【正文】 納胃小彎側(cè)的淋巴；沿胃網(wǎng)膜左、右血管排列的胃網(wǎng)膜左、右淋巴結(jié)收納胃大彎側(cè)的淋巴；在幽門和十二指腸上部的幽門上、下淋巴結(jié)收納胃幽門部的淋巴，幽門下淋巴結(jié)還收集胃網(wǎng)膜右淋巴結(jié)以及十二指腸上部和胰頭的淋巴；脾淋巴結(jié)收納胃底部和胃網(wǎng)膜左淋巴結(jié)的淋巴；其它途徑：胃的淋巴管與鄰近器官亦有廣泛聯(lián)系。胃后壁的潰瘍穿孔，胃內(nèi)容物可通過什么途徑到達什么部位？[正確答案] 胃后壁穿孔→網(wǎng)膜囊→網(wǎng)膜孔→肝腎隱窩→右結(jié)腸旁溝→右髂窩→盆腔。應注意腹直肌鞘后層內(nèi)的腹壁上、下血管。肝門靜脈←腸系膜下靜脈←直腸上靜脈←→[直腸靜脈叢]→肛靜脈 ↓ ↓直腸下靜脈 陰部內(nèi)靜脈 ↓ ↙ 髂內(nèi)靜脈 ↓髂總靜脈 ↓下腔靜脈③ 屬于門靜脈系統(tǒng)的附臍靜脈通過腹壁靜脈網(wǎng)與屬于上、下腔靜脈的胸腹壁淺靜脈、腹壁淺靜脈、腹壁上靜脈和腹壁下靜脈相交通。（1分）6．股三角的位置、構(gòu)成及其內(nèi)容？位于股前內(nèi)側(cè)區(qū)上1/3部（1分），由上界、外下界、內(nèi)下界和前、后壁構(gòu)成（1分），內(nèi)容有股神經(jīng)（1分）、股鞘及其包含的股動、靜脈（1分），股管（1分）及股深淋巴結(jié)和脂肪。3使述腹股溝管的位置,構(gòu)成及內(nèi)容物答(1)腹股溝管:位于腹股溝韌帶內(nèi)側(cè)的上方.(2)腹股溝管有前、后、上、下四個壁及內(nèi)外兩個口。肝門靜脈左支相對恒定，一般分為橫部、角部、矢狀部和囊部。怎樣尋找闌尾？術(shù)中尋找闌尾的要點是：先在右髂窩內(nèi)找到盲腸，再沿結(jié)腸帶追蹤至闌尾根部，即可找到闌尾。須切開的層次：皮膚→淺筋膜（Camper筋膜和Scarpa筋膜）→腹外斜肌及腱膜→腹內(nèi)斜肌→腹橫肌→腹橫筋膜→腹膜外脂肪→壁腹膜→到達腹膜腔，可找到闌尾并切除。(1)境界:上外側(cè)壁為股二頭肌,上內(nèi)側(cè)壁為半腱肌和半膜肌,下內(nèi)側(cè)壁為腓腸肌內(nèi)側(cè)頭,下外側(cè)壁為腓腸肌外側(cè)頭,頂為腘筋膜,窩底自上而下分別是股骨腘面、膝關(guān)節(jié)囊后部、腘斜韌帶、腘肌及其筋膜。(1)境界:上界為腹股溝韌帶?；啬c末段可根據(jù)與盲腸相連固定在右髂窩來決定?；撔躁@尾炎時細菌栓子可隨闌尾靜脈到回結(jié)腸靜脈、腸系膜上靜脈、門靜脈進入肝內(nèi)，引起肝膿腫。(2)內(nèi)容:股三角內(nèi)有股鞘、股管、股神經(jīng)、股血管、淋巴結(jié)、淋巴管及脂肪組織。前壁：淺層為腹外斜肌腱膜，深層在管的外側(cè)1/3處有腹內(nèi)斜肌起自腹股溝韌帶的肌纖維加強；后壁：為腹橫筋膜，在管的內(nèi)側(cè)1/3處有發(fā)育程度不一的聯(lián)合腱加強；上壁：為腹內(nèi)斜肌與腹橫肌形成的弓狀下緣；下壁：為腹股溝韌帶構(gòu)成的凹槽。按統(tǒng)計數(shù)據(jù)排列依次為回腸前位、盆位、盲腸后位、回腸后位、盲腸下位以及極少數(shù)的腹膜外位。收集腹腔不成對器官血液。④中央淋巴結(jié)：位于腋窩底的脂肪組織中，收納上述3群淋巴結(jié)的輸出管，其輸出管注入尖淋巴結(jié)。（3）男性腹股溝管內(nèi)有精索、髂腹股溝神經(jīng)和生殖股神經(jīng)的生殖支通過；女性腹股溝管內(nèi)有子宮圓韌帶。四分法：用通過臍的垂直線和水平線將腹部分為左、右腹上部和左、右腹下部。有二口四壁：內(nèi)口即深環(huán)，又稱腹環(huán)，是腹橫筋膜的一個卵圓形裂隙，；外口即淺環(huán)，又稱皮下環(huán)，是腹外斜肌腱膜的一個三角形裂隙，位于恥骨結(jié)節(jié)外上方。試述網(wǎng)膜囊的組成和通連。胃后動脈：出現(xiàn)率72％，供應胃底后壁。[正確答案] 十二指腸呈“C”型彎曲，緊貼腹后壁第1—3腰椎的右前方，除始、末兩端外，均為腹膜外位器官。其原因是門腔靜脈系之間存在著廣泛的側(cè)支循環(huán)，祥見第2題。同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。不足（要真實、樸素，避大空話，虛而不實）?！吨袊伯a(chǎn)黨章程（修正案）》小康社會、中國特色社會主義道路和鄧小平理論和“三個代表”重要思想等馬克思主義中國化的最新成果，新增入黨章。更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。