【正文】 織權(quán)力分配關(guān)系的變革趨勢(shì)。（5）行政法律規(guī)范的相對(duì)穩(wěn)定性。簡(jiǎn)述行政決策的基本程序（1）信息的收集和處理。簡(jiǎn)述行政權(quán)力的有限性（1）行政權(quán)力作用范圍是有限的。大眾傳播媒介對(duì)行政績(jī)效的制約作用大眾傳播媒介。（2）由微觀管理、直接管理為主，轉(zhuǎn)向宏觀管理、間接管理為主?？?jī)效評(píng)估把政府的開(kāi)支用途、運(yùn)轉(zhuǎn)情況、為提高績(jī)效所作的努力與結(jié)果、面臨的困難等公之于眾，有利于克服公眾中固有的或因一兩次不愉快經(jīng)歷而形成的偏見(jiàn)，在公眾中建立和鞏固對(duì)政府的信任，從而起到吸引更多政治資源的效果。更為重要的是，績(jī)效評(píng)估的結(jié)果有助于確定下一階段的指標(biāo)并依此合理分配資源。我國(guó)行政職能轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容有：（1）職能重心的轉(zhuǎn)變（2）職能方式的轉(zhuǎn)變（3）職能關(guān)系的轉(zhuǎn)變?cè)囀鲂姓?jī)效評(píng)估的主要作用和功能（1）行政績(jī)效評(píng)估的責(zé)任落實(shí)作用。決策方案的評(píng)估存在著“論而不證”的問(wèn)題。(3)轉(zhuǎn)變行政職能是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人的全面發(fā)展的需要。地方分權(quán)是為了適應(yīng)政治民主化的需要。(1)勤政。②政治制度和經(jīng)濟(jì)制度改革的不配套。（2）決策方案的設(shè)計(jì)。答：（1）經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。（2）人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的政權(quán)組織形式。（2）提出了教學(xué)五原則：高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程、使全班學(xué)生包括后進(jìn)都得到發(fā)展的原則。（2）學(xué)生在教學(xué)中起主體作用。第三，歷史上正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)表明，要提高教育質(zhì)量，更好地進(jìn)行自我教育，學(xué)校必須以教學(xué)為主。（2）教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑。第一，現(xiàn)代教育具有三方面的本體功能，即現(xiàn)代教育的職能：加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)程——人的培養(yǎng)；人類(lèi)精神文明的傳遞與繼承——社會(huì)遺傳；經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇——科學(xué)篩選。（4）教育是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容和手段。（5）教育普及制度化，教育形式多樣化。（2）樹(shù)立教是為了學(xué)的觀念。第二，發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。第六，身體心理素質(zhì)。第三，發(fā)展受教育者身體，增強(qiáng)體質(zhì)，使其健康發(fā)展。第四，教育在動(dòng)態(tài)發(fā)展中進(jìn)行文化選擇。國(guó)家建立后，統(tǒng)治者迫切需要培養(yǎng)自己的繼承人和強(qiáng)化對(duì)被統(tǒng)治者的思想統(tǒng)治。1．簡(jiǎn)述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。第二，感染性。4．素質(zhì)教育的構(gòu)成是什么？答案要點(diǎn)：第一，政治素質(zhì)教育?，F(xiàn)代教育派主張：第一，學(xué)生中心，即一切教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生進(jìn)行，符合學(xué)生需要和興趣。（3）學(xué)校教育具有高度的組織性。（4）國(guó)家機(jī)器產(chǎn)生，需要專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)官吏和知識(shí)分子。（2）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。（3）課外活動(dòng)有利于充實(shí)學(xué)生的課余文化生活。（3）教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。18．預(yù)備黨員的預(yù)備期從支部大會(huì)通過(guò)之日算起。(8)黨委審批。５． 科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。？