【正文】 2008年5月16日，《福建日報》在《未成年人思想道德建設創(chuàng)新專欄》以《茗香飄自校園來》為題，報道了我校涉茶教育的成效。2001年，在團中央開展的體驗教育活動中，我?！安瓒夹〔┦俊贝砀＝ㄊx京展示成果，并榮獲全國優(yōu)秀課題成果一等獎。學校榮獲縣教育科研先進單位的稱號。幾年來，我校上報縣、市、省級立項的課題有管理類的“學?？沙掷m(xù)發(fā)展辦學策略研究”，有語文科的“做真人學校配有圖書管理員2人。學校體育器材室48㎡，體育器材按《教育部體育器材設施配備目錄》配備，器材使用率、完好率高。教室自然采光、通風符合教學衛(wèi)生要求。《少兒茶藝》、大型歌舞《采一片新綠送給你》參加教育部關心下一代工作委員會、中央教科所、中央電視臺等單位聯(lián)合舉辦的“春滿校園”校園文藝晚會優(yōu)秀節(jié)目評選分別榮獲二等獎、一等獎，《采一片新綠送給你》還參加首屆全國兒童藝術表演大賽榮獲一等獎，并到廣州參加頒獎晚會的演出。2005年學校選派學生代表福建省參加兩省兩地在澳門舉行的小學生田徑運動會榮獲4塊銀牌。2008年，學生參加縣英語口語競賽榮獲團體總分第一名，參加第十屆“海峽冰心”杯全國青少年寫作大賽10人獲獎。2006年以來，學生參加縣級以上的各項競賽，一百多人次獲獎。2008年學校被評為泉州市文明禮儀教育示范校。建立流生報告制度，建立鞏生責任制，防止學生中途輟學。重視校園治安保衛(wèi)工作。在省文明網(wǎng)站優(yōu)秀網(wǎng)頁的評選中，我校的網(wǎng)頁榮獲福建省文明風網(wǎng)站，2004文明形象展最佳子網(wǎng)。德育實效性研究榮獲市優(yōu)秀課題成果二等獎。英語科的考試采取口語、單詞、筆試相結合，技能科、活動課期末組織教學質量測評。C27 改革實驗 權重分 30 自評分 30 隨著教育科研實踐的深入開展，我校意識到要實施素質教育，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，必須改變“單科實驗”的狀態(tài)，實現(xiàn)學校的“整體改革”。學校設立學生在家表現(xiàn)情況登記表，要求學生自己能做的事自己做，每周參加家務勞動和校內外公益勞動，注重勞動觀念、習慣、技能三結合的教育。研究性學習活動形式多樣，有課堂上的小組合作學習，有課外以學科以班級為單位的研究性學習，如：六年級學生組織的自然科“水土流失調查”研究，數(shù)學科的“問題解決”研究，語文科的“比比誰識字方法巧”研究等等。目前，我校已有91名教師通過計算機等級考試，絕大多數(shù)的教師能獨立制作課件。學校建置了茶藝室、古箏室，開設茶藝課、古箏課。C19 衛(wèi)生保健 權重分 25 自評分 24 我校認真貫徹國家教委衛(wèi)生部頒發(fā)的《學校衛(wèi)生工作條例》，建立健全衛(wèi)生保健制度，學校有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單的醫(yī)療器械，每年組織教師到醫(yī)院體檢，每年組織學生體檢，建立個人健康檔案，制訂防近視措施。C18 體育與健康活動 權重分 25 自評分 25 我校有體育專職教師4人，認真貫徹《學校體育工作條例》，上好體育課和健康課，認真貫徹《中小學學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》，堅持健康第一的原則，兩操和每天1小時的體育活動有保證，學校每年舉辦校運會，每學期舉行體育單項比賽。學校設立了學習進步獎，使后進生體驗到成功。學校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則，綜合評價學生的素質，在德育方面每月開展在家做好孩子，在校做好學生，在社會上做好少年的新三好學生評選活動，建立學校、家庭、社會三位一體的評價體系。②監(jiān)控備課情況?！缎１菊n程開發(fā)》實驗研究榮獲泉州市優(yōu)秀成果獎，福建省課程改革優(yōu)秀成果獎。