【正文】 家長(zhǎng)、社會(huì)追求分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)調(diào)動(dòng)教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)仍然是急待探討的問(wèn)題。四是要研討如何進(jìn)行質(zhì)量分析，分析到知識(shí)點(diǎn)，找出不足點(diǎn)，提出新措施。(2)達(dá)到教學(xué)大綱及教材中全部基本要求。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理，配足專任體育教師，開(kāi)足上好體育課，體育器材，設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要，體育成績(jī)及格率達(dá)98%以上。因地制宜開(kāi)展文化藝術(shù)活動(dòng)，如：開(kāi)展元旦師生書(shū)畫(huà)展，文藝晚會(huì)，“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”演講比賽，“慶國(guó)慶歌詠比賽”等。硬件建設(shè)還要進(jìn)一步完善，目前還沒(méi)有語(yǔ)音室、電子備課室等電教設(shè)備及場(chǎng)所。二、有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層骨干力量。班子職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，作風(fēng)民主，是一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)群體。學(xué)校開(kāi)展評(píng)選先進(jìn)教育教學(xué)工作者活動(dòng)，從德、勤、績(jī)、能等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭(zhēng)先，人人爭(zhēng)優(yōu)的局面。全校教師均取得普通話二乙等級(jí)以上證書(shū)。四、以德育建設(shè)為主陣地，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。學(xué)校通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放各種學(xué)習(xí)材料，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家訪的等形式，與家長(zhǎng)廣泛接觸，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，參與到學(xué)校管理與教學(xué)中來(lái)。今年正逢抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，根據(jù)中央指示和市關(guān)工委統(tǒng)一部署，我校組織了規(guī)模盛大的集體教育活動(dòng)——聽(tīng)宣講報(bào)告、集體宣誓、千人聯(lián)名簽字、高唱革命歌曲……使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，培育并弘揚(yáng)了民族精神。王瑩老師曾獲**市數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)，夏劍麗老師曾獲**市英語(yǔ)優(yōu)秀課評(píng)比二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我們推行以教研組、備課組為單位的集體備課，并變單干戶為互助組，提出是不是好教案，主要在于是否符合教學(xué)實(shí)際的需要，是否有助于課堂教學(xué)的有效實(shí)施，是否有助于教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，是否具有個(gè)性特色和創(chuàng)新表現(xiàn)。我們初步探索”考核目標(biāo)的導(dǎo)向性和促進(jìn)性；考核內(nèi)容的全面性和基礎(chǔ)性；考核對(duì)象的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實(shí)踐性；考核時(shí)間的靈活性和分散性“的評(píng)價(jià)思路。主管教學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不定期深入課堂聽(tīng)課，認(rèn)真指導(dǎo)教學(xué)工作，及時(shí)反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校杜絕了為學(xué)生訂購(gòu)教輔資料的現(xiàn)象。我鎮(zhèn)政政府把”控輟工作納入了鎮(zhèn)政府對(duì)村兩委的考核任務(wù)，確保義務(wù)教育法的實(shí)施三是建立有效的控輟機(jī)制，加大輟學(xué)生動(dòng)員復(fù)學(xué)工作力度。5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)理化實(shí)驗(yàn)室和兩個(gè)擁有102臺(tái)電腦的微機(jī)室在市局的援助下，已經(jīng)配置到位。齊全的現(xiàn)代教育裝備，有力地推動(dòng)了教學(xué)效率的提高。所以在現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，我們將繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，迎難而上，努力為祖國(guó)培養(yǎng)輸送更多更好的合格人才。實(shí)驗(yàn)室裝備達(dá)到國(guó)家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。1500名寄宿生在校安居樂(lè)學(xué)。二是強(qiáng)化學(xué)校外部管理。由于學(xué)校重視了教研對(duì)教學(xué)的推進(jìn)作用，教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生負(fù)擔(dān)相應(yīng)減輕。能對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行比較全面、規(guī)范地考評(píng)，各項(xiàng)考核資料齊全、規(guī)范。三是堅(jiān)持”以人為本“，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。二是深化課堂改革，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。近幾年，教導(dǎo)處每年都開(kāi)展了教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、集體備課、結(jié)對(duì)幫扶、觀看教改錄像、聽(tīng)專題講座、公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流研討等多種活動(dòng)，大大豐富教研內(nèi)容。