高中語(yǔ)文第四單元之雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版必修-wenkub
2023-06-22 23:36:28 本頁(yè)面
【正文】 以實(shí)驗(yàn)為途徑學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。.(三)教學(xué)難點(diǎn)；。，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理、充分使用網(wǎng)絡(luò)資源情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析(一)內(nèi)容分析：《雨霖鈴》這首詞是宋代婉約派的代表作。2. 學(xué)習(xí)情景交融和虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。3. 鑒賞意象，掌握婉約派的特點(diǎn)。全詞以“離情”為線索，用白描、鋪敘、點(diǎn)染的手法，細(xì)致地描寫(xiě)了情人話別時(shí)留戀難舍的情景，反映了作者仕途失意的郁悶心情，景中見(jiàn)情，以情帶景。三、教學(xué)對(duì)象分析（一）學(xué)生分析：學(xué)生在初中和高一已學(xué)過(guò)詩(shī)詞，對(duì)李清照等著名婉約派詞人有所了解，并有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，渴求有關(guān)的文學(xué)知識(shí)，但學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞評(píng)價(jià)能力尚為欠缺。研究法。把研讀心得和討論成果寫(xiě)成小論文發(fā)到校園網(wǎng)上。江淹（《別賦》）寫(xiě)到：“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣。整體把握，感知作品的內(nèi)容和思想感情。 詞的主旨是什么？用詞中的語(yǔ)言概括。學(xué)生分小組討論。分析鑒賞[1]這首詞描寫(xiě)了哪些景物？提問(wèn)：景物描寫(xiě)的作用是什么？景物描寫(xiě)的作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。別后之景是虛寫(xiě)，是對(duì)離情的一種巧妙的表達(dá)。用白居易的詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)——“此時(shí)無(wú)聲勝有聲” [3]明代詞評(píng)家賀裳稱(chēng)，柳永此詞中有一“千古俊句”，你認(rèn)為是哪一句呢？說(shuō)出理由。”《中國(guó)歷代著名文學(xué)家評(píng)傳》等多部作品持此論。學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。[2]朗讀詩(shī)詞，體會(huì)作者思想感情。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1