【正文】 讀帖，要一氣呵成。教學(xué)難點(diǎn)：“?！弊值臅鴮懼笇?dǎo)。（我仔細(xì)觀察，會(huì)看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。大家寫的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真看老師寫“江”和“河”兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：按教材要求準(zhǔn)備好學(xué)生操作用的工具和配套教材。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上課常規(guī)：帶好上課所用的工具和器材。4．通過小屏風(fēng)的教學(xué)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和思考能力，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出形態(tài)各異的折紙小屏風(fēng)。圖片的縱向中心線上下設(shè)計(jì)有四分之一圓半徑。要多次刻劃，小心操作，不要刻透紙張。希望同學(xué)們能將今天所學(xué)到的切折法，應(yīng)用到其他作品中。）教、學(xué)法指導(dǎo)：——激趣——要領(lǐng)（步驟講解）——?jiǎng)邮植僮鳎ê献鞣止ぃ獙?shí)踐體會(huì)——點(diǎn)評(píng)概括。教具：多媒體課件、風(fēng)箏實(shí)例、制作風(fēng)箏的工具與材料（小刀、鉛筆、透明膠、雙面膠、竹蔑、紙張、絲線等）。（這是重點(diǎn)與難點(diǎn)；要讓學(xué)生真正掌握技巧以及明白該環(huán)節(jié)要注用刀的安全。要沿透明膠的外圍割下，注意用刀要干凈利落。并開展小組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪一組能取得設(shè)計(jì)最佳質(zhì)量最佳創(chuàng)藝最佳合作最佳教師進(jìn)巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與學(xué)生制作的進(jìn)度。五、課外拓展收集資料與信息制作以風(fēng)箏知識(shí)為主題的小展板或手抄報(bào)（要圖方并茂）。八、隔板裝好后在連接自用瞬間膠膠合。取長(zhǎng)６５cm的竹篾３根，扎制成三個(gè)橢圓形的竹圈。彩兔燈框架扎制成型后，可在兔身底部安上燭臺(tái)，也可裝上輪子,制成拖燈。請(qǐng)保持教室清潔第六節(jié)小躺椅的制作難點(diǎn)：如何充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主探索利用不同的材料和方法設(shè)計(jì)制作出造型新穎、風(fēng)格獨(dú)特、富有個(gè)性的小躺椅。組織準(zhǔn)備： 6人一組，學(xué)生自由組合。師：實(shí)物展示躺椅（請(qǐng)學(xué)生親身感受）并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勌梢螒?yīng)具備的功能與結(jié)構(gòu)？（為了加強(qiáng)學(xué)生的自主活動(dòng)性、創(chuàng)造性及表現(xiàn)欲）生：（討論）回答。生：觀看。②可選擇身邊自己感興趣的材料。上課過程中，老師的引入比較新穎，學(xué)生的動(dòng)手能力也比較強(qiáng)（材料及工具的使用）學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力也得到了體現(xiàn)。制作步驟：準(zhǔn)備原材料：吹塑紙淺色、深色各一張，及時(shí)貼若干種顏色。規(guī)格：18cm12cm圖案：自己設(shè)計(jì)，可在電視動(dòng)畫片中各種形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)。二是為作文確定了寫作內(nèi)容。三、詮釋式 借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》，其題記為：一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺?！敝T如此類的題記，足見作者的聰明才智。寫好題記，的確很重要，它不僅是一種時(shí)尚的作文形式，而且為讀者的閱讀起到提高或?qū)б淖饔谩！段业目鞓放c煩惱》題記 曾經(jīng)有過許多黃昏，我對(duì)著夕陽低吟淺唱?！渡罡嬖V我》題記 我失去的東西太多了，就連誠實(shí)、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。跳躍，使我充滿信心。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)式作文在作文形式中呈現(xiàn)為一個(gè)新的亮點(diǎn)。,以大的時(shí)間段間隔、剪輯而成。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實(shí)到虛等方式排列。又如學(xué)生習(xí)作《幽默的校園生活》,小標(biāo)題為“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。