３． 樹立和落實科學發(fā)展觀必須始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心。只有這樣才能奠定正確入黨動機的人生觀基礎(chǔ)。 討論通過，這是我們黨吸收黨員的一個重要原則。（1）教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段之一。（1）課外活動有利于促進學生多方面素質(zhì)提高。（1）解釋教育實踐（2）指導教育實踐（3）推動教育改革2．優(yōu)秀教師應具備哪些方面的基本素質(zhì)答案要點：（1）良好的思想政治素質(zhì)（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)（3）較高的文化科學素質(zhì)（4）深刻的教育理論素養(yǎng)（5）多方面的教育工作能力（6）優(yōu)良的身心素質(zhì)3．簡述生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的制約作用。（2）腦力勞動與體力勞動的分離，為學校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子。4．為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用？（1）教育有明確的目的性和方向性。第二，教材中心，即以學科課程為中心，注重書本知識的傳授。第四，生產(chǎn)力的發(fā)展影響著教學方法、教學手段和教育組織形式的改革。第一，先導性。第五，個別性。只有在文字產(chǎn)生以后，才有可能建立起專門進行教育、組織教學的場所——學校。第三，教育通過多種途徑進行文化選擇。4．教學的任務(wù)是什么？第一，使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎(chǔ)知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發(fā)展學生的能力。第四，教育理論素質(zhì)。如何指導學生進行自我教育？（1）激發(fā)學生自我教育的動機（2）教會學生用多種方式方法進行自我教育（3）養(yǎng)成自我教育的習慣教師勞動的特點有哪些（1）創(chuàng)造姓（2）示范性（3）長期性（4）勞動方式的個體性和勞動成果的整體性。聯(lián)系實際談?wù)勗鯓釉诮虒W過程中貫徹以教師為主導，以學生為主體的思想。（3）教育的民主化向縱深發(fā)展。（2）教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑。由此可知，在教育活動中，雖然作為“教的主體”的教育者與作為“學的主體”的受教育者各自所承擔的任務(wù)不同，但是他們都是教育實踐活動的具體開展者，二者聯(lián)合構(gòu)成教育活動的主體?？萍歼M步要靠人才，而人才培養(yǎng)要靠教育。第一，以教學為主是學校教育工作的特點決定的。什么叫教與學辯證統(tǒng)一管律？在教學中應如何遵循這一規(guī)律，以提高教學質(zhì)量？答案要點： 教與學辯證統(tǒng)一規(guī)律是指在教學過程中教與學兩者相互依存，缺一不可，他們之間既相互矛盾，又相互作用，辯證統(tǒng)一。（一）贊可夫的教學發(fā)展理論：（1）主導思想：教學要以最好的教學效果來促進學生的一般發(fā)展，學生在一般發(fā)展上得成績，又是自覺而鞏固地掌握知識的可靠基礎(chǔ)。第四篇：行政管理歷年簡答題論述題總結(jié)簡述我國當前政治環(huán)境的基本特點。（4）健全和完善對地方權(quán)力的監(jiān)督。（4）精神要素。（4）特別的資料收集方法。(4)容易產(chǎn)生腐敗。(3)借鑒國外行政改革經(jīng)驗與吸收我國傳統(tǒng)行政精華并舉(4)堅持漸進式改革。簡述我國行政職能轉(zhuǎn)變的必要性(1)轉(zhuǎn)變行政職能是建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的必然要求。二、授權(quán)的原則權(quán)責統(tǒng)一原則視能授權(quán)原則信任與監(jiān)督相統(tǒng)一的原則單一隸屬原則三、授權(quán)的方式充分授權(quán)不充分授權(quán)彈性授權(quán)制約授權(quán)試述我國政府在行政決策程序上存在的主要問題及相應的完善措施一、我國行政決策程序上存在的問題決策信息的收集和處理I作存在著信息不全和信息失真的問題。