【正文】 設必須著力提高黨員隊伍素質。，除了沒有表決權，選舉權和被選舉權以外，也同正式黨員一樣。四、簡答題入黨誓詞的內容。我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。黨員的基本條件是什么？對照黨員的基本條件和黨組織的要求，你認為自己還有哪些不足和差距？ 黨章規(guī)定，黨員標準中黨員的基本條件包括三個方面內容：中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士；中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產主義奮斗終身；中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私權和特權。不足（要真實、樸素，避大空話，虛而不實）。如對黨的認識不深，要加強學習等 ：我國社會主義建設的根本任務，是進一步解放生產力，發(fā)展生產力，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,并且為此而改革生產關系和上層建筑中不適應生產力發(fā)展的方面和環(huán)節(jié)。 ，必須執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。，必須逐個討論和表決。6．黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求黨內外有關群眾的意見，進行嚴格的審查，認為合格后在提交黨支部大會討論。：警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍。，是人們得公仆。黨按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t選拔干部，堅持任人為賢，反對任人為親，努力實現(xiàn)干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化?！吨袊伯a黨章程（修正案）》小康社會、中國特色社會主義道路和鄧小平理論和“三個代表”重要思想等馬克思主義中國化的最新成果，新增入黨章。，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展。，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。：全心全意為人民服務，連續(xù)六個月不參加組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。，必須經過黨的支部，堅持個別吸收的原則。a：色社會主義經濟、政治、文化。：加快推進社會主義現(xiàn)代化，把我國建成富強、民主、文明的社會主義國家。預備黨員的權利，除了沒有表決權、選舉權和被選舉權以外，也同正式黨員一樣。，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。、堅持人民民主專政、堅持的領導、堅持馬列主義毛澤東思想這四項基本原則，是我們國家的立國之本。？答：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。一、填空題（每題１分，共５分）１． 堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，關系人民群眾切身利益和中華民族生存發(fā)展。２． 中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和后備軍。學生入黨必須經過團組織推優(yōu)，這是我校黨團共建的一項重要內容。３． 樹立和落實科學發(fā)展觀必須始終堅持以經濟建設為中心。４． 以人為本了立黨為公、執(zhí)政為民的本質要求。５． 科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。什么是正確的入黨動機？怎樣樹立正確的入黨動機？答：那就是必須牢固樹立共產主義的理想，全心全意為人民服務，堅定為共產主義奮斗終身的信念，并用自己的實際行動為實現(xiàn)這個崇高的理想而奮斗。第一、認真學習馬克思主義理論，是樹立正確入黨動機的思想基礎。第二、通過實踐不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環(huán)往復，才能獲得。第三，對于每一個要求入黨的同志來說，必須把全心全意為人民服務作為自己一切工作的出發(fā)點，從一點一滴做起，用實際行動來檢驗自己為人民服務的人生價值。只有這樣才能奠定正確入黨動機的人生觀基礎。要求入黨的同志要履行那些規(guī)定的入黨手續(xù)？（1）自愿向黨組織遞交入黨申請書；（2）約請兩名正式黨員作為入黨介紹人；（3）填寫入黨志愿書；（4）支部大會討論；（5）經上級黨組織審查批準；（6）面向黨旗宣誓；（7）預備期滿，經支部大會討論可否轉正。(8)黨委審批。科學發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方法，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。8．我黨發(fā)展黨員的基本方針是堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展。：黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護黨的團結統(tǒng)一、完成黨的任務的保證。