【正文】 于股前內(nèi)側(cè)區(qū)上1/3部（1分），由上界、外下界、內(nèi)下界和前、后壁構(gòu)成（1分），內(nèi)容有股神經(jīng)（1分）、股鞘及其包含的股動、靜脈（1分），股管（1分）及股深淋巴結(jié)和脂肪。外口：腹股溝管淺環(huán)，是腹外斜肌腱膜在恥骨結(jié)節(jié)外上方的三角形裂隙。3使述腹股溝管的位置,構(gòu)成及內(nèi)容物答(1)腹股溝管:位于腹股溝韌帶內(nèi)側(cè)的上方.(2)腹股溝管有前、后、上、下四個壁及內(nèi)外兩個口。③肩胛下淋巴結(jié)：位于腋后壁，沿肩胛下血管和胸背神經(jīng)排列，收納背部、肩部及胸后壁的淋巴，其輸出管注入中央淋巴結(jié)和尖淋巴結(jié)。肝門靜脈左支相對恒定，一般分為橫部、角部、矢狀部和囊部。門靜脈特點、組成和其屬支名稱？門靜脈的特點：1）兩端均為毛細(xì)血管；2）無靜脈瓣；3）肝門靜脈系統(tǒng)與腔靜脈系統(tǒng)之間有著廣泛的吻合。怎樣尋找闌尾？術(shù)中尋找闌尾的要點是：先在右髂窩內(nèi)找到盲腸，再沿結(jié)腸帶追蹤至闌尾根部，即可找到闌尾。行闌尾炎手術(shù)時，問：1)闌尾位置和體表投影？闌尾一般位于右髂窩內(nèi)。須切開的層次：皮膚→淺筋膜（Camper筋膜和Scarpa筋膜）→腹外斜肌及腱膜→腹內(nèi)斜肌→腹橫肌→腹橫筋膜→腹膜外脂肪→壁腹膜→到達(dá)腹膜腔，可找到闌尾并切除。腹股溝管有前、后、上、下四個壁及內(nèi)、外兩個口。(1)境界:上外側(cè)壁為股二頭肌,上內(nèi)側(cè)壁為半腱肌和半膜肌,下內(nèi)側(cè)壁為腓腸肌內(nèi)側(cè)頭,下外側(cè)壁為腓腸肌外側(cè)頭,頂為腘筋膜,窩底自上而下分別是股骨腘面、膝關(guān)節(jié)囊后部、腘斜韌帶、腘肌及其筋膜。后壁為髂腰肌和恥骨肌及其筋膜。(1)境界:上界為腹股溝韌帶。書中尋找闌尾的要點是：先在右髂窩找到盲腸，再延盲腸結(jié)腸帶追蹤至闌尾根部?；啬c末段可根據(jù)與盲腸相連固定在右髂窩來決定。其它腸袢雖無明顯界限，通常近側(cè)2/5為空腸，位于左上腹，管徑粗，壁厚，色稍紅，血管弓較少，粘膜環(huán)狀皺襞多而高，粘膜內(nèi)散在孤立淋巴濾泡，而回腸通常遠(yuǎn)側(cè)3/5為回腸，位于右下腹，管徑細(xì)，壁薄，色蒼白，血管弓較多，粘膜環(huán)狀皺襞疏而低，粘膜內(nèi)散在集合淋巴濾泡?；撔躁@尾炎時細(xì)菌栓子可隨闌尾靜脈到回結(jié)腸靜脈、腸系膜上靜脈、門靜脈進(jìn)入肝內(nèi)，引起肝膿腫。外側(cè)界為縫匠肌的內(nèi)側(cè)緣。(2)內(nèi)容:股三角內(nèi)有股鞘、股管、股神經(jīng)、股血管、淋巴結(jié)、淋巴管及脂肪組織。(2)內(nèi)容:腘窩內(nèi)含有脛神經(jīng)、腘血管、腓總神經(jīng)、腘深淋巴結(jié)、滑液囊和脂肪組織。前壁：淺層為腹外斜肌腱膜，深層在管的外側(cè)1/3處有腹內(nèi)斜肌起自腹股溝韌帶的肌纖維加強；后壁：為腹橫筋膜，在管的內(nèi)側(cè)1/3處有發(fā)育程度不一的聯(lián)合腱加強；上壁：為腹內(nèi)斜肌與腹橫肌形成的弓狀下緣；下壁：為腹股溝韌帶構(gòu)成的凹槽。2)行右肋膈竇穿刺診斷時，如何進(jìn)針？需要經(jīng)過層次？常選擇肩胛線第8或第9肋間隙將針沿下位肋骨的上緣進(jìn)針刺入此隱窩內(nèi)，因肋膈隱窩后部較深，引流和抽液比較徹底。按統(tǒng)計數(shù)據(jù)排列依次為回腸前位、盆位、盲腸后位、回腸后位、盲腸下位以及極少數(shù)的腹膜外位。如按上法找不到闌尾，應(yīng)考慮闌尾位置異常，如盲腸后位等。收集腹腔不成對器官血液。肝門靜脈右支粗而短，沿橫溝右行，分為右前支和右后支。④中央淋巴結(jié)：位于腋窩底的脂肪組織中，收納上述3群淋巴結(jié)的輸出管，其輸出管注入尖淋巴結(jié)。管的前壁：，腹外斜肌腱膜，在外側(cè)1/3處有腹內(nèi)斜肌的起始部加強。（3）男性腹股溝管內(nèi)有精索、髂腹股溝神經(jīng)和生殖股神經(jīng)的生殖支通過；女性腹股溝管內(nèi)有子宮圓韌帶。2．胃的位置、毗鄰、固定結(jié)構(gòu)及其血供來源？胃大部分在左季肋區(qū)，小部分位于腹上區(qū)；前鄰肝和膈，后鄰脾、左腎、左腎上腺、胰和橫結(jié)腸及其系膜（1分）；有胃膈韌帶、胃脾韌帶、胃結(jié)腸韌帶、肝胃韌帶、肝十二指腸和胃胰韌帶（2分）；血供來源有胃左、右動脈，胃網(wǎng)膜左、右動脈，胃短動脈和胃后動脈（2分）。四分法：用通過臍的垂直線和水平線將腹部分為左、右腹上部和左、右腹下部。↗胸腹壁淺靜脈→腋靜脈→鎖骨下靜脈→頭臂靜脈→上腔靜脈 臍以上靜脈 ↗↑ ↘腹壁上靜脈→胸廓內(nèi)靜脈肝門靜脈←附臍靜脈←→臍周靜脈網(wǎng)↓ ↗腹壁下靜脈→髂外靜脈→髂總靜脈→下腔靜脈 臍以下靜脈 ↖↘腹壁淺靜脈→大隱靜脈→股靜脈④ 通過腹后壁的小靜脈互相交通。