競賽中取得較好的成績：在今年第十二屆全國中小學生書畫大賽中我校選送的作品中，有1人獲得二等獎，有4人獲得三等獎。還通過轉化特殊生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。在工作中認真執(zhí)行《東風小學教師日常工作年度考核制度》，注重過程評價。為進一步提高我校課改成效，在課改工作中，我校立足校情，組織教師積極開展課題研究和校本課程開發(fā)，以研促改，在學習中領會、在研討中成長，通過“同課研討”、“一主題二課時三研討”教研活動，提高教師科研能力和理論水平。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶，提高學生的審美能力。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發(fā)展。二是實行集體備課，以此作為課堂教學改革的突破口。使素質教育在課堂教學中的落實有了初步保障。操行評定合格率達100%。加強德育工作隊伍建設以及學生班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮“四個陣地”的作用：學校重視德育基地和德育環(huán)境建設，建立了德育墻和利用在國旗下的講話，宣傳欄、校訓、名人名言等，發(fā)揮良好的育人環(huán)境作用；建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，發(fā)揮社區(qū)作用；舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。做到人員保證，時間保證，成效保證。幾年來我校堅持每周一次的政治學習，認真組織教師學習胡錦濤總書記“七一”講話和十六屆五中、六中全會精神，開展向“溫偉元同志學習做人民滿意的教師”活動，在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。學校設有教導處、總務處等，各機構崗位職責明確，有獨立的辦公室、辦公設備基本齊全，布置規(guī)范。班子建設在領導班子建設中，我們倡導求真務實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。今年我校認真對照《三明市小學實施素質教育督導評估細則》，認真采集、系統(tǒng)整理各類資料、數(shù)據(jù)，進行認真、細致、客觀的自評，力求進行自我總結，進一步規(guī)范學校的辦學行為。第一篇：東風小學第三輪素質教育督導評估自評報告東風小學第三輪素質教育督導評估自評報告幾年來，我校深入學習鄧小平教育理論及江澤民總書記“三個代表”的重要思想，堅持“三個全面”（即全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面提高教學質量）和科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校各項工作。自然儀器及其它教學儀器和圖書數(shù)量已達省頒Ⅰ類標準。建立促進學校發(fā)展的評價體系，周期性地開展自我評價，促進學校發(fā)展。每個班子成員掛鉤一個年段，組織指導教研、教改工作，協(xié)調校長處理該年段