開(kāi)展主題班會(huì)，文明班級(jí)，標(biāo)兵班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，文明學(xué)生、文明寢室的評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展以“走進(jìn)田野”、“走進(jìn)社區(qū)”、“走進(jìn)園區(qū)，體驗(yàn)生活”等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展師生健身活動(dòng)和球類比賽等。學(xué)校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。近三年來(lái)，先后安排3名教師參加省級(jí)課改培訓(xùn)，有102名教師參加市級(jí)課改培訓(xùn)。近三年，有10人已取得本科學(xué)歷。新聘任教師均具有教師資格證。班子成員能夠廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，每一項(xiàng)學(xué)校制度和方案的出臺(tái)，都先經(jīng)過(guò)教代會(huì)的審議。**市**中心學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，學(xué)生至上”的辦學(xué)理念；遵循“為師生可持續(xù)發(fā)展，為師生展示才華搭建平臺(tái)”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以“傳承民族精神，塑造美好人生”為工作目標(biāo)；制定了切合實(shí)際的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機(jī)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)把我校辦成校園美，校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)純、文化氛圍濃厚的省級(jí)農(nóng)村示范初中。專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。按教學(xué)計(jì)劃和大綱開(kāi)足、上好美術(shù)、音樂(lè)課，有大專學(xué)歷專任教師，設(shè)有美音教研組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，有工作計(jì)劃、總結(jié)。在學(xué)生中全面推行“優(yōu)點(diǎn)工程”，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，重在激勵(lì)。(3)注重“減負(fù)”工作，對(duì)學(xué)生的要求實(shí)行“尊重差異，區(qū)別要求”，對(duì)同一班級(jí)內(nèi)不同層次和不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行分組區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異。二是進(jìn)行變教案為學(xué)案的試點(diǎn)工作，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口，教務(wù)處要搜集整理有關(guān)文章并印發(fā)制定方案，分步實(shí)施。學(xué)校認(rèn)真貫徹《溪美街道學(xué)校教師綜合考評(píng)方案（試行）》，使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了初步保障，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及教師的課堂教學(xué)，包括教師的職業(yè)道德、責(zé)任心、專業(yè)基本功、教材的駕馭能力、文明施教、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)問(wèn)題；另外，還有教案的編寫(xiě)、聽(tīng)課情況、學(xué)生的滿意度等內(nèi)容。認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，制訂《守則》、《規(guī)范》的實(shí)施細(xì)則，做到德育工作有計(jì)劃、有措施、有檢查，學(xué)生獎(jiǎng)懲有記載。德育工作教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責(zé)任感落到實(shí)處，做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。組織開(kāi)展了教師宣誓活動(dòng)和師德承諾活動(dòng)，樹(shù)立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰”的良好氛圍。學(xué)校制定〈管理手冊(cè)〉，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，已初步形成以制度管人的機(jī)制。班子成員是校長(zhǎng)的得力助手、學(xué)校管理的能手，更成為教學(xué)方面的高手，并要求他們?cè)谛聦W(xué)年中參加提高學(xué)歷層次的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。近年來(lái)，學(xué)校始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，印發(fā)具有先進(jìn)教育思想的文章或?qū)W習(xí)材料，組織教師收聽(tīng)收看教育專家報(bào)告，把握當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。二、素質(zhì)教育實(shí)施我校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，優(yōu)化輿論環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁文化氛圍，凝聚正能量，建立全員育人工作機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作合力，實(shí)行全員育人。我校一直十分重視安全工作，長(zhǎng)期以來(lái)形成了校領(lǐng)導(dǎo)班子總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門(mén)參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。