學校每年組織五年級的學生到慈山農(nóng)中參加為期一周的社會實踐活動，每年組織學生參加種茶、采茶、制茶勞動，每年發(fā)動學生捐獻壓歲錢、零用錢，資助貧困山區(qū)的學生，與特教學校開展手拉手共同奔小康活動，與感德學區(qū)、白瀨學區(qū)、湖頭學區(qū)建立幫扶關系。認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》并結合學校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，如《小學生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。周淡水校長榮獲泉州市、福建省星星火炬獎章。第四，每天做好紀律、衛(wèi)生、出勤、學習四評工作，每周評選流動紅旗。品德課教學注意結合本地實際開拓教學資源，安排社會實踐活動。有經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任25人。學校被評為省、市綠色學校。學校每學期對教師的工作全面評估，評選的結果作為教師評優(yōu)、評先、聘任、晉升、晉級的依據(jù)。其中，6位教師參加省、市綜合素質比賽榮獲省市教學能手、優(yōu)秀青年教師稱號，46位教師受到省、市、縣表彰。④開展創(chuàng)優(yōu)活動。二是加大訓練力度，培養(yǎng)骨干教師。建立學習型組織。全校教師愛崗敬業(yè)，無品行不良行為和違法違紀現(xiàn)象；能正確評價學生，無體罰或變相體罰學生的行為；能切實做好家訪工作，并通過家訪、召開家長會、帶法回家等形式，密切家校聯(lián)系。三抓改革帶動提高，改革師德評定辦法，提高教師的師德水平。學校被定為安溪縣泉州市校務公開示范點、縣行風建設樹新培優(yōu)示范點，學校認真做好校務公開工作，并充分發(fā)揮示范作用。校長對學校工作全面負責，并有效行使職權，在學校中有威信，得到教職工的支持和尊敬，教職工服從工作安排，并認真完成各項工作任務。校長周淡水被聘為縣校長培訓班兼職教師，多次為縣校長培訓班學員、學科帶頭人開設專題講座，多次在省、市有關會議上介紹學校辦學經(jīng)驗。學校率先進行學校內部管理體制改革，實行校長負責制，校長對學校工作全面負責，支部充分發(fā)揮保證和監(jiān)督作用。（2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學業(yè)務精良，工作作風務實，富有奉獻精神的師資隊伍。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動，促進學生全面發(fā)展，整體提高。②連續(xù)發(fā)展的思想。幾年來，學校投入資金幾百多萬元建置了二百米環(huán)形塑膠跑道，建有校園網(wǎng)，智能廣播系統(tǒng)，35間教室均配備多媒體教學設備和電視。學生操行評定合格率達100%，年保留率達100%，應屆畢業(yè)生的畢業(yè)率達100%，全科合格率達98%，優(yōu)秀率達60%。2006年以來，教師參加省、市、縣優(yōu)質課比賽33人次獲獎，其中6位教師榮獲省、市優(yōu)秀青年教師、教學能手稱號，46位教師榮獲省、市、縣表彰。學校僅用8年的時間就以高分跨入福建省示范學校行列。2．各級骨干教師的培養(yǎng)力度需進一步增強。通過系列活動的開展，每個孩子都找到了自己的亮點。我校高蹺社團把非物質文化遺產(chǎn)引入校園，并聘請非物質文化遺產(chǎn)傳承人擔任社團指導，市十佳社團之一的高蹺隊成了我校一道靚麗的風景。在2013年七年級學測中，我校在全市名列第29名，比上一年度上升13個名次，學校榮獲小學教育質量考核評比三等獎；在今年的七年級學測中我校在全市名列第17名，比上一年度上升了12個名次，有望在小學教育質量考核評比中再上一個臺階。通過學習和宣講，統(tǒng)一了師生的思想，營造了全校上下抓課堂改革，促教學質量的育人氛圍，也極大地促進了廣大教師主動投身課改的積極性。④競賽課：競賽課是已被實踐證明了是提高青年教師業(yè)務水平行之有效的方法之一。通過學校的積極教育，學校涌現(xiàn)了許多品德優(yōu)秀的好少年，如江蘇省美德少年單一鳴、高郵市美德少年董平川、自強不息的“玻璃女孩”陳宇、拾到文物主動上交國家的楊俊熙等。