有二口四壁：內(nèi)口即深環(huán)，又稱腹環(huán)，是腹橫筋膜的一個卵圓形裂隙，；外口即淺環(huán)，又稱皮下環(huán)，是腹外斜肌腱膜的一個三角形裂隙，位于恥骨結(jié)節(jié)外上方。何謂“腹膜內(nèi)位器官”、“腹膜間位器官”和“腹膜外位器官”？各有哪些？ [正確答案] 腹膜內(nèi)位器官：四周均被腹膜包繞的器官稱之為腹膜內(nèi)位器官，主要有胃、十二指腸上部、空腸、回腸、盲腸、闌尾、橫結(jié)腸、乙狀結(jié)腸、脾、卵巢和輸卵管等。試述網(wǎng)膜囊的組成和通連。1試述胃的動脈供應(yīng)。胃后動脈：出現(xiàn)率72％，供應(yīng)胃底后壁。這幾組淋巴結(jié)的輸出管最終到腹腔淋巴結(jié)，經(jīng)腸干匯入乳糜池。[正確答案] 十二指腸呈“C”型彎曲，緊貼腹后壁第1—3腰椎的右前方，除始、末兩端外，均為腹膜外位器官。水平部：上方緊鄰胰頭及其鉤突；后方有右輸尿管、下腔靜脈和腹主動脈經(jīng)過；前方右側(cè)份與小腸袢相鄰，左側(cè)份有腸系膜根和其中的腸系膜上動、靜脈跨過。其原因是門腔靜脈系之間存在著廣泛的側(cè)支循環(huán)，祥見第2題。、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。四、簡答題入黨誓詞的內(nèi)容。不足（要真實、樸素，避大空話，虛而不實）。6．黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求黨內(nèi)外有關(guān)群眾的意見，進(jìn)行嚴(yán)格的審查，認(rèn)為合格后在提交黨支部大會討論?！吨袊伯a(chǎn)黨章程（修正案）》小康社會、中國特色社會主義道路和鄧小平理論和“三個代表”重要思想等馬克思主義中國化的最新成果，新增入黨章。必須經(jīng)過黨的支部，堅持個別吸收的原則。更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。３． 樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀必須始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，是樹立正確入黨動機的思想基礎(chǔ)。只有這樣才能奠定正確入黨動機的人生觀基礎(chǔ)。它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。 討論通過，這是我們黨吸收黨員的一個重要原則。第二，現(xiàn)代教育逐步走上了大眾化道路。（1）教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段之一。簡述當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的一般趨勢。（1）課外活動有利于促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)提高。5．教師職業(yè)在人類社會發(fā)展中起什么作用？（1）教師是人類文化科學(xué)的傳播者，在社會延續(xù)和發(fā)展中起橋梁和紐帶作用。（1）解釋教育實踐（2）指導(dǎo)教育實踐（3）推動教育改革2．優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些方面的基本素質(zhì)答案要點：（1）良好的思想政治素質(zhì)（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)（3）較高的文化科學(xué)素質(zhì)（4）深刻的教育理論素養(yǎng)（5）多方面的教育工作能力（6）優(yōu)良的身心素質(zhì)3．簡述生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的制約作用。4．教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。（2）腦力勞動與體力勞動的分離，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子。（1）個人身心發(fā)展的順序性（2）個人身心發(fā)展的階段性（3）個人身心發(fā)展的不平衡性（4）個人身心發(fā)展的個別差異性（5）個人身心發(fā)展的互補性3．學(xué)習(xí)教育原理有何實踐意義？（1）掌握馬克思主義教育理論，樹立科學(xué)的教育觀。4．為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（1）教育有明確的目的性和方向性。（5）教育能對各種環(huán)境因素加以一定的控制和利用。第二，教材中心，即以學(xué)科課程為中心，注重書本知識的傳授。第三，活動課程中心，即根據(jù)學(xué)生的興趣和需要設(shè)計課程。第四，生產(chǎn)力的發(fā)展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教育組織形式的改革。第三，道德素質(zhì)教育。第一，先導(dǎo)性。