答：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。 ，必須執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。加強(qiáng)黨的先進(jìn)行建設(shè)必須著力提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)。；年滿18歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的革命分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議，按期繳納黨費(fèi)，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。上部：十二指腸上部通常平對(duì)第1腰椎，直立時(shí)可稍下降；前上方：與肝方葉、膽囊相鄰，近幽門(mén)處小網(wǎng)膜右緣深側(cè)為網(wǎng)膜孔；下方：緊鄰胰頭和胰頸；后方：膽總管、肝門(mén)靜脈、胃十二指腸血管、下腔靜脈。胃的動(dòng)脈均來(lái)自腹腔干，但通過(guò)胰十二指腸上、下動(dòng)脈的吻合，與腸系膜上動(dòng)脈有交通。左界到脾門(mén)，有胃脾韌帶和脾腎韌帶封閉；右界有網(wǎng)膜孔通腹膜腔。經(jīng)腹直肌的腹部手術(shù)切口，由淺入深經(jīng)過(guò)哪些層次？需注意什么結(jié)構(gòu)？ [正確答案] 皮膚→淺筋膜(Camper筋膜和Scarpa筋膜)→腹直肌鞘前層→ 腹直肌→腹直肌鞘后層→腹橫筋膜→腹膜下筋膜→腹膜壁層。門(mén)靜脈←胃左靜脈←→[食管靜脈叢]→奇靜脈系→上腔靜脈② 屬于門(mén)靜脈系統(tǒng)的直腸上靜脈通過(guò)直腸靜脈叢與屬于下腔靜脈的直腸下靜脈和肛靜脈相交通。（1分）此處薄弱可出現(xiàn)腹股溝斜疝。腋淋巴結(jié)收納乳房的大部分淋巴。在肝橫溝內(nèi)稍偏右處，分為左支和右支。闌尾根部在三條結(jié)腸帶匯聚處，體表投影約在臍與右髂前上棘連線的中、外1/3交界處，McBurney點(diǎn)；或左、右髂前上棘連線的中右1/3交界處，稱(chēng)Lanz點(diǎn)。1)闌尾手術(shù)切口部位和經(jīng)過(guò)的層次？急性闌尾炎手術(shù)取右下腹斜切口，即經(jīng)臍與右髂前上棘連線的中、外1／3交界處，并與連線垂直的切口，長(zhǎng)約8~10 cm，其中1／3在連線之上，2／3在連線之下。由于古環(huán)的前、后、內(nèi)三面均為韌帶，延長(zhǎng)性差，因此股疝易發(fā)生絞窄。大隱靜脈在隱靜脈裂孔附近有五條屬支，即旋髂淺靜脈、腹壁淺靜脈、陰部外靜脈、股外側(cè)淺靜脈和股內(nèi)側(cè)淺靜脈。第一篇：簡(jiǎn)答題論述題總結(jié)1．手術(shù)中如何區(qū)別空、回腸？一般情況下空腸起始部可以用Treitz韌帶來(lái)確定。、經(jīng)過(guò)及其屬支大隱靜脈起自足背靜脈弓內(nèi)側(cè)端，經(jīng)內(nèi)踝前方沿小腿內(nèi)側(cè)上行，繼續(xù)沿脛骨內(nèi)側(cè)髁后內(nèi)方至大腿內(nèi)側(cè)，逐漸行向前上，最后穿隱靜脈裂孔匯入股靜脈。股環(huán)由腹股溝韌帶、腔隙韌帶、恥骨梳韌帶和股靜脈內(nèi)側(cè)的纖維隔所圍成。內(nèi)口：為腹股溝管深環(huán)，位于腹股溝韌帶中點(diǎn)上方約一橫指處，腹壁下動(dòng)脈的外側(cè)，是腹橫筋膜外突形成的一個(gè)卵圓形孔；外口：為腹股溝管淺環(huán)，是腹外斜肌腱膜在恥骨結(jié)節(jié)外上方形成的三角形裂隙。少數(shù)有特殊位置：高位闌尾居右肝下，低位闌尾可伸入盆腔，闌尾根部附著于盲腸后內(nèi)側(cè)壁，較為固定。4）分流現(xiàn)象。⑤尖淋巴結(jié)：位于胸小肌與鎖骨之間，鎖胸筋膜的深面，沿腋靜脈近端排列，收納中央群及其他各群淋巴結(jié)的輸出管，以及乳房上部的淋巴，其輸出管合成鎖骨下干，左側(cè)注入胸導(dǎo)管，右側(cè)注入右淋巴導(dǎo)管。4．腹股溝管的構(gòu)成、內(nèi)容及其臨床意義?由淺、深環(huán)（1分）和前、后、上、下壁構(gòu)成，（1分）內(nèi)容男性為精索，（1分）女性為子宮圓韌帶。試述肝門(mén)靜脈與上、下腔靜脈之間的交通[正確答案] ① 屬于門(mén)靜脈系統(tǒng)的胃左靜脈通過(guò)食道下端的靜脈叢與屬于上腔靜脈的奇靜脈系相交通。前壁由腹外斜肌腱膜和腹內(nèi)斜肌的下部肌纖維組成，后壁為腹橫筋膜和聯(lián)合腱(腹股溝鐮)，上壁為腹內(nèi)斜肌和腹橫肌的弓狀下緣，下壁為腹股溝韌帶。[正確答案] 網(wǎng)膜囊的前界為小網(wǎng)膜、胃后壁的腹膜、大網(wǎng)膜前兩層；后界為大網(wǎng)膜后兩層、橫結(jié)腸及其系膜、覆蓋于左腎、左腎上腺和胰前面的腹膜；上界為覆蓋于膈下面、肝后方及肝尾狀葉下方的腹膜。胃左動(dòng)脈由腹腔干發(fā)出，胃右動(dòng)脈由肝總動(dòng)脈或肝固有動(dòng)脈發(fā)出，胃網(wǎng)膜左動(dòng)脈、胃短動(dòng)脈和胃后動(dòng)脈均發(fā)自脾動(dòng)脈，胃網(wǎng)膜右動(dòng)脈由胃十二指腸動(dòng)脈發(fā)出。