【正文】 寫(xiě)的？用“ ”標(biāo)出。）黎明時(shí)分，小露珠變得越來(lái)越，越來(lái)越，我們也看得越來(lái)越 了。師：下面，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)小露珠，走進(jìn)它的童話世界。寫(xiě)前注意姿勢(shì)要正確，真正做到“三個(gè)一”，更要注意鋼筆字的運(yùn)筆特點(diǎn)。在大家寫(xiě)字前，老師有兩個(gè)字要特別提醒一下。師：同學(xué)一定都會(huì)讀了吧，我們來(lái)看看這三個(gè)字，它們是多音字，跟老師再讀兩遍；這三個(gè)詞語(yǔ)存在著輕聲問(wèn)題，也跟著老師讀一遍。好好地把課文讀兩遍，嘗試著完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)一、趣味揭題課件出示：師：首先跟老師一起來(lái)讀一下文題，（強(qiáng)調(diào)“露”字讀音）。體會(huì)作者細(xì)致觀察，抓住事物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，并能練習(xí)展開(kāi)豐富的想象。還有幾個(gè)小伙伴也喜歡。（出示：爬啊滾啊越來(lái)越大越來(lái)越亮）0、你會(huì)用越來(lái)越。同學(xué)們要注意不要把句子讀破了。開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。不要寫(xiě)成了一豎一撇。）今天的生字中老師要提醒同學(xué)們?cè)趯?xiě)字時(shí)要注意兩個(gè)字。二、初讀文、自學(xué)生字詞請(qǐng)同學(xué)們自讀文，注意：（）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。跟小露珠打個(gè)招呼吧！、是怎樣的小露珠你好？大家都想跟小露珠打招呼，是嗎？一起來(lái)吧。早啊，能干的胡濤。早啊，機(jī)靈的左梓言。聽(tīng)到你們都這樣跟它打招呼，小露珠好高興啊，想不想到大自然中去找找它，和它成為好朋友我們今天要學(xué)的文就是《小露珠》。（）讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍或者問(wèn)問(wèn)同桌和老師。一個(gè)是臨字，另一個(gè)是奏字。“奏”字的第六筆是橫，不要寫(xiě)成了撇。讀句子同學(xué)們把生字和詞語(yǔ)讀得這么好，小露珠很開(kāi)心。、默讀文，想想這篇文主要講了什么？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)文尋找小露珠的蹤跡。越來(lái)越。都有哪些小伙伴喜歡小露珠呢？我們下節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)。了解小露珠的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，提高其發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)露珠嗎？說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣子的？給你留下了什么樣的印象？師：請(qǐng)同學(xué)們讀讀下面的詞語(yǔ)，感受一下詞語(yǔ)前多了個(gè)“小”字，與原來(lái)的詞語(yǔ)有什么不同？課件出示：師：多了個(gè)“小”字，就多了份情味，一個(gè)小字，讓我們感受到了作者對(duì)小露珠的喜愛(ài)。課件出示： 師：同學(xué)們自學(xué)得到底怎么樣呢？我們先來(lái)看看文中的生字新詞。師：除了這些生字外，文中還有些詞語(yǔ)挺有特點(diǎn)的，讓我們一起來(lái)讀一讀：課件出示：越來(lái)越大 越來(lái)越亮 越來(lái)越輕 鉆石閃亮 水晶透明 珍珠圓潤(rùn)金黃的向日葵 碧綠的白楊樹(shù) 紫紅的喇叭花師：掃除了以上閱讀障礙，老師相信大家的課文一定會(huì)讀得更加自然流暢。大家請(qǐng)看，（課件出示）一個(gè)是“感”字，它是上下結(jié)構(gòu)，上大下小，千萬(wàn)不要寫(xiě)成了半包圍結(jié)構(gòu)，看老師寫(xiě)。課件出示：臨 粒 珍 披 植 俊 感 股 襲 奏師：請(qǐng)同學(xué)們把課文中生字詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍，然后讓別人提著你默寫(xiě)一遍。首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀賞畫(huà)面，然后說(shuō)一說(shuō)。二、動(dòng)物們喜愛(ài)小露珠師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這晶瑩剔透的小露珠深得大家的喜愛(ài)。2．小動(dòng)物們喜歡小露珠，是因?yàn)槭裁茨兀空页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句用“～～”標(biāo)出?！?“早啊，像水晶那么透明的小露珠。課件出示：水晶師：在小蝴蝶的眼中，小露珠像珍珠般圓潤(rùn)，珍珠是什么樣子的呢？課件出示：珍珠師：鉆石是閃亮的，水晶是透明的，珍珠是圓潤(rùn)的，可是可愛(ài)的小露珠卻集三者于一身，看（再次插入課件）課件出示：小露珠的晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，圓潤(rùn)透明師：小露珠是如此的漂亮，不光小動(dòng)物們喜歡它，連我們也喜歡上她了?！