雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙-wenkub
2022-12-05 14:53:55 本頁(yè)面
【正文】 此文是柳永的代表作，描寫(xiě)作者與情人難舍難分、纏綿悱惻的離別情緒及設(shè)想別后清冷孤寂的情景。此單元選了柳永、蘇軾、 秦觀、 李清照、辛棄疾 五 位詞人的作品。主要目的是了解宋詞 的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法， 從而提高學(xué)生的鑒賞水平。他用白描、鋪敘的手法，離別前寫(xiě)氣氛，離別后寫(xiě)情態(tài)、心理，把依依不舍之情表現(xiàn)得淋漓盡致。雖能從朗讀中大致 體 會(huì)本文的情感 ， 但不能自主鑒賞詩(shī)詞。 三 、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ) 和認(rèn)知能力，確定以下目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) ： 讀準(zhǔn) 靄、帳、噎等 字 的讀 音。 理解虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作方法。 五 、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 課件出示離別古詩(shī)導(dǎo)入本課。曾任屯田員外郎 ,故世稱柳屯田。作品以白描見(jiàn)長(zhǎng)，吸收口語(yǔ)入詞，通俗易懂。相傳，唐玄宗入蜀時(shí)因在雨中聞鈴聲而思念楊貴妃，故作此曲。 結(jié)合注釋自由朗讀課文。 指導(dǎo)誦讀， 糾正字音。 設(shè)計(jì)說(shuō)明：整體把握本詞，理清作者寫(xiě)作思路。寫(xiě)別時(shí)景。時(shí)間 ？（晚上）。 設(shè)計(jì)說(shuō)明：起首三句，從字面看是寫(xiě)景并交代了季節(jié)、地點(diǎn)、時(shí)間。” 1)這句寫(xiě)什么？（寫(xiě)情） 明確： 極寫(xiě)?zhàn)T別時(shí)的心情，委婉曲折，欲飲無(wú)緒，欲留不能，依依不舍，難舍難分。” 1）你怎么來(lái)看待這句的意境美？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言） 明確： 這句寫(xiě)情態(tài)。 賞析離別后。 “煙波” 是波面 像 青煙籠罩 著，是愁人的景象。 設(shè)計(jì)說(shuō)明：離別后的情景是作者想象，是虛寫(xiě)。那么它究竟好在什么地方？討論 3 分鐘，談?wù)効?法。 2）在此句中詩(shī)人用到哪些意象？有什么好處？ 明確： 酒：常言借酒消愁 ， 就痛快地一醉而別。古代要趕遠(yuǎn)程的行人也往往在這個(gè)時(shí)候動(dòng)身，因而也經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候送別。故在理解上要下功夫，我先讓學(xué)生討論說(shuō)出自己的理解，再?gòu)拇司渲腥齻€(gè)典型意象下手，通過(guò)相關(guān)詩(shī)句幫助學(xué)生理解。他們相
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