按其走向分為十二指腸上部（球部）、降部、水平部、升部。第二篇：簡(jiǎn)答題和論述題，是我國(guó)的立國(guó)之本；改革開(kāi)放，是我們的強(qiáng)國(guó)之路。、黨同人民群眾聯(lián)系問(wèn)題是關(guān)系黨生死存亡的問(wèn)題。如對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不深，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)等 ：我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的根本任務(wù)，是進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,并且為此而改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的方面和環(huán)節(jié)。保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展。、堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政、堅(jiān)持的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想這四項(xiàng)基本原則，是我們國(guó)家的立國(guó)之本。４． 以人為本了立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。要求入黨的同志要履行那些規(guī)定的入黨手續(xù)？（1）自愿向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)；（2）約請(qǐng)兩名正式黨員作為入黨介紹人；（3）填寫(xiě)入黨志愿書(shū)；（4）支部大會(huì)討論；（5）經(jīng)上級(jí)黨組織審查批準(zhǔn)；（6）面向黨旗宣誓；（7）預(yù)備期滿，經(jīng)支部大會(huì)討論可否轉(zhuǎn)正。16．接受預(yù)備黨員的支部大會(huì)，出席大會(huì)的黨員人數(shù)，必須超過(guò)本支部有表決權(quán)的正式黨員人數(shù)的一半，方可召開(kāi)。（2）教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提。（2）課外活動(dòng)有利于推動(dòng)學(xué)生良好個(gè)性的充分發(fā)展。（1）生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。（3）文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載與整理達(dá)到了一定程度，使人類(lèi)的間接經(jīng)驗(yàn)得以傳遞。（2）學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性。第三，課堂中心，即以班級(jí)授課為主要的教學(xué)形式。第五，生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。兒童來(lái)到人間，首先接觸的是家庭，父母是他們的第一任教師，家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題的看法、思想觀點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，而且這種先入為主的影響對(duì)兒童今后的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。和學(xué)校教育相比，家庭教育對(duì)象人數(shù)要少，獨(dú)生子女的增多，更使家庭教育的對(duì)象單一化，家長(zhǎng)可以把全部愛(ài)心傾注于單一的教育個(gè)體。第四，國(guó)家機(jī)器的產(chǎn)生，需要專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)官吏和知識(shí)分子。教育可以通過(guò)培養(yǎng)目標(biāo)、教育過(guò)程、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師群體等途徑進(jìn)行文化的選擇。第二，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、科學(xué)的世界現(xiàn)和良好的道德品質(zhì)。第五，教育能力素質(zhì)。如何理解教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用？ ，尤其是中小學(xué)的基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，？第一，掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)何基本的技能技巧。答案要點(diǎn)：（1）充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來(lái)。