睅煟和瑢W(xué)們讀書(shū)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在對(duì)這幾種小動(dòng)物進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)的同時(shí)，還寫(xiě)到了它們的動(dòng)作，分別是蹦、爬、落?！霸绨?，像水晶那么透明的小露珠。師：讓我們看看這三個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作到底有何不同，請(qǐng)看畫(huà)面。那么，植物們又為什么喜愛(ài)小露珠呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文7兩個(gè)自然段，思考以下問(wèn)題：課件出示：默讀7自然段，圈畫(huà)相關(guān)詞語(yǔ)，然后和同學(xué)交流交流：1．植物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠，用“ ”標(biāo)出。o）的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。比一比看誰(shuí)讀得好。課件出示： 1．讀一讀。2．自然界進(jìn)行“美麗之星”評(píng)選，動(dòng)物和植物一致推選小露珠，你能幫助他們寫(xiě)一段推薦詞嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：小露珠閃亮 透明 圓潤(rùn) 美無(wú)私奉獻(xiàn)安全提示：在教室、走廊里活動(dòng)做到輕聲慢步，切忌攀爬、跳躍、投擲、追逐、喧嘩、起哄，教師如發(fā)現(xiàn)有不良言行應(yīng)及時(shí)制止，當(dāng)面教育；開(kāi)關(guān)門(mén)窗、窗簾、燈、水龍頭等正確規(guī)范，確保安全、節(jié)約；電器設(shè)備等（白板、水電控制閥、高處的開(kāi)關(guān)）須由教師或?qū)I(yè)人員管理。憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品質(zhì)?；ú輼?shù)葉當(dāng)搖籃，搖來(lái)?yè)u去真自在。）老師：對(duì)，這個(gè)謎底就是小露珠，瞧，它來(lái)了——（課件展示小露珠），讓我們一起來(lái)看看美麗的小露珠吧。閃亮、透明、圓潤(rùn)、光彩熠熠、（1）讀詞語(yǔ)“閃亮”讀句子：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。霞光中，小露珠光彩熠熠。出示：“小青蛙”、“小蟋蟀”、“小蝴蝶”相機(jī)出示對(duì)話：“早哇，像水晶那么透明的小露珠?！霸缤?，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。師：小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶都非常喜歡小露珠。這個(gè)填空題的設(shè)計(jì)要求學(xué)生用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（1）教師出示三個(gè)比喻句： 像鉆石那么閃亮的小露珠。（3）比喻就是把一樣?xùn)|西比作另一樣?xùn)|西，有著相同的特征。像的小青蛙。）總結(jié)：小動(dòng)物們都非常喜歡小露珠，因?yàn)樵谒鼈兊难劾铮÷吨槭悄敲吹钠?，那么的美麗。?）同學(xué)們?cè)趺礃幼鼍褪歉裢庥芯瘢ㄗ寣W(xué)生用自己實(shí)際的動(dòng)作來(lái)理解格外精神）（讓學(xué)生明白，“精神”一詞不光可用在植物身上，同樣可用于人）（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于這種抽象的詞語(yǔ)理解，指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)本和生活相聯(lián)，把舊知與新知相聯(lián)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和激發(fā)他們自我探求的興趣，讓詞語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的一部分。呀，在陽(yáng)光下，小露珠亮亮的，一閃一閃，一顆、兩顆、三顆，光彩熠熠，就像??（設(shè)計(jì)意圖：這兒對(duì)于詞語(yǔ)的理解，把傳統(tǒng)的字典與現(xiàn)代的多媒體有機(jī)的結(jié)合，字典只能從字面上理解單個(gè)字的意思，但對(duì)于詞語(yǔ)整體的意思，學(xué)生不能很好的體會(huì)，這時(shí)的多媒體教學(xué)剛好補(bǔ)充了這一不足，學(xué)生通過(guò)整體美的畫(huà)面播放輕松地理解了光彩熠熠這個(gè)詞語(yǔ)。配樂(lè)朗讀說(shuō)話訓(xùn)練：是誰(shuí)讓這些植物變得如此生機(jī)勃勃？（小露珠）是呀，植物是多么的感謝小露珠呀。過(guò)渡：動(dòng)物喜歡小露珠，植物感謝小露珠，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小露珠就要走了，大家是多么想把小露珠留住呀！教師引讀：你看：向日葵——（向她點(diǎn)頭），白楊樹(shù)——（向她招手）你聽(tīng)—：喇叭花——（動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲）大家——（多么想把小露珠