新課標人教版語文必修四2-4雨霖鈴-wenkub
2022-12-20 06:51:12 本頁面
【正文】 “采其聲為《雨霖鈴》曲 ”。 大約在少年時的 “怪膽狂情 ”逐漸消退時，才改名柳永，考取進士，在浙江的桐廬、定海等處做過幾任小官。 ”由此大家可知 這兩個流派的不同特點（婉約詞讀多寫離情別緒，情感纏綿；豪放詞充滿豪情壯志，意境雄渾） 能讓蘇軾與之一爭高下的 “楊柳岸曉風殘月 ”出自哪首詞？（生：《雨霖鈴》） 今天我們就來學習這首《雨霖鈴》 （板書） 二、關于柳永（幻燈 3） 柳永，原名三變，排行第七，世稱柳七。豪放派的代表人物是 — — 蘇軾、辛棄疾 。 2． 理清思路，熟讀成誦。 教學 重點 ： 鑒賞詞，體味融情入景，虛實相濟的藝術特點。 婉約派的代表人物是 —— 柳永、李清照 。 他少年時到汴京應試，由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，并替她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風。晚年死于潤州 (江蘇鎮(zhèn)江縣 )。所以這支曲本來就是寄托相思的，詞 調極盡哀怨。 —— 作者與他心愛的人依依惜別的痛苦心情。 3． 聽一次朗誦 4．自由朗讀 —— 指明學生朗讀 ——學生齊讀。上片主要是寫臨別時難分難舍的情景（ 實寫） 。 ” ① 師：起首三句寫什么？是情？是景？ 生：寫景。勾勒了一個情人離別的典型環(huán)境。 (2)“都門暢飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā) 。 ③ “留戀處、蘭舟催發(fā) ”。語言通俗而感情深摯，形象逼真，如在目前?！? ① 請同學們 想象這 幾句所勾勒的是怎么樣的 畫面 ？幻燈 8 —— 作者站在江邊，放目遠眺，面前所見：有 千里的煙波，表明煙波的浩淼，去 程的遙遠；有沉沉的暮靄，表明暮靄的濃厚，天地的蒼茫；還有楚天的遼遠無邊。 這幾句寫景，又寫情。 “傷別離”點明這首詞的主旨 。 前后照應再次點明離別時的凄清氛圍。那么它究竟好在什么地方？ ————詞中有畫，景中含情。 (a 古人有折 柳 送行的習慣。 b
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