（4）轉(zhuǎn)變行政職能是深化政治體制改革的需要。（3）績效評估的計劃輔助作用。評估過程也是一個教育過程，能幫助公眾利用績效評估作為分析工具，總結(jié)他們同公共部門打交道的經(jīng)歷，激發(fā)深刻的思考，確立自己對服務(wù)質(zhì)量或效益的測定標準等等。（4）依附服從型行政公共關(guān)系文化向自主參與型行政公共關(guān)系文化的轉(zhuǎn)變。行政管理機構(gòu)績效不高的原因一、行政環(huán)境因素對行政績效的制約經(jīng)濟體制的類型會制約行政組織的績效舊的計劃經(jīng)濟體制導致機構(gòu)臃腫、機構(gòu)設(shè)置重疊、冗員很多、人浮于事，再加上計劃經(jīng)濟時期在“以階級斗爭為綱”觀點的指引下，政治壓倒一切，不講經(jīng)濟效益，也不講行政效率?？冃Ч芾眄椖勘旧泶嬖诘膯栴}行政績效管理項目目標往往缺乏準確性。（4）精干高效原則。（3）效力上的權(quán)威性、強制性與普遍適用性。在橫向結(jié)構(gòu)上，職能部門之間的地位由不平衡走向平衡；隨著政府職能的調(diào)整，相應的部門有減有增。來自公務(wù)員的阻力。行政管理機構(gòu)設(shè)置的基本程序（1）提出行政管理機構(gòu)設(shè)置的理由，并設(shè)計出初步方案。（3）推進公共服務(wù)職能的社會化、市場化。（5）按照依法治國、依法行政的要求，加強行政體系的法制建設(shè)。依法行政與以德行政具有一些共同的基本功能。三、提高行政績效，必須建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍。建立完善的信息系統(tǒng)。（3）正式建立起來的行政制度由于各種傳統(tǒng)勢力的影響而不能起到應有的規(guī)范及約束作用，往往成為擺設(shè)，形同虛設(shè)。（4）綜合協(xié)凋行政管理機構(gòu)及其職能。（3）由權(quán)力行政向規(guī)則行政的行政理念轉(zhuǎn)變。一般監(jiān)督是指國家行政管理機構(gòu)在日常工作中根據(jù)需要隨時進行的各種監(jiān)督。（4）堅持機構(gòu)改革與干部人事制度改革相結(jié)合，制定配套的政策措施，妥善安排分流人員，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)。（4）嗥持漸進式改革。加強對行政權(quán)力的制約和監(jiān)督。必須建立健全合理有效的評估體制。榜樣示范的力量可看做是這種權(quán)力。（3）由權(quán)力行政向規(guī)則行政的行政理念轉(zhuǎn)變政府必須嚴格依照法律、法規(guī)的規(guī)定依法行政（4）從暗箱行政向透明行政轉(zhuǎn)變信息公開是貫穿于WTO規(guī)則中的一個最基本的要求。（4）決策方案的選擇存在著民主化程度低的問題。（2）行政信息公開化有利于人民的生活和工作。5）立足于中國國情。2）視能授權(quán)原則。完善對策：（1）強化行政決策過程的信息工作（2）強化行政決策過程的咨詢工作（3）強化行政決策的民主參與（4）強化行政決策的制度建設(shè)第五篇：教育學簡答題和論述題整理教育學：一、簡答題：？（一）以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說為理論基礎(chǔ)；（二）鮮明的提出培養(yǎng)人的政治方向；（三）主張人的全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一簡述良好的家庭教育的基本條件？（一）父母的表率作用；（二）民主和睦的家庭氣氛；（三）父母的文化修養(yǎng)；（四）正確的教育觀點和方法；簡述影響個體發(fā)展的主要因素。它們之間的關(guān)系是：(1)教師是教育影響和學生間的中介。(2)具有比較廣泛的基礎(chǔ)教育知識。1簡述我國課程改革的發(fā)展趨勢。(3)實施有效的教學措施，促進最佳學習。(6)在集體中教育原則。(3)便于系統(tǒng)地傳授各科知識。就是為學生創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，使學生掌握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能。(2)教師的勞動之所以具有示范性，還在于模仿是青少年學習的一個重要的學習方式。學習方法指導是促進學生能力形成和發(fā)展的必要措施，使學生具備順利完成一定學習活動所必備的心理特征和本領(lǐng)。