【正文】 (1)在繪圖軟件中打開圖片文件Computer．bmp，然后使用放大鏡對其進行局部放大。圖形界面的交流――菜單、按鈕和對話框?qū)INDOWS大家都比較熟悉，現(xiàn)在請同學們回憶一下，在WINDOWS中你是如何向計算機發(fā)出指令的？計算機又是如何做出回應(yīng)的（學生思考）？我們可以通過下面的例子來體驗一下：WINDOWS下人與計算機的交流方式實踐1 以多種方法查看C盤的文件（與前面的DIR命令相比較效果）（1）完成后請學生總結(jié)，得出結(jié)論：在WINDOWS中用戶通過使用鼠標點擊圖標、按鈕、菜單向計算機發(fā)出命令。當人們輸入DOS命令時，計算機首先要查找一下是否有這條命令，如果找到就執(zhí)行與之對應(yīng)的操作，否則將給出“Bad mand or filename”的錯誤提示。DOS命令具有簡潔、高效的特點，代表著一種科學、嚴謹而又理性的操作風格，曾經(jīng)是上世紀八、九十年代學習計算機的人的必修課。1開機提示不知大家注意到?jīng)]有，在開機的時候，顯示器上會出現(xiàn)許多變換的文字內(nèi)容，這其實是計算機在向我們做“自我介紹”呢。二、重點、難點：重點是菜單操作；難點是DOS命令三、課時：1課時四、教學過程 導入：同學們，在信息社會，我們的學習和工作中都少不了一個既聰明能干又忠心耿耿的“朋友”，你們知道它是誰嗎？（計算機）可是，如果你不熟悉計算機的脾氣，不了解和計算機打交道的方法的話，你就會發(fā)現(xiàn)計算機其實也是蠻有“性格”的，它也許就會不聽你的指揮，讓你束手無策。所以今天這節(jié)課我們就要一起學習人類和計算機打交道的第一道關(guān)口用戶界面的有關(guān)知識，探索人類和計算機溝通交流的奧秘。它到底要告訴我們些什么呢？ 實踐1開機提示“說”了些什么？（老師針對自己計算機的開機提示重點講解CPU、內(nèi)存、硬盤容量等信息，然后讓學生查看自己的計算機的開機提示，并回答以下問題：你用的計算機CPU的時鐘頻率是多少？內(nèi)存和硬盤的容量各有多大？有沒有裝軟驅(qū)，軟驅(qū)是什么類型的等）你看，開機提示告訴我們的信息還真不少。同學們想不想親身體驗一下DOS命令的神奇魅力？下面請同學們根據(jù)老師的提示進行操作： 實踐1學生在老師的引導下體驗DOS命令（1）切換至MS－DOS方式（2）在教師的引導下嘗試使用：DIR、CLS兩條命令。由此可見，DOS命令對操作者的要求是很高的，不僅要記住眾多的命令和繁蕪的語法，而且在鍵入命令的時候還要仔細認真，否則一個環(huán)節(jié)出錯，計算機就不會執(zhí)行。（2）與DOS環(huán)境下的列磁盤文件目錄命令DIR命令進行比較，得出結(jié)論：WINDOWS下的操作比DOS命令簡單而且不容易出錯，操作更加直觀。(在學生學習過的軟件中使用菜單，供基礎(chǔ)較差學生選作)(2)為你的桌面選擇新的壁紙，設(shè)置屏幕保護程序，提高刷新頻率．(體驗對話框的使用)(3)打開WORD，根據(jù)自己的需要為其定制工具欄，然后將文章的顯示比例調(diào)整為110％。（２）按住左鍵移動光標，任意選取區(qū)域（３）進行刪除或其他編輯操作 ：在Shift鍵或Ctrl鍵配合下進行連續(xù)與不連續(xù)選擇多個文件。（１）討論以下技術(shù)屬于哪類技術(shù)？ Ａ 文本框的繞版 Ｂ 把文章中所有的“我”替換成“我們” Ｃ 設(shè)置第一頁不打印頁號 參考答案：排版、編輯、打?。ǎ玻┎檎摇胺謾凇奔夹g(shù)幫助時，如何展開、關(guān)閉項目？（３）查找“文本框繞排”技術(shù)的幫助 ：索引方式是按哪種模式索引。： 如何縮小主題范圍，快速找到所需主題？ 提示：分別使用“排”、“繞排”作為關(guān)鍵詞列出主題的不同，探究關(guān)鍵詞的準確度與查找結(jié)果的關(guān)系。那么同學們，生活中生實踐，師指導。引導學生掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法，認識網(wǎng)頁中同學們，你們想不想上網(wǎng)看看？ 的導航欄，簡介超鏈接，注意鼠標形狀的變師：這節(jié)課讓我們共同來學習“瀏覽網(wǎng)站”。