：年滿 十八 歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議，按期繳納黨費，可以申請加入中國共產黨。 討論通過，這是我們黨吸收黨員的一個重要原則。16．接受預備黨員的支部大會，出席大會的黨員人數(shù)，必須超過本支部有表決權的正式黨員人數(shù)的一半，方可召開。18．預備黨員的預備期從支部大會通過之日算起。第三篇：教育學原理簡答題和論述題總結簡答題:現(xiàn)代教育的特點是什么？第一，現(xiàn)代教育具有鮮明的生產性。第二，現(xiàn)代教育逐步走上了大眾化道路。第三，現(xiàn)代教育內容日益科學化。第四，班級授課制成為教學的基本組織形式。第五。（1）教育能把可能的潛在的生產力轉化為直接現(xiàn)實的生產力，是勞動力再生產的重要手段之一。（2）教育是提高經濟效益的重要前提。（3）教育是經濟發(fā)展的重要因素，能夠為社會帶來重大的經濟價值。（4）教育可以生產新的科學知識和新的生產力。簡述當代學制發(fā)展的一般趨勢。（1）重視學前教育（2）入學年齡提前，義務教育年限延長。3）高等教育多級化，學校類型多樣化。4．簡述課外活動的意義。（1）課外活動有利于促進學生多方面素質提高。（2）課外活動有利于推動學生良好個性的充分發(fā)展。（3）課外活動有利于充實學生的課余文化生活。（4）課外活動有利于加強學生與社會的聯(lián)系，加速個體社會化進程。5．教師職業(yè)在人類社會發(fā)展中起什么作用？（1）教師是人類文化科學的傳播者，在社會延續(xù)和發(fā)展中起橋梁和紐帶作用。（2）教師是人類靈魂的工程師，在塑造學生的思想品德方面起著特別重要的作用。（3）教師是人類潛能的發(fā)掘者，對人的智力開發(fā)起著奠基作用。1．簡述教育原理的理論功能。（1）解釋教育實踐（2）指導教育實踐（3）推動教育改革2．優(yōu)秀教師應具備哪些方面的基本素質答案要點：（1）良好的思想政治素質（2）高尚的職業(yè)道德素質（3）較高的文化科學素質（4）深刻的教育理論素養(yǎng)（5）多方面的教育工作能力（6）優(yōu)良的身心素質3．簡述生產力發(fā)展水平對教育的制約作用。（1）生產力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎性條件。（2）生產力的發(fā)展制約著教育目的。（3）生產力的發(fā)展制約著教育教學內容的選擇（4）生產力發(fā)展影響著教學方法、教學手段和教學組織形式的改革（5）生產力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。4．教育的質的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。（1）教育是人類所特有的一種有意識的社會活動（2）教育是人類有意識地傳遞社會經驗的活動（3）教育是人類以人的培養(yǎng)為直接目標的社會實踐活動。1．簡述學校教育產生的條件。（1）社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎。（2）腦力勞動與體力勞動的分離，為學校的產生提供了專門從事教育活動的知識分子。（3）文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞。（4）國家機器產生，需要專門的教育機構來培養(yǎng)官吏和知識分子。2．簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。（1）個人身心發(fā)展的順序性（2）個人身心發(fā)展的階段性（3）個人身心發(fā)展的不平衡性（4）個人身心發(fā)展的個別差異性（5）個人身心發(fā)展的互補性3．學習教育原理有何實踐意義？（1）掌握馬克思主義教育理論，樹立科學的教育觀。（2）掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教育質量。（3）在教育理論指導下，不斷總結經驗，探索規(guī)律。（4）是繼續(xù)學習教學原理、德育原理、學校管理學等學科的理論基礎，具有深化和奠基作用。4．為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用？（1）教育有明確的目的性和方向性。（2）學校教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性。（3）學校教育具有高度的組織性。（4）教育可以開發(fā)受教育者的潛能。（5）教育能對各種環(huán)境因素加以一定的控制和利用。5．簡述科學實施家庭教育的基本要求。（1）環(huán)境和諧（2）方法科學（3）愛嚴相濟（4）以身作則（5）要求一致（6）全面關心1．簡述傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派各自的“三中心”主張。傳統(tǒng)教育派主張： 第一，教師中心，即教師是教學過程中的絕對主導。第二，教材中心，即以學科課程為中心，注重書本知識的傳授。第三，課堂中心，即以班級授課為主要的教學形式?，F(xiàn)代教育派主張：第一，學生中心，即一切教學活動圍繞學生進行，符合學生需要和興趣。第二，做中學，即強調學生在實踐活動中學習。第三，活動課程中心，即根據(jù)學生的興趣和需要設計課程。2．簡述生產力發(fā)展對教育發(fā)展的影響作用。第一，生產力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎性條件。第二，生產力的發(fā)展制約看教育教學內容的選擇。