、體育鍛煉、課業(yè)負(fù)擔(dān)我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。第三篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告為更好執(zhí)行國(guó)家教育法律、法規(guī)、方針和政策,根據(jù)《關(guān)于印發(fā)的通知》(橫教發(fā)?2017?164號(hào)）的通知要求，做好學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校自評(píng)工作，我校認(rèn)真開(kāi)展自查、自評(píng)工作，現(xiàn)就我校素質(zhì)教育的實(shí)施情況匯報(bào)如下：一、依法辦學(xué) 我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，實(shí)行按學(xué)生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。課堂教學(xué)雖然已有所變革，師生教與學(xué)的行為出現(xiàn)了可喜的變化，但是教師的專業(yè)化發(fā)展水平整體發(fā)展不均衡，教師的職業(yè)素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高；還需深度推進(jìn)，積蓄發(fā)展后勁。在對(duì)學(xué)校及學(xué)生評(píng)價(jià)中吸收家長(zhǎng)參與，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。同時(shí)我校還和吉大附中和省二實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)為友誼校，前有計(jì)劃地選派老師到長(zhǎng)春聽(tīng)課學(xué)習(xí)。組織開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)、演講比賽、迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)法展等形式多樣的校園文化活動(dòng)，陶冶師生情操。文化建設(shè)學(xué)校始終執(zhí)行教代會(huì)投師，決策程序合理，重大決策進(jìn)行科學(xué)論證。其中《創(chuàng)新思維與作文教學(xué)研究》去年11月份已通過(guò)專家組結(jié)題驗(yàn)收。在美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)等方面具有一定的表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。絕大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。具有初步的研究與創(chuàng)新能力。絕大多數(shù)學(xué)生自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮。07年被評(píng)為省勤工儉學(xué)先進(jìn)學(xué)校。校園環(huán)境有利于學(xué)生身心健康，周邊環(huán)境安全寧?kù)o衛(wèi)生。制定了吸納社會(huì)各界、家長(zhǎng)和學(xué)生參與學(xué)校工作評(píng)價(jià)的具體措施，效果好。通過(guò)師生結(jié)隊(duì)子、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪，同學(xué)互助等方法，有效地控制了學(xué)生輟學(xué)，輟學(xué)率嚴(yán)格控制在1%以內(nèi)。注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。認(rèn)真開(kāi)展國(guó)防教育。各年級(jí)檢測(cè)結(jié)果合格率達(dá)到85%以上。從生活、學(xué)習(xí)、思想等方面幫助學(xué)生，成果顯著。通過(guò)“消防演練”、“人防知識(shí)競(jìng)賽”、“當(dāng)一次小交警”、“新生軍訓(xùn)”、“社區(qū)服務(wù)”、“社會(huì)調(diào)查”、“書(shū)香伴我行讀書(shū)寫(xiě)作比賽”、“感恩教育”等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的思想道德水平，受到社會(huì)各界的好評(píng)。堅(jiān)持全員德育，各項(xiàng)工作為充人服務(wù)。通過(guò)讓教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、校內(nèi)培訓(xùn)、教師結(jié)對(duì)子等活動(dòng)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。二、學(xué)校管理辦學(xué)方向?qū)W校堅(jiān)持社會(huì)廣義辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，推進(jìn)素教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。無(wú)安全隱患，無(wú)安全事故發(fā)生。保證學(xué)生均有與省定教學(xué)計(jì)劃一致、符合國(guó)家和省規(guī)定的教材。不張榜公布考試成績(jī)、不排名次。嚴(yán)格執(zhí)行省定課程計(jì)劃，開(kāi)全學(xué)科。教師全部取得任職資格。今年達(dá)到每生430元。教師的信息技術(shù)水平不斷提高。07年學(xué)校籌集資金新建了3000平方米的柏油面籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)，新增了專用音樂(lè)和美術(shù)教室各一間，音體美各項(xiàng)配備率基本達(dá)到規(guī)定 要求并滿足教學(xué)要求。有250米的環(huán)形跑道，校園基本設(shè)施齊全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年聽(tīng)課均在185節(jié)以上。在“問(wèn)題解決課”上，教師要引導(dǎo)學(xué)生將上節(jié)課中未解決的問(wèn)題通過(guò)小組討論、學(xué)生交流、師生互動(dòng)等方式予以解決。從教育教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律出發(fā)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“打造品牌，科研興校”為宗旨，樹(shù)立“以 課改促教學(xué)，以課改促教師，以課改興學(xué)校”的思想，努力提高新課程改革工作實(shí)效。高度關(guān)注食品安全和衛(wèi)生，每學(xué)期不定期對(duì)餐廳衛(wèi)生和食品安全進(jìn)行檢查，餐廳食品留樣、消毒等符合國(guó)家規(guī)定，對(duì)學(xué)校周邊零食攤點(diǎn)、網(wǎng)吧等場(chǎng)所進(jìn)行綜合整治，確保學(xué)生食品衛(wèi)生和安全。