【例文】打造藍(lán)天 佚名起風(fēng)了春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎?風(fēng)肆虐地狂刮?！安?，是我的錯(cuò)。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁……慈母手中線，女兒身上衣天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對(duì)他微笑，“我不該和你吵。七、情感串聯(lián)法北京一考生在作文《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》中,分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標(biāo)題,描寫、組接現(xiàn)代生活中的典型事例,令人耳目一新。四、并聯(lián)法就是把材料用分鏡頭的方式平行排列在一起。如寫交友話題,用小標(biāo)題“相識(shí)”、“摯交”、“分別”來引領(lǐng)。如習(xí)作中表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題“晨讀”、“午睡”、“夜自習(xí)”,通過清晨、中午、晚上三個(gè)特定時(shí)間,來表現(xiàn)師生之間的關(guān)愛?！疽c(diǎn)梳理】？小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下有機(jī)地組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展示給了世界。在大人眼里，生活是賺錢過日子?！蛾P(guān)愛生命》題記 當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。智者，相信自己，也相信別人?！绷碛小懂嫛芬晃牡念}記:“有那么一種很小的世界，它就是舞臺(tái)。感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī) 定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。那么，應(yīng)該怎樣寫好題記呢?我想有這樣幾種形式可以借鑒:一、引用式引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。今天這節(jié)課，我們每位同學(xué)，憑著自己的想象構(gòu)出一幅奇妙的圖形，采用以上壁掛之外的創(chuàng)意制作，考察每個(gè)同學(xué)實(shí)際創(chuàng)意能力。下面大家請(qǐng)看：圖釘壁掛、布貼壁掛、粘貼壁掛。生2：用紙做一把搖椅，造型相當(dāng)美觀，可供老年人休息用，可見這位學(xué)生的尊老、敬老的好品德。你想親手制作一張富有個(gè)性的小躺椅嗎？趕快動(dòng)手吧。師：展示一把小躺椅請(qǐng)學(xué)生觀察并找出用了怎樣的連接方法？ 生：釘接、膠接、榫接等。師：用肢體做一個(gè)動(dòng)作（生猜是什么造型）？ 生：椅子。這體現(xiàn)了課改的方向，課改的具體實(shí)施。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料、自主探索不同的制作方法、制作一把小躺椅，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、造型的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力及動(dòng)手能力。鼠頭下方開一小孔，粘 上身子，然后再粘尾巴，一只卡通鼠就制作完成了。(兔身內(nèi)部的空間要寬大一些。紙?jiān)释脽舻闹谱鞑释脽艨蚣艿脑萍堅(jiān)释脽糁衩镉昧铣叽鐓⒖碱^連耳:長(zhǎng)77 cm 2根身大圈:長(zhǎng)66cm 3根身小圈:長(zhǎng)45cm 2根若想做其它尺寸可以按比例縮放,選取長(zhǎng)４５cm的竹篾２根，彎扎成兩個(gè)圓圈。六、將竹筷輕輕敲入孔中。四、課堂小結(jié)a、讓學(xué)生說一說這一節(jié)課的感受與體驗(yàn)。提示：今天，你的成功取決于能合作。（正確使用雙面膠；DV演示）先粘橫的三條，然后粘中間一條，這樣就形成一個(gè)“豐”字。），在還沒修整時(shí)是厚薄不一的所以在取出的竹蔑左右基本平衡下要進(jìn)行修整。這節(jié)課我在學(xué)法上走的是比較傳統(tǒng)的路：主要以學(xué)生觀察——質(zhì)疑——練習(xí)（動(dòng)手實(shí)踐）——實(shí)踐（試飛）——成功、失敗小結(jié)。，風(fēng)箏的平衡。如果不小心劃破手指，要馬上報(bào)告老師，及時(shí)處理。六、技法要領(lǐng)繪制平面圖時(shí)必須準(zhǔn)確，線條清晰。B、在縱向外折線下端設(shè)計(jì)一個(gè)外凸長(zhǎng)方形的切口；在縱向內(nèi)折線的上端設(shè)計(jì)一個(gè)內(nèi)凹三角形的切口。2．知識(shí)與技能目標(biāo)能說出屏風(fēng)的制作步驟，并能運(yùn)用于具體的實(shí)際；使學(xué)生了解屏風(fēng)的用途并學(xué)會(huì)用切與折的加工方法，了解美工刀的使用方法，學(xué)會(huì)正確使用美工刀 3．態(tài)度、情感與價(jià)值觀目標(biāo)通過設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙工藝的興趣和審美情趣。