學校重點對“舉牌放學”、“校車候車、乘車”、“班級衛(wèi)生”、“大課間進退場”、“愛護公物”等問題進行了專項督管，學校大隊部結合“文明禮儀中隊”和“一日常規(guī)優(yōu)勝中隊”的評選，有力促進了良好校風的形成。期末對班主任進行量化考核，進一步激發(fā)了班主任工作積極性。?確定班主任例會制度，學校定期召開班主任例會，對學校近期工作進行安排部署，對昨天工作進行總結回顧。加強課題研究，教研教改形成氛圍。因此，我校扎實開展每周的“校內教研活動日”活動，以學科為單位，交流、反思教學情況，包括教師教法研討、案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。學校名師的引領，貼近實際，親切感人，無時不在，無處不在。學校制定了學習計劃，定時與不定時相結合。學校首先抓了班子成員工作作風的轉變，在常規(guī)管理工作中要求教師做到的，校長、主任必須首先做到，還要做好。二、強化師德，提升師能，促進師資隊伍內生發(fā)展。自覺遵守財經(jīng)法規(guī)，財務制度和資金管理制度健全，嚴格按照上級和物價部門規(guī)定的項目和標準進行收費。三是嚴格執(zhí)行“五嚴”要求，切實遵守上級關于學生每天在校學習時間、作業(yè)完成時間、體育活動時間和睡眠時間等方面的各項規(guī)定。針對課程管理中的薄弱環(huán)節(jié)，學校多次組織教師學習制訂了綜合及地方、校本課程設置方案，讓全校教師知曉這類課程的內容結構及課時分配。校內配有計算機網(wǎng)絡、智能廣播、有線電視、安保監(jiān)控等設施。目前專任教師學歷合格率達100%，大專及以上學歷達90%以上。目前學校教育教學工作不斷有新突破、新亮點，現(xiàn)依據(jù)《江蘇省中小學校素質教育督導考核標準（小學）》匯報如下：一、組織健全，制度有力，學校管理規(guī)范務實。每學年對一到六年級實行均衡分班，不設重點班。同時，我們成立了家長學校，定期舉行家長開放日活動或家長評教活動，邀請家長來校參與學校的教育教學活動和管理，接受家長的監(jiān)督。2013年，臨澤鎮(zhèn)地震消防安全演練現(xiàn)場會在我校成功舉行，來自全鎮(zhèn)的近百名代表觀摩了這次活動。潘志海副校長、史學寨主任和陳濤老師被評為市先進教育工作者，孫禮忠副校長被評為高郵市師德先進個人，徐信花主任入選感動高郵六大教育人物，另還有多名教師被評為臨澤鎮(zhèn)師德先進個人。三是注重專業(yè)成長，促進教師業(yè)務能力提升。一是讓老師們分析個人專業(yè)發(fā)展的基礎，其中包括學歷水平、師德修養(yǎng)、教學中的研究習慣及能力、學科專業(yè)知識和教育知識、自我發(fā)展規(guī)劃意識等。自我反思是教師進行校本教研活動的前提條件，在教學中，教師要養(yǎng)成反思的習慣。集體備課定時間、定內容、定發(fā)言人，包括領導親自參與討論。不僅有利于班級的穩(wěn)定發(fā)展，更有利于建設良好的班風、校風，為爭創(chuàng)一流的教育教學質量提供保障。班主任常規(guī)工作考核制度不僅是班主任工作的依據(jù)，也是作為每月檢查、每學期量化考核班主任工作的依據(jù)。三、德育為先，多能并舉，學生素質全面提升長期以來，學校一直重視學生的德育工作，讓德育工作滲透到校園文化的每一個角落，讓每一位教師都成為德育工作的責任人。通過舉行“八禮四儀”教育，“尋訪最美江蘇人”、“高郵—雅安 同讀書 共成長”活動、“學道德模范誦中華經(jīng)典 做有德之人”以及各類主題班隊會等活動，讓學生樹立遠大志向，陶冶道德情操，懷揣感恩跟黨走。學校要求教研組、教務處、教科室積極參與 “每人一節(jié)最佳課”的“備課——說課——上課——評課——最后形成精品課”的系列研究過程。學校先后出臺了《高效課堂推進方案》、《小組合作學習建設方案》向全校師生廣泛宣傳。此項活動的開展，極大地調動了廣大教師參與課改、實踐課改的主動性，我校課堂教學取得了階段性、實質性的變化，有效教學深入人心。學校建有書法、繪畫、合唱、象棋、廣場舞、高蹺、乒乓球等多個社團。多彩的陽光活動有益身心，豐富生活。1．各項規(guī)章制度還需進一步更新規(guī)范。