登錄網(wǎng)站閱讀“助力”中的“萬維網(wǎng)”。請同學們觀察,師邊講解邊演示: 第一步：打開瀏覽器；第2節(jié) 捕獲信息教學目標：了解網(wǎng)址收藏的意義及分類的方法；了解信息的特征，能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；學會在信息瀏覽過程中捕獲有價值的信息； 教學重難點：重點：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息； 難點：能根據(jù)需要甄別、捕獲信息。（二）新授使用收藏夾收藏網(wǎng)址（1）任務(wù)：登錄“中國科普網(wǎng)”，瀏覽其中網(wǎng)頁，將你感興趣的網(wǎng)頁收藏起來。交流：與輸入網(wǎng)址相比，你有什么感受？整理收藏夾中的網(wǎng)址（1）任務(wù)：依次進入下列網(wǎng)站，選擇你認為有價值的網(wǎng)頁進行收藏。了解“信息的特性” 學生閱讀“信息的特性”。教學重難點：重點是使用搜索引擎查找文字、圖片等各種信息； 難點是如何高效準確地搜索有價值的信息。生閱讀。生搜索，并交流搜索到的成語。生嘗試。（五）小結(jié)這節(jié)課你了解了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的哪些新知識？第三章從因特網(wǎng)上下載信息第1節(jié)保存圖文一、教學目標知識目標科學上網(wǎng)，對網(wǎng)絡(luò)信息的構(gòu)成特點有正確的認識，并能自主篩選健康有用的信息技能目標A、有選擇地選定并保存網(wǎng)頁上的文字信息 B、有選擇地保存網(wǎng)頁上的圖片 C、保存整個網(wǎng)頁情感目標培養(yǎng)學生健康的信息使用習慣，尊重他人作品，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)三、教學重點與難點重點是保存網(wǎng)頁上的信息，難點是有選擇地保存網(wǎng)頁上的文字，疑點是區(qū)別保存網(wǎng)頁與收藏網(wǎng)頁的不同。不需選定，執(zhí)行【文件】——【另存為】命令，將文件保存類型設(shè)置為“文本文件”第二環(huán)節(jié) 保存圖片：（1）比較保存網(wǎng)頁上的圖片與文字信息操作的異同。嘗試分別為屏幕全部內(nèi)容和當前窗口內(nèi)容照相。第一單元是感受信息世界，目的是讓學生了解信息及信息的傳播和 交流方式，激發(fā)他們學習信息技術(shù)的興趣。教學目標與要求了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。教學重點了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分鼠標的操作認識鍵盤的組成，并能正確的輸入漢字、數(shù)字和拼音教學難點了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分鼠標的使用鍵盤指法的練習教學措施 以“鼠標的使用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。掌握鼠標的正確握法及計算機開機、關(guān)機操作。新學年咱們增加了一門新課，就是我們手中的《信息技術(shù)》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學習。下面我們就來認識計算機。運行程序）、開始按鈕（也可以進入程序）和任務(wù)欄（運行后的程序，其名稱以按鈕形式出現(xiàn)）。那么怎樣啟動游戲程序呢？雙擊桌面上的圖標即可，雙擊就是快速按鼠標左鍵兩次。填寫“又進步了”（學生交流、自評、互評）和“問題口袋”（個性問題個別交流、指導；共性問題總結(jié)、點評）。完整的表達信息。2）我叫小麗，性格開朗、活潑、遇事愛動腦筋。教學重、難點 重點 難點教學過程一、導入電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？學生討論，回答。大的工具。