4．實(shí)驗(yàn)操作由課任教師組織考查，結(jié)合平時(shí)實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)的態(tài)度及表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定，或根據(jù)參加教育部門組織的相關(guān)考查認(rèn)定。了解學(xué)習(xí)勞技的重要意義。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。（課件展示三點(diǎn)水的寫法）教師講解要領(lǐng)（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，寫法和第一個(gè)點(diǎn)一樣；提的起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對(duì)準(zhǔn)上點(diǎn)尾處。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。3互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫《古詩兩首》中的六個(gè)生字。點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入各位同學(xué)，誰能在文檔中輸入一個(gè)香蕉的 英文名字二、新授“輸入法的使用”的使用 1）進(jìn)入： 2）基本操作：a．用ctrl+shift 切換到智能輸入法 拼音輸入法 搜狗輸入法 谷歌輸入法等 3）切換 切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。A、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”。練習(xí)左右手鍵位。尋找基準(zhǔn)鍵。搶答競(jìng)賽。教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。（講解游戲規(guī)則，然后讓學(xué)生自由聯(lián)系游戲，教師在教室內(nèi)尋場(chǎng)指導(dǎo)。從列出的背景中選擇喜歡的圖片。二、新授“金山打字”的使用1）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入 2）基本操作：a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來選擇項(xiàng)目 3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。右擊：用中指快速地按一下鼠標(biāo)右鍵，馬上松開。選擇深綠色，拖拽鼠標(biāo)噴涂近處的草地。教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。大的工具。2）我叫小麗，性格開朗、活潑、遇事愛動(dòng)腦筋。填寫“又進(jìn)步了”（學(xué)生交流、自評(píng)、互評(píng)）和“問題口袋”（個(gè)性問題個(gè)別交流、指導(dǎo)；共性問題總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）。運(yùn)行程序）、開始按鈕（也可以進(jìn)入程序）和任務(wù)欄（運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕形式出現(xiàn)）。新學(xué)年咱們?cè)黾恿艘婚T新課，就是我們手中的《信息技術(shù)》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學(xué)習(xí)。有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)目標(biāo)與要求了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。嘗試分別為屏幕全部?jī)?nèi)容和當(dāng)前窗口內(nèi)容照相。（五）小結(jié)這節(jié)課你了解了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的哪些新知識(shí)？第三章從因特網(wǎng)上下載信息第1節(jié)保存圖文一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)科學(xué)上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的構(gòu)成特點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)，并能自主篩選健康有用的信息技能目標(biāo)A、有選擇地選定并保存網(wǎng)頁上的文字信息 B、有選擇地保存網(wǎng)頁上的圖片 C、保存整個(gè)網(wǎng)頁情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康的信息使用習(xí)慣，尊重他人作品，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是保存網(wǎng)頁上的信息，難點(diǎn)是有選擇地保存網(wǎng)頁上的文字，疑點(diǎn)是區(qū)別保存網(wǎng)頁與收藏網(wǎng)頁的不同。