我們一定要抓住機遇，凝心聚力，奮發(fā)進取，攻堅克難，秉承“堅持以人為本，構建和諧校園”的辦學理念，牢記“培養(yǎng)優(yōu)秀學生，造就合格公民”的辦學目標，在教育改革中求發(fā)展，在務實創(chuàng)新中求跨越，使學校的辦學水平再上一個新臺階，讓百年臨小再創(chuàng)輝煌！臨澤鎮(zhèn)臨澤實驗小學 10第二篇：小學小學素質教育督導評估自評報告梧塘中心小學小學素質教育督導評估自評報告一、學校概況：梧塘中心小學學校占地面積7676平方米，建筑面積8285平方米，現(xiàn)有18個教學班，學生11013人，教職工46人?，F(xiàn)有本科學歷10人，大專學歷的教師67人，大專以上學歷占教師總數(shù)的80%，小中高5人，小高65人，小高以上職稱占教師總數(shù)的73%。學校教師制作的網(wǎng)頁榮獲福建省文明風網(wǎng)站文明形象展最佳子網(wǎng)。參加市英語口語競賽、六項技能競賽、勞動技能競賽均榮獲團體三等獎，參加縣級以上的各項競賽活動獲獎二百多人，學生參加縣英語口語競賽榮獲團體總分第一名，參加縣小學生音樂素養(yǎng)、美術素養(yǎng)比賽均榮獲團體二等獎。首先，管理者樹立可持續(xù)發(fā)展的辦學思想。④整體發(fā)展的思想。扎實走好三條路：即科學管理立校之路、教育科研興校之路、素質教育強校之路。2007年5月修訂了學校管理制度，制度體現(xiàn)以人為本，促進學校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學理念。周淡水校長先后被評為縣新世紀十、百、千、萬園丁工程首批優(yōu)秀校長，縣優(yōu)秀拔尖人才，泉州市科教興市活動先進工作者，泉州市課程改革先進個人、泉州市勞動模范，泉州市名校長提名獎，福建省先進教育工作者，榮獲福建省星星火炬獎章，福建省五一勞動獎章等榮譽稱號；王寧飛書記被評為縣先進教育工作者，評上小中高職稱；蘇志中副校長被評為市創(chuàng)安先進工作者，當選縣政協(xié)常委；白俊毅副校長被評為縣黨政工共建先進教工之家先進個人，縣先進教育工作者；殷千枝教導、蘇槐生主任評上小中高職稱；殷千枝被評為縣優(yōu)秀教導主任；黃良水副主任被評為省思品學科帶頭人；蘇龍霞副主任被評為省優(yōu)秀青年教師、市師德標兵。學校建立崗位責任制，各機構職責上墻，職責分明，分工明確，責任到人。2001年學校被評為縣先進教工之家，2002年被評為市黨政工共建“教工之家”先進單位。學校通過“四抓”、“四倡導”，提高教師的師德水平。C6 師德水準 權重分 30 自評分 30 通過抓行風建設和師德建設，錘煉了師德高尚的教師群體。①技術工程。以老帶新，師徒結對，名師講座，充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的作用。學校每年投入近五萬元選派教師參加各級培訓和各項教研活動以及各種形式的研修、學習和交流活動。目前，大專以上學歷教師77人，占教師總數(shù)的81%，小高以上職稱71人，占教師總數(shù)的74%，參加全國計算機等級考試，40人通過初級考試，51人通過中級考試，80%以上的教師能獨立制作課件。評價的內容包括教師的德、勤、績、能，突出整體性，評價的條文對花時多，效率低，教學觀念落后，教學行為陳舊的教師實行一票否決，用剛性的手段糾正教學中不合理的行為方式和思想觀念，規(guī)范教學行為，突出了導向性。學校大門用635大理石砌成，莊重大方，大門口是安溪有名的大龍湖旅游風景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美。學校被評為縣關心下一代工作五好先進單位。C12 德育課教學 權重分 25 自評分 24 學校按照義務教育課程設置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，較好地完成德育教學任務。首先，學校建立健全班主任工作職責，班主任工作制度，定期召開班主任例會，每年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。少先隊隊部積極配合學校中心工作開展活動，讀書活