應用知識既是對學生領(lǐng)會和保持知識的經(jīng)驗和反饋的手段，也是學生對知識的理解和鞏固進一步深化的環(huán)節(jié)，同時還是促進學生知識遷移的主要途徑。（1）是否符合學生的特點，教師的特點和大綱的規(guī)定，是否采用了現(xiàn)代化設(shè)備（2）選擇的教學方法是否維持學生的注意與興趣（3）分析教師用什么方法解決妨礙、干擾教與學的智力問題和情趣問題。）材料中介紹了兩種截然相反的教育模式：懲戒和獎勵處理1是一種懲戒的教育方式，懲戒是對受教育者不良行為所作的否定評價，其教育意義在于使受教育者認識到行為的不當，促使其認識到其行為的不當性，促使其克服糾正和徹底根除這些思想和行為，懲戒會引起受教育者不愉快的情感，在很多情況下能使他們從所犯的錯誤和存在的缺點中吸取教訓，會使受教育者用意志去努力克服自己不良的行為習慣，培養(yǎng)其意志。（1）選擇階段：是知覺選擇的過程，學生對教師講授的教材內(nèi)容，引起注意，有意識有選擇的進行感知，這個階段是知識學習的定向階段，關(guān)鍵在于激發(fā)學生學習知識的積極性，獲得的知識屬于感性知識，對教材的意義尚未真正理解（2）領(lǐng)會階段：是在知覺教材的基礎(chǔ)上進行領(lǐng)會和理解。(4)教師勞動的示范性，幾乎表現(xiàn)在教育活動的各個方面。(2)學習過程的最優(yōu)化。簡述家庭教育的特點。1簡述德育原則。(2)課程設(shè)計與編制結(jié)構(gòu)化。1教師的能力結(jié)構(gòu)：(1)教師預見能力。(3)學生是教師選擇和使用教育影響的依據(jù)。（一）片面追求升學率；（二）中小學生課業(yè)負擔過重；（三）升學教育造成學生分化教育要適應個體發(fā)展的哪些規(guī)律？（1）教育要適應個體身心發(fā)展的順序性；（2）教育要適應個體身心發(fā)展的階段性；（3）教育要適應個體身心發(fā)展的不平衡性；（4）教育要適應個體身心發(fā)展個別差異性簡述指導學生學習方法的基本要求。（4）單一隸屬原則。二、理順政企關(guān)系三、理順政府與市場的關(guān)系四、理順政府與社會的關(guān)系五、理順政府內(nèi)部各職能部門的關(guān)系簡述我國行政管理機構(gòu)改革的基本經(jīng)驗第一，堅持以適應社會主義市場經(jīng)濟體制為改革的目標，把轉(zhuǎn)變政府行政職能作為機構(gòu)改革的關(guān)鍵。只有通過法律把信息公開規(guī)定為行政機關(guān)的義務(wù)，實現(xiàn)公共信息社會共享，才能夠從根源上遏制行政權(quán)力腐敗。（2）初步調(diào)查。行政權(quán)力與行政責任的關(guān)系（1）就行政責任的性質(zhì)而言，由于行政權(quán)力的公共性，決定了行政責任是一種公共責任。第二，轉(zhuǎn)變行政職能是迎接經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的需要。行政權(quán)力的具體來源（1）強制力，是一切權(quán)力的最原始、最直接的來源。加強學習，掌握廣博知識。試述當前條件下提高我國行政績效的基本途徑：一、改革和創(chuàng)新經(jīng)濟體制、政治體制，強化法治政府的行政理念，為提高行政績效創(chuàng)造一個良好的行政環(huán)境。簡述行政組織設(shè)計的影響因素（1）行政組織的目標、職能與環(huán)境。專門監(jiān)督。從行政監(jiān)督系統(tǒng)的角度，分析如何提高我國行政監(jiān)督水平一、行政系統(tǒng)的外部監(jiān)督系統(tǒng)包括：權(quán)力機關(guān)的監(jiān)督。.簡述行政管理過程中授權(quán)應遵循的原則（1）權(quán)責統(tǒng)一原則。（1）用行政手段為主向運用經(jīng)濟手段為主，并將經(jīng)濟手段與法律手段、行政手段結(jié)合起來。（2）行政改革是在外力強迫下的“自我手術(shù)”，缺乏改革與發(fā)展的內(nèi)源性和自發(fā)性。解放思想，勇于改革創(chuàng)新。市場經(jīng)濟體制、民主政治體制和法治理念，是當前我國最需要的行政環(huán)境。一、依法行政與以德衍政之間的區(qū)別：形成的理論依據(jù)不同。隨著政府職能的調(diào)整，相應的部門有減有增。（3）對行政管理機構(gòu)設(shè)置方案的批準。簡述政黨影響行政系統(tǒng)的主要途徑（1）通過自身的利益表達與利益綜合功能，為行政系統(tǒng)提供有關(guān)社會民眾的政治要求等方面較為專業(yè)、系統(tǒng)的信息，為行政系統(tǒng)的決策與管理活動提供依據(jù)。（2）行政組