生搜索，并交流搜索到的成語。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是使用搜索引擎查找文字、圖片等各種信息； 難點(diǎn)是如何高效準(zhǔn)確地搜索有價(jià)值的信息。交流：與輸入網(wǎng)址相比，你有什么感受？整理收藏夾中的網(wǎng)址（1）任務(wù)：依次進(jìn)入下列網(wǎng)站，選擇你認(rèn)為有價(jià)值的網(wǎng)頁進(jìn)行收藏。請(qǐng)同學(xué)們觀察,師邊講解邊演示: 第一步：打開瀏覽器；第2節(jié) 捕獲信息教學(xué)目標(biāo)：了解網(wǎng)址收藏的意義及分類的方法；了解信息的特征，能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；學(xué)會(huì)在信息瀏覽過程中捕獲有價(jià)值的信息； 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠運(yùn)用收藏夾管理所捕獲的信息； 難點(diǎn)：能根據(jù)需要甄別、捕獲信息。引導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法，認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁中同學(xué)們，你們想不想上網(wǎng)看看？ 的導(dǎo)航欄，簡(jiǎn)介超鏈接，注意鼠標(biāo)形狀的變師：這節(jié)課讓我們共同來學(xué)習(xí)“瀏覽網(wǎng)站”。： 如何縮小主題范圍，快速找到所需主題？ 提示：分別使用“排”、“繞排”作為關(guān)鍵詞列出主題的不同，探究關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確度與查找結(jié)果的關(guān)系。（２）按住左鍵移動(dòng)光標(biāo)，任意選取區(qū)域（３）進(jìn)行刪除或其他編輯操作 ：在Shift鍵或Ctrl鍵配合下進(jìn)行連續(xù)與不連續(xù)選擇多個(gè)文件。（2）與DOS環(huán)境下的列磁盤文件目錄命令DIR命令進(jìn)行比較，得出結(jié)論：WINDOWS下的操作比DOS命令簡(jiǎn)單而且不容易出錯(cuò)，操作更加直觀。同學(xué)們想不想親身體驗(yàn)一下DOS命令的神奇魅力？下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示進(jìn)行操作： 實(shí)踐1學(xué)生在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)DOS命令（1）切換至MS－DOS方式（2）在教師的引導(dǎo)下嘗試使用：DIR、CLS兩條命令。所以今天這節(jié)課我們就要一起學(xué)習(xí)人類和計(jì)算機(jī)打交道的第一道關(guān)口用戶界面的有關(guān)知識(shí)，探索人類和計(jì)算機(jī)溝通交流的奧秘。1開機(jī)提示不知大家注意到?jīng)]有，在開機(jī)的時(shí)候，顯示器上會(huì)出現(xiàn)許多變換的文字內(nèi)容，這其實(shí)是計(jì)算機(jī)在向我們做“自我介紹”呢。當(dāng)人們輸入DOS命令時(shí)，計(jì)算機(jī)首先要查找一下是否有這條命令，如果找到就執(zhí)行與之對(duì)應(yīng)的操作，否則將給出“Bad mand or filename”的錯(cuò)誤提示。(1)在繪圖軟件中打開圖片文件Computer．bmp，然后使用放大鏡對(duì)其進(jìn)行局部放大。２．電子表格與WORD之間的內(nèi)容復(fù)制第3節(jié)幫助文檔一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解右鍵菜單的作用技能目標(biāo)：掌握在幫助文檔中使用關(guān)鍵詞查找方式查尋幫助情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提倡自主學(xué)習(xí)二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目錄查找，搜索主題難點(diǎn)：搜索主題三、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié) 目錄查找 ：目錄查找 以WPS軟件中完成以下內(nèi)容。息的需求越來越緊迫。3）試一試實(shí)名訪問登錄。下面我們就一起來研究一下在網(wǎng)上迅速捕獲信息的方法。（4）請(qǐng)同學(xué)們將剛才收藏的網(wǎng)頁分類整理好。下面請(qǐng)同學(xué)閱讀第335頁，對(duì)搜索引擎做一個(gè)單單的了解。試用“MP3”選項(xiàng)搜索自己喜歡的歌曲。七、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié) 復(fù)制并保存文字在你可以獨(dú)立完成的操作項(xiàng)后打√：有選擇地保存網(wǎng)頁上的文字信息（1）能夠靈活自如地選定所需文字信息（）（2）能夠在指定位置新建文本文檔（）（3）能將網(wǎng)頁上選定的文字信息粘貼到文本文檔中,并進(jìn)行保存操作（）（4）能夠在保存的文字信息之后，注明信息原作者及來源等（）：將