在開機過程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答。教學重、難點 學會鼠標的基本操作。用鼠標左鍵依次單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動“畫圖”程序。選擇深綠色，拖拽鼠標噴涂近處的草地。學習鼠標的基本操作。右擊：用中指快速地按一下鼠標右鍵，馬上松開。教后記第5課 我與鍵盤初接觸教學目標學會打字軟件的進入、退出；掌握打字，的基本姿勢；認識基準鍵位。二、新授“金山打字”的使用1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入 2）基本操作：a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。三、小結(jié)通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了教后記第6課 操作系統(tǒng)新認識教學目標認識操作系統(tǒng)的界面更換桌面背景 教學重、難點 重點 難點教學課時 一課時教學過程一、導入打開電腦找夢境(板書課題：操作系統(tǒng)新認識)，雙擊它會打開一個神秘的窗口。從列出的背景中選擇喜歡的圖片。（找同學回答并上臺操作。（講解游戲規(guī)則，然后讓學生自由聯(lián)系游戲，教師在教室內(nèi)尋場指導。發(fā)送文件到優(yōu)盤。教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。師生共同學習，了解鍵盤指法。搶答競賽。教師總結(jié)：按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。尋找基準鍵。[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出。練習左右手鍵位。教學重、難點 重點 難點教學課時 一課時教學過程一、導入我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當然能，這一節(jié)課我們就學習一種漢字的輸入法智能ABC輸入法。A、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個框中，這個框叫“輸入框”。D、如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時直接按“空格鍵” 就可以輸入這個漢字了。教學重、難點 重點 難點教學課時 一課時教學過程一、導入各位同學，誰能在文檔中輸入一個香蕉的 英文名字二、新授“輸入法的使用”的使用 1）進入： 2）基本操作：a．用ctrl+shift 切換到智能輸入法 拼音輸入法 搜狗輸入法 谷歌輸入法等 3）切換 切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。三、小結(jié)通過今天的學習，我們了解了英文漢字切換方法，進一步熟悉了鍵盤，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。【教學重點】讓學生掌握“撇”的運筆過程，指導寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。本子放在正中間, 左手按本右手寫。點燃學生的寫字興趣。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、由故事入手。三、指導寫字，掌握技巧揭題：今天我們學習寫《古詩兩首》中的六個生字。學寫“舟、乘”。3互評的基礎(chǔ)上自我改進、練習。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。二、觀察比較，感知字形美。（課件展示三點水的寫法）教師講解要領(lǐng)（第一個點是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，寫法和第一個點一樣；提的起筆向右下點頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對準上點尾處。