學(xué)生評(píng)價(jià)體系。實(shí)施自我鑒定和部門(mén) 鑒定相結(jié)合。三、完善落實(shí)常規(guī)管理 制度建設(shè)平順中學(xué)每年都召開(kāi)教職員工代表大會(huì)，并邀請(qǐng)學(xué)生代表和上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表參加，學(xué)校所有重大制度規(guī)章和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃都必須由教代會(huì)通過(guò)制定，逐步構(gòu)建了并建立健全了8大系列200余種制度，在管理模式上實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)結(jié)合”，即扁平化與豎直化管理相結(jié)合，項(xiàng)目化與協(xié)作化管理相結(jié)合，規(guī)范化與精細(xì)化管理相結(jié)合，從而完成了以目標(biāo)管理體系為指導(dǎo)，以質(zhì)量評(píng)價(jià)體系為核心，以全員業(yè)績(jī)考核為保障，以教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)為動(dòng)力的新型教育教學(xué)管理模式，營(yíng)造了平順中學(xué)厚重、高雅、大氣、和諧、健康的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)了制度引領(lǐng)，以文化人。嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)我校嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的要求辦學(xué)。我校在開(kāi)齊各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的必修模塊和建議選修模塊的同時(shí)還積極創(chuàng)造條件，逐步開(kāi)出自主選修模塊，積極開(kāi)設(shè)了豐富多樣的學(xué)校課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)選修課程提供了保障，使學(xué)生逐步達(dá)到模塊教學(xué)的基本要求。選修課程由兩部分構(gòu)成：選修Ⅰ、選修Ⅱ。第一篇：平順縣中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告平順中學(xué)平順中學(xué)是平順縣唯一一所完全中學(xué)，學(xué)校始建于1912年，至今已經(jīng)走過(guò)百年的風(fēng)雨，一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，平順中學(xué)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為民族獨(dú)立和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。必修課程：含在八個(gè)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)科目、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必修必選內(nèi)容。高三期間，學(xué)校在安排總復(fù)習(xí)的同時(shí)，還保證了每個(gè)學(xué)生都有必要的體育、藝術(shù)等活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)某些課程，獲得一定學(xué)分。德育優(yōu)先我校高度重視德育教育，德育工作以學(xué)生全面發(fā)展為核心，充分利用各種教育資源，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，科學(xué)的人生觀，良好的個(gè)人習(xí)慣和積極心理素質(zhì)的校本德育體系，實(shí)施德育十化，開(kāi)展學(xué)生自主教育和學(xué)校教育相結(jié)合的德育教育方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚品德，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人。嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，成立財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，把財(cái)務(wù)公開(kāi)納入校務(wù)公開(kāi)和黨務(wù)公開(kāi)，做到了教育經(jīng)費(fèi)收支賬目清楚，票據(jù)規(guī)范，要素齊全，裝訂整齊，經(jīng)費(fèi)使用合理、公開(kāi)。年度考核。校委會(huì)對(duì)教師提出建議和意見(jiàn)，激勵(lì)教師發(fā)展成長(zhǎng)。班主任每周一次班會(huì)，每次班會(huì)第一個(gè)法定內(nèi)容就是安全問(wèn)題，每學(xué)期邀請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)開(kāi)展講座，普及安全法制知識(shí)教育。我校致力于探索課程改革與課堂教學(xué)模式改革。目的是通過(guò)學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥等方式讓學(xué)生形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)、生成新問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感悟探究的過(guò)程，獲得成功的喜悅，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭聽(tīng)課，幫助教師診斷課堂。教學(xué)樓建設(shè)不符合2002年102文件相關(guān)要求。三個(gè)實(shí)驗(yàn)室都新購(gòu)入了大批實(shí)驗(yàn)器材，但由于財(cái)力的限，實(shí)驗(yàn)室及多功能教室建設(shè)只能算基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)儀器按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)在種類、數(shù)量、規(guī)格上只能達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)一類配備。學(xué)校積極探索實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育