第四，生產力的發(fā)展影響著教學方法、教學手段和教育組織形式的改革。第五，生產力的發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。4．素質教育的構成是什么？答案要點：第一，政治素質教育。第二，思想素質教育。第三，道德素質教育。第四，科學文化素質教育，第五，身體素質教育。第六，心理素質教育。5．簡述家庭教育的特點。第一，先導性。兒童來到人間，首先接觸的是家庭，父母是他們的第一任教師，家長對問題的看法、思想觀點、愛好特長都對孩子產生深刻的影響，而且這種先入為主的影響對兒童今后的發(fā)展產生很大影響。第二，感染性。父母與子女有天然的血緣關系，彼此心心相印，情感對子女教育起著更為重要的作用。第三，權威性。與其他教育形式相比，家庭教育具有更大的權威性，家長的權威是家庭教育成功的保證和前提。第四，針對性。家長對子女了解深刻，在家中子女的優(yōu)點和不足也容易顯露，因此家庭教育比其他教育形式有著更強的針對性。第五，個別性。和學校教育相比，家庭教育對象人數(shù)要少，獨生子女的增多，更使家庭教育的對象單一化，家長可以把全部愛心傾注于單一的教育個體。1．簡述學校教育產生的條件。第一，社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎。生產力的發(fā)展為社會提供了相當數(shù)量的剩余產品，從而使一部分人可以脫離生產勞動而專門從事教與學的活動。第二，腦力勞動與體力勞動的分離，為學校的產生提供了專門從事教育活動的知識分子。第三，文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞。文字是記載人類總結出來的文化知識經驗的惟一工具。只有在文字產生以后，才有可能建立起專門進行教育、組織教學的場所——學校。第四，國家機器的產生，需要專門的教育機構來培養(yǎng)官吏和知識分子。國家建立后，統(tǒng)治者迫切需要培養(yǎng)自己的繼承人和強化對被統(tǒng)治者的思想統(tǒng)治。2．簡述教育對社會文化的選擇功能。第一，教育根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇。教育不能簡單地用現(xiàn)成的文化對青少年進行文化傳遞，而必須把教育內容加工成青少年易于接受的形式。第二，教育按照嚴格的標準進行文化選擇。教育必須依據(jù)科學的、時代的、民族的、辯證的要求進行文化選擇。第三，教育通過多種途徑進行文化選擇。教育可以通過培養(yǎng)目標、教育過程、課程標準、教師群體等途徑進行文化的選擇。第四，教育在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇。教育對文化的選擇不是靜止的，而是隨著社會的發(fā)展、文化水平的提高而不斷變化。3．簡述當代學校教育制度發(fā)展的一般趨勢。第一，重視學前教育。第二，小學入學年齡提前，義務教育年限延長。第三，高等教育多級化，學校類型多樣化。4．教學的任務是什么？第一，使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發(fā)展學生的能力。第二，培養(yǎng)學生具有堅定正確的政治方向、科學的世界現(xiàn)和良好的道德品質。第三，發(fā)展受教育者身體，增強體質，使其健康發(fā)展。第四，增強學生心理健康，提高心理素質?？傊?，教學作為一種途徑，它實現(xiàn)著德育、智育、體育、美育和勞動技術教育等各項教育的任務。5．現(xiàn)代教師的基本素質有哪些？第一，思想政治素質。第二，職業(yè)道德素質。第三，科學文化素質。第四，教育理論素質。第五，教育能力素質。第六，身體心理素質。列出五種國外主要的教學模式。（1）程序教學模式（2）“發(fā)現(xiàn)學習”教學模式（3）“掌握學習”教學模式（4）“非指導性”教學模式（5）“合作教育”教學模式如何運用實踐原則？（1）提高學生思想認識（2）多形式的實踐（3）以身作則，做學生的典范青少年身心發(fā)展的規(guī)律。（1）順序性與階段性（2）穩(wěn)定性與可變性（3）不均衡性（4）個別差異性如何全面理解我國現(xiàn)階段的教育目的？（1）要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。（2）要使受教育者在德、智、體等方面都得到發(fā)展，同時個性也獲得發(fā)展。（3）要使每個受教育者都能主動地、生動活潑地得到發(fā)展。如何指導學生進行自我教育？（1）激發(fā)學生自我教育的動機（2）教會學生用多種方式方法進行自我教育（3）養(yǎng)成自我教育的習慣教師勞動的特點有哪些（1）創(chuàng)造姓（2）示范性（3）長期性（4）勞動方式的個體性和勞動成果的整體性。如何理解教育在人的身心發(fā)展中的主導作用？ ，尤其是中小學的基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，？第一，掌握系統(tǒng)的科學文化基礎知識何基本的技能技巧。第二，發(fā)展學生的能力和體力，教會學生學習。第三，培養(yǎng)學生良好的思想品德和科學的世界觀。第四，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個性心理品質。教學方法有何意義？答:1．教學方法對于實現(xiàn)教學目的和任務起著橋梁作用2。教學方法是決定教學質量高低的重要因素3。教學方法使學生能力提高及身心全面和諧發(fā)展。聯(lián)系實際談談怎樣在教學過程中貫徹以教師為主導，以