第三，權(quán)威性。第五，個別性。生產(chǎn)力的發(fā)展為社會提供了相當(dāng)數(shù)量的剩余產(chǎn)品，從而使一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動而專門從事教與學(xué)的活動。只有在文字產(chǎn)生以后，才有可能建立起專門進(jìn)行教育、組織教學(xué)的場所——學(xué)校。第一，教育根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進(jìn)行文化選擇。第三，教育通過多種途徑進(jìn)行文化選擇。3．簡述當(dāng)代學(xué)校教育制度發(fā)展的一般趨勢。4．教學(xué)的任務(wù)是什么？第一，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的能力?？傊?，教學(xué)作為一種途徑，它實現(xiàn)著德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育等各項教育的任務(wù)。第四，教育理論素質(zhì)。（1）程序教學(xué)模式（2）“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式（3）“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式（4）“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式（5）“合作教育”教學(xué)模式如何運用實踐原則？（1）提高學(xué)生思想認(rèn)識（2）多形式的實踐（3）以身作則，做學(xué)生的典范青少年身心發(fā)展的規(guī)律。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育？（1）激發(fā)學(xué)生自我教育的動機（2）教會學(xué)生用多種方式方法進(jìn)行自我教育（3）養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣教師勞動的特點有哪些（1）創(chuàng)造姓（2）示范性（3）長期性（4）勞動方式的個體性和勞動成果的整體性。第四，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個性心理品質(zhì)。聯(lián)系實際談?wù)勗鯓釉诮虒W(xué)過程中貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的思想。（4）尊重學(xué)生的主動精神，創(chuàng)造條件讓學(xué)生在活動中受到鍛煉，得到發(fā)展。（3）教育的民主化向縱深發(fā)展。（7）實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求。（2）教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑。教育者和受教育者分別作為“教”與“學(xué)”的主體共同存在于統(tǒng)一的教育實踐活動中，二者之間具有相互影響、相互制約的密切聯(lián)系。由此可知，在教育活動中，雖然作為“教的主體”的教育者與作為“學(xué)的主體”的受教育者各自所承擔(dān)的任務(wù)不同，但是他們都是教育實踐活動的具體開展者，二者聯(lián)合構(gòu)成教育活動的主體。第二，在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，教育同樣具有十分重要的戰(zhàn)略地位。科技進(jìn)步要靠人才，而人才培養(yǎng)要靠教育。建設(shè)社會主義必須不斷提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益。第一，以教學(xué)為主是學(xué)校教育工作的特點決定的。當(dāng)代世界各國的課程改革，盡管各有特色，但卻存在著一些共同的發(fā)展趨勢：第一，重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化。什么叫教與學(xué)辯證統(tǒng)一管律？在教學(xué)中應(yīng)如何遵循這一規(guī)律，以提高教學(xué)質(zhì)量？答案要點： 教與學(xué)辯證統(tǒng)一規(guī)律是指在教學(xué)過程中教與學(xué)兩者相互依存，缺一不可，他們之間既相互矛盾，又相互作用，辯證統(tǒng)一。當(dāng)前我國教學(xué)改革有什么趨勢？結(jié)合實際談?wù)務(wù)J識和打算。（一）贊可夫的教學(xué)發(fā)展理論：（1）主導(dǎo)思想：教學(xué)要以最好的教學(xué)效果來促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展，學(xué)生在一般發(fā)展上得成績，又是自覺而鞏固地掌握知識的可靠基礎(chǔ)。