我們先來寫“汽”字。教師巡視指導（強調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。把每個字寫5個。了解學習勞技的重要意義。創(chuàng)新思維：創(chuàng)新思維主要是指在綜合實踐活動、勞動技術(shù)、信息技術(shù)課程的學習過程中思維的求異能力，能大膽提出創(chuàng)造性的想法。4．實驗操作由課任教師組織考查，結(jié)合平時實驗課學習的態(tài)度及表現(xiàn)進行綜合評定，或根據(jù)參加教育部門組織的相關(guān)考查認定。愛護工具器材，嚴格遵守，注意安全。2．知識與技能目標能說出屏風的制作步驟，并能運用于具體的實際；使學生了解屏風的用途并學會用切與折的加工方法，了解美工刀的使用方法，學會正確使用美工刀 3．態(tài)度、情感與價值觀目標通過設(shè)計與制作，培養(yǎng)學生對折紙工藝的興趣和審美情趣。難點：長方形和三角形的立體造型。B、在縱向外折線下端設(shè)計一個外凸長方形的切口；在縱向內(nèi)折線的上端設(shè)計一個內(nèi)凹三角形的切口。制作過程：A、用美工刀切開所有的的切口，小心折轉(zhuǎn)，完成長方形和三角形的立體裝飾造型。六、技法要領(lǐng)繪制平面圖時必須準確，線條清晰。切口要光滑、平整，不能毛糙。如果不小心劃破手指，要馬上報告老師，及時處理。第二節(jié)《八角形風箏制作》教學目標：、技巧以及風箏能飛翔的原理。，風箏的平衡。在勞技上大家都有一個共識，就是讓學生去動手操作好了，沒有必要再談什么教法，我覺得越是勞技課教師更要注重教法正確的實施。這節(jié)課我在學法上走的是比較傳統(tǒng)的路：主要以學生觀察——質(zhì)疑——練習（動手實踐）——實踐（試飛）——成功、失敗小結(jié)。二、講授新課八角形風箏制作的步驟：設(shè)計情境：先展示這節(jié)課要制作的八角風箏——實物；并在大屏幕上播放八角形風箏的畫面以增強制作八角形風箏的直觀感受。），在還沒修整時是厚薄不一的所以在取出的竹蔑左右基本平衡下要進行修整。（多媒體大屏幕展示示意圖）（竹蔑的左右平衡對風箏的平衡起著至關(guān)重要的地位，也是這個環(huán)節(jié)的成敗之處；所以要讓學生自已來檢驗自己的這個制作環(huán)節(jié)是否到位是很重要的。（正確使用雙面膠；DV演示）先粘橫的三條，然后粘中間一條，這樣就形成一個“豐”字。（三）、粘尾及拴提線同學們要想風箏飛翔起來，風箏制還需哪些步驟？ 學生：粘尾及拴提線教師：那么如何粘尾和拴提線呢?要領(lǐng)：上提線與下提線的長度和比例。提示：今天，你的成功取決于能合作。要領(lǐng)：注意風箏在迎風時的角度，對放飛有成敗之關(guān)鍵。四、課堂小結(jié)a、讓學生說一說這一節(jié)課的感受與體驗。二、根據(jù)ＣＤ盒的尺寸學生可按課本圖樣或自行設(shè)計（單位：ＣＭ）設(shè)計架子的草圖。六、將竹筷輕輕敲入孔中。十、用細砂紙將整個架子打磨光滑，如有條件，可刷上清漆，一個美觀實用的ＣＤ架就做好了。紙扎彩兔燈的制作彩兔燈框架的扎制紙扎彩兔燈竹蔑用料尺寸參考頭連耳:長77 cm 2根身大圈:長66cm 3根身小圈:長45cm 2根若想做其它尺寸可以按比例縮放,選取長４５cm的竹篾２根，彎扎成兩個圓圈。2倍。(兔身內(nèi)部的空間要寬大一些。第二步：按圖紙剪下各零部件紙片，并按紙片圖樣剪切鋁片第三步：按需要將鼠頭卷成錐形，用膠帶紙粘牢。鼠頭下方開一小孔，粘 上身子，然后再粘尾巴，一只卡通鼠就制作完成了。課型：手工制作 運用恰當?shù)墓ぞ摺⒉牧?、自主探索不同的制作方法、制作一把小躺椅，培養(yǎng)學生的想象力、造型的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力及動手能力。當今，在全球都在探討改變學生的學習方式。這體現(xiàn)了課改的方向，課改的具體實施。工具：美工刀、剪刀、錐子、手搖鉆，尖嘴鉗、砂紙、黏合劑、雙面膠帶、直尺等。師：用肢體做一個動作（生猜是什么造型）？ 生：椅子?？煽措娨曈没驎裉枴煟赫故疽话研√梢?