（4）人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)。（3）教育是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要因素。2．運(yùn)用現(xiàn)代教育功能的基本原理說(shuō)明教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代。第二，教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（1）教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。他們說(shuō)的發(fā)展是智力和個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展和提高。：（1）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作、政治協(xié)商制度是我國(guó)現(xiàn)行政黨制度，也是我國(guó)基本政治制度之一。簡(jiǎn)述行政管理機(jī)構(gòu)改革的主要外部原因。簡(jiǎn)述行政決策的基本程序（1）信息的收集與處理。結(jié)合實(shí)際分析當(dāng)代中國(guó)行政發(fā)展的阻力（1）行政發(fā)展的外部阻力：①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)育不完善。簡(jiǎn)述我國(guó)行政道德的具體規(guī)范。5)立足于中國(guó)國(guó)情試述20世紀(jì)六、七十年代以來(lái)西方發(fā)達(dá)國(guó)家中央政府與地方政府權(quán)力關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)及其主要原因自20世紀(jì)六七十年代以來(lái)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家都出現(xiàn)了權(quán)力下放或地方分權(quán)化趨勢(shì)分權(quán)改革的內(nèi)容在聯(lián)邦制國(guó)家與單一制國(guó)家有所不同，但總體趨勢(shì)都朝向增加地方自主性的方向發(fā)展，改變地方過(guò)分依賴(lài)中央的局面，使中央與地方間的資源分配更趨平衡二、地方分權(quán)的主要原因有：地方分權(quán)是為了提高行政效率地方分權(quán)是為了適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)轉(zhuǎn)變行政職能是迎接經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的需要。決策方案的設(shè)計(jì)存在著“粗而不細(xì)”和專(zhuān)業(yè)化程度低的問(wèn)題。（5）行政職能轉(zhuǎn)變是機(jī)構(gòu)改革的動(dòng)因和基礎(chǔ)?？?jī)效評(píng)估在計(jì)劃階段的輔助作用，首先表現(xiàn)在績(jī)效指標(biāo)有助于管理目標(biāo)的分化。（6）績(jī)效評(píng)估在吸引政治資源方面的作用。述我國(guó)行政職能方式轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容（1）由運(yùn)用行政手段為主向運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段為主，并將經(jīng)濟(jì)手段與法律手段、行政手段結(jié)合起來(lái)。政治制度和民主法制建設(shè)程度也制約行政績(jī)效在現(xiàn)代社會(huì)中，政治制度涉及政黨、立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)等權(quán)力中心之間的關(guān)系，也涉及公民和政府之間的關(guān)系。許多公共項(xiàng)目表述過(guò)于籠統(tǒng)，所反映的公共項(xiàng)目目標(biāo)含糊而不具體。（5）法制性原則。（4）行政法律規(guī)范類(lèi)型的多樣性與效力等級(jí)上的層級(jí)性。在縱向?qū)蛹?jí)上，行政組織結(jié)構(gòu)有從尖塔型結(jié)構(gòu)向扁平型結(jié)構(gòu)發(fā)展的趨勢(shì)。來(lái)自行政文化的制約。（2）對(duì)行政管理機(jī)構(gòu)設(shè)置方案的評(píng)估和論證。簡(jiǎn)述行政組織的變革趨勢(shì)行政組織結(jié)構(gòu)的變革可以從橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)兩個(gè)部分來(lái)討論：在橫向結(jié)構(gòu)上，行政組織的變革主要有以下兩方面：職能部門(mén)之間的地位由不平衡走向平衡。簡(jiǎn)述依法行政與以德行政的相互聯(lián)系。