（二）教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系是：（1）有系統(tǒng)有組織的認(rèn)知活動可以促進(jìn)學(xué)生的個體發(fā)展。第四篇：行政管理歷年簡答題論述題總結(jié)簡述我國當(dāng)前政治環(huán)境的基本特點。簡述改革我國中央政府與地方政府關(guān)系的具體內(nèi)容。（4）健全和完善對地方權(quán)力的監(jiān)督。（3）社會發(fā)展程度。（4）精神要素。（4）決策方案的實施。（4）特別的資料收集方法。②來自公務(wù)員的壓力。(4)容易產(chǎn)生腐敗。(3遵紀(jì)守法，依法行政。(3)借鑒國外行政改革經(jīng)驗與吸收我國傳統(tǒng)行政精華并舉(4)堅持漸進(jìn)式改革。(3)提高行政績效，必須建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍。簡述我國行政職能轉(zhuǎn)變的必要性(1)轉(zhuǎn)變行政職能是建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的必然要求。(5)行政職能轉(zhuǎn)變是機構(gòu)改革的動因和基礎(chǔ)。二、授權(quán)的原則權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則視能授權(quán)原則信任與監(jiān)督相統(tǒng)一的原則單一隸屬原則三、授權(quán)的方式充分授權(quán)不充分授權(quán)彈性授權(quán)制約授權(quán)試述我國政府在行政決策程序上存在的主要問題及相應(yīng)的完善措施一、我國行政決策程序上存在的問題決策信息的收集和處理I作存在著信息不全和信息失真的問題。二、完善行政決策程序的措施針對我國政府在行政決策程序上存在的問題，要完善我國政府行政決策的基本程序強化行政決策過程的信息工作強化行政決策過程的咨詢工作強化行政決策的民主參與強化行政決策的制度建設(shè)簡述強勢政府時期行政職能的行使方式（1）廣泛使用法律手段（2）使用計劃手段（3）制定產(chǎn)業(yè)政策（4）采取財政政策，金融政策等經(jīng)濟(jì)手段（5）采取直接的行動手段簡述行政管理機構(gòu)設(shè)置的程序（1）提出行政管理機構(gòu)設(shè)置的理由，并設(shè)計出初步方案（2）對行政管理機構(gòu)設(shè)置方案的評估和論證（3）對行政管理機構(gòu)設(shè)置方案的批準(zhǔn)（4）對行政管理機構(gòu)設(shè)置方案的落實與實施簡述行政決策的特點（1）行政決策的主體是行政機構(gòu)或行政人員，尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者（2）行政決策內(nèi)容是行政事務(wù)（3）行政決策過程是一種行政權(quán)力的運用過程（4）行政決策的目標(biāo)在于追求公共利益的最大化簡述依法行政的基本內(nèi)容（l）行政管理意識的法制化（2）行政職權(quán)的法定化（3）行政編制的法定化（4）行政程序的法定化（5）行政責(zé)任的法定化試述我國行政職能轉(zhuǎn)變的必要性及其主要內(nèi)容所謂行政職能轉(zhuǎn)變，是指為適應(yīng)客觀環(huán)境的變化需要，而對行政職能進(jìn)行的轉(zhuǎn)換、重組和優(yōu)化，是對政府的行為方式及職能結(jié)構(gòu)體系的調(diào)整。（4）轉(zhuǎn)變行政職能是深化政治體制改革的需要。（2）行政績效評估的對比作用。（3）績效評估的計劃輔助作用。行政管理工作進(jìn)入實施階段后，必須時時對執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)測，如發(fā)現(xiàn)背離計劃的情況，就要預(yù)測它的可能后果并采取相應(yīng)的控制措施。評估過程也是一個教育過程，能幫助公眾利用績效評估作為分析工具，總結(jié)他們同公共部門打交道的經(jīng)歷，激發(fā)深刻的思考，確立自己對服務(wù)質(zhì)量或效益的測定標(biāo)準(zhǔn)等等。最為重要的是，績效評估的廣泛應(yīng)用，有助于在行政組織內(nèi)部形成濃厚的績效意識，從而把提高績效的努力貫穿于行政管理活動的全過程，滲透到管理決策的各個環(huán)節(jié)。（4）依附服從型行政公共關(guān)系文化向自主參與型行政公共關(guān)系文化的轉(zhuǎn)變。簡述行政管理機構(gòu)設(shè)置的基本原則答：（1）適應(yīng)性原則（2）協(xié)調(diào)性原則（3）權(quán)責(zé)相稱原則（4）精干高效原則（5）法制性原則簡述行政信息公開化的作用（1）行政信息公開化有助于促進(jìn)民主政的發(fā)展（2）行政信息公開化有利于人民的生活和工作（3）行政信息公開化有利于防止行政權(quán)力的腐敗（4）行政信息公開化有助于促進(jìn)行政效率的提高（5）行政信息公