依法行政是行政管理的基石，以德行政是依法行政的補(bǔ)充克服行政績(jī)效制約因素的有效途徑一、改革和創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)體制、政治體制，強(qiáng)化法治政府的行政理念，為提高行政績(jī)效創(chuàng)造一個(gè)良好的行政環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握廣博知識(shí)。論述外源式行政發(fā)展模式的基本特征（1）行政改革與行政發(fā)展是以相對(duì)落盾的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件為基礎(chǔ)的，所以起點(diǎn)比較低。.簡(jiǎn)述改革開(kāi)放后我國(guó)行政職能重心與行政職能方式的轉(zhuǎn)變。（5）管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的彈性化。（4）從暗箱行政向透明行政轉(zhuǎn)變。主要包括上下級(jí)相互監(jiān)督、職能監(jiān)督和主管監(jiān)督等方面。（5）按照依法治國(guó)、依法行政的要求，加強(qiáng)行政體系的法制建設(shè)。（5）立足于中國(guó)國(guó)情。三、提高行政績(jī)效，必須建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍。建立完善的信息系統(tǒng)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家行政機(jī)構(gòu)改革的主要內(nèi)容（1）從“大政府”向“小政府”轉(zhuǎn)變（2）行政機(jī)構(gòu)內(nèi)部的決策與執(zhí)行職能及機(jī)構(gòu)的分離（3）行政管理機(jī)構(gòu)的分權(quán)化（4）強(qiáng)化綜合協(xié)凋行政管理機(jī)構(gòu)及其職能（5）行政管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的彈性化簡(jiǎn)述行政執(zhí)行的主要環(huán)節(jié)（1）計(jì)劃（2）動(dòng)員（3）指揮（4）協(xié)調(diào)簡(jiǎn)述成本收益評(píng)估方法的具體操作步驟一、估計(jì)成本利收益二、成本和收益折現(xiàn)三、得出最后結(jié)論，分析我國(guó)行政職能轉(zhuǎn)變的必要性第一，轉(zhuǎn)變行政職能是建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必然要求。顯然，WTO的有關(guān)規(guī)則在客觀上能夠促進(jìn)政府由暗箱行政轉(zhuǎn)向透明行政的進(jìn)程，對(duì)于促進(jìn)政府建設(shè)、推行陽(yáng)光政府具有十分重大的作用，對(duì)于我們建立廉潔高效的政府也具有重要意義。.簡(jiǎn)述行政績(jī)效評(píng)估的程序（1）制定計(jì)劃。（3）行政信息公開(kāi)化有利于防止行政權(quán)力的腐敗。簡(jiǎn)述我國(guó)政府職能關(guān)系轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容我國(guó)行政職能關(guān)系轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容有：一、理順中央政府與地方政府、上級(jí)地方政府與下級(jí)地方政府之間的職能關(guān)系。（3）信任與監(jiān)督相統(tǒng)一的原則。遺傳（物質(zhì)前提）、環(huán)境（外部客觀條件）、教育、個(gè)體的主觀能動(dòng)性（動(dòng)力）簡(jiǎn)述應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)。(2)教育影響是老師對(duì)學(xué)生施加影響的橋梁。(3)掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律。(1)以學(xué)生的全面主動(dòng)發(fā)展作為課程目標(biāo)的基本價(jià)值取向。(4)建立教室常規(guī)。(7)教育影響一致性和連貫性原則。(4)能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(1)學(xué)習(xí)條件的最優(yōu)化。(3)教師的示范作用只能是對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，而不是強(qiáng)加給學(xué)生的現(xiàn)成模式。論述知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程。材料分析題（結(jié)合你所學(xué)的教育知識(shí)評(píng)價(jià)案例的兩種教育方式。（4）選擇的教學(xué)方法是否給學(xué)生帶來(lái)了滿足感（5）維持課堂紀(jì)律是實(shí)施教學(xué)方法的重要前提材料問(wèn)題：結(jié)合案例和你所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)，分析良好師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何建立？