【正文】 組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。不需選定，執(zhí)行【文件】——【另存為】命令，將文件保存類型設(shè)置為“文本文件”第二環(huán)節(jié) 保存圖片：（1）比較保存網(wǎng)頁上的圖片與文字信息操作的異同。生閱讀。（二）新授使用收藏夾收藏網(wǎng)址（1）任務(wù)：登錄“中國科普網(wǎng)”，瀏覽其中網(wǎng)頁，將你感興趣的網(wǎng)頁收藏起來。那么同學(xué)們，生活中生實踐，師指導(dǎo)。(在學(xué)生學(xué)習(xí)過的軟件中使用菜單，供基礎(chǔ)較差學(xué)生選作)(2)為你的桌面選擇新的壁紙，設(shè)置屏幕保護(hù)程序，提高刷新頻率．(體驗對話框的使用)(3)打開WORD，根據(jù)自己的需要為其定制工具欄，然后將文章的顯示比例調(diào)整為110％。它到底要告訴我們些什么呢？ 實踐1開機(jī)提示“說”了些什么？（老師針對自己計算機(jī)的開機(jī)提示重點(diǎn)講解CPU、內(nèi)存、硬盤容量等信息，然后讓學(xué)生查看自己的計算機(jī)的開機(jī)提示，并回答以下問題：你用的計算機(jī)CPU的時鐘頻率是多少？內(nèi)存和硬盤的容量各有多大？有沒有裝軟驅(qū)，軟驅(qū)是什么類型的等）你看，開機(jī)提示告訴我們的信息還真不少。DOS命令具有簡潔、高效的特點(diǎn)，代表著一種科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)而又理性的操作風(fēng)格，曾經(jīng)是上世紀(jì)八、九十年代學(xué)習(xí)計算機(jī)的人的必修課。（1）選中繩套工具。組成，要上網(wǎng)，實際上就要從登錄網(wǎng)站開始。（2）關(guān)閉瀏覽器，利用收藏夾收藏的網(wǎng)址重新登錄“中國科普網(wǎng)”。3）（）屯（）聚 簡介：“？”通配符，可以代表一個漢字或其他字符。第四環(huán)節(jié)捕捉屏幕圖像(加油)，練習(xí)屏幕照相。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。桌面包括桌布、圖標(biāo)（計算機(jī)程序在桌面上的名稱，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、鼠標(biāo)游戲。練習(xí)1）我就是人見人愛、神勇威武、天下無敵、活潑可愛、待人熱情、慷慨大方的英俊少年大強(qiáng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛美的能力。拖拽：按下鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)移到另一個位置后，再松開左鍵。右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項卡。學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。第9課 打字速度靠指法教學(xué)目標(biāo)練習(xí)左右手鍵位?，F(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計算機(jī)呢？選擇輸入法輸入單個漢字的方法。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。齊唱《寫字歌》。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生學(xué)會寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。請同學(xué)們自己練習(xí)寫“汽”字。3．信息技術(shù)由課任教師每學(xué)期根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行理論或上機(jī)操作考查，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)和成績等因素進(jìn)行綜合評定。（一般每幅屏風(fēng)的高度是寬度的2點(diǎn)5倍左右），并將線條標(biāo)明外折線和內(nèi)折線。切割時小心損壞桌面。為下邊的幾個教學(xué)環(huán)節(jié)把好第一關(guān)。b、按順序粘貼竹蔑條。如果出現(xiàn)打轉(zhuǎn)，或傾斜時要及時調(diào)整好尾部的長度與左右平衡。第四節(jié)紙扎彩兔燈的制作彩燈:我國民間的燈彩藝術(shù)絢麗多姿，變幻無窮，美不勝收，它用以美化節(jié)日環(huán)境，增添喜慶氣氛。第五步：卷一個與鼠頭大小相仿的錐形做身子?！吨谱餍√梢巍愤@一課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力的同時，聯(lián)系生活，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。二、教學(xué)活動展開：（一）了解基本制作方法及材料的運(yùn)用。生1：用鐵絲及包裝網(wǎng)膜制作，可供休閑、娛樂用，如果投產(chǎn)用較輕的易攜帶的材料。〔二〕創(chuàng)意壁掛創(chuàng)意壁掛的含義：上節(jié)課我們介紹了一些壁掛的制作，圖釘壁掛、布粘壁掛、粘貼壁掛、簡易壁掛的基本形式，同學(xué)們已基本有了概念。二、交代式借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。例如《尋找快樂，精彩人生》一文的題記是:“生活中并不是缺少美與快樂，只要我們改變一下思維方式，就會有新的感受與發(fā)現(xiàn)。正因為生命如此寶貴，所以我們更應(yīng)該去關(guān)愛它。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因為你把峻峭和雄偉展示給了人間。又如一反映中學(xué)生苦惱的習(xí)作,其小標(biāo)題為“五月二十日陰”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂風(fēng)暴雨”,作者以日記的形式,層層遞進(jìn)地寫考試后的遭遇。這才是春天!我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了?我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞了個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子?！澳阕鲥e了事，為什么不去道歉?”“我沒有錯，你不要亂講!”“你錯了??”“我沒有??”風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)??下雨了昨夜難眠!冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。如一學(xué)生習(xí)作《新世紀(jì)暢想》中的小標(biāo)題為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”。它是作文將若干個典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的情節(jié)段落,分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下,緊緊圍繞某個主題,有機(jī)地聯(lián)綴成篇。我應(yīng)該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。作文題記的形式多種多樣，遠(yuǎn)不止以上這幾種形式。六、導(dǎo)入式:引線穿珠，貫穿全文“導(dǎo)入式”的題記，是本文的“綱”，全文圍繞題記展開，其作用在于總領(lǐng)全文。例如有一篇以“頭”為話題的作文，有一位小作者就引用了李白的一句詩“不知明鏡里，何處得秋霜”作為題記，在正文里寫了“奶奶”的白發(fā)染黑發(fā)，為的是留住已逝的青春。工具：水、刻刀、直尺、剪子、一塊硬紙板〔三合板〕。③制作出造型新穎、獨(dú)特的、富有個性的躺椅?？烧郫B，攜帶方便。一、設(shè)計理念21世紀(jì)是強(qiáng)調(diào)知識、重視能力的全面發(fā)展、高度競爭的世紀(jì)。第五節(jié)鋁片的圓錐造型制品一、器材準(zhǔn)備工具：美工刀、剪刀、尖嘴鉗、錐子、直尺、筆、圓規(guī) 材料：鋁質(zhì)易拉罐一只（加工成20cm 10cm的鋁片）、膠帶紙、彩色紙、配發(fā)的材料二、制作過程第一步：畫出草圖，用圓規(guī)在圖上量出需要的尺寸。九、用鋸子將多余的部分鋸去，砂平。試飛大行動 地點(diǎn)：學(xué)校的小廣場要求：各小組既要有良性的競爭又要友好的互助。）問題設(shè)計：經(jīng)取出、修整的竹條如何判斷它是平衡呢？小結(jié)：可以用小刀的刀口放在竹蔑中點(diǎn)的下方，來觀察是否左右平衡；如果不平衡還要加以修整至平衡為止?！|(zhì)疑——練習(xí)（動手實踐）——實踐（試飛）——成功、失敗小結(jié)。折疊成形時應(yīng)仔細(xì)，確保作品整潔、挺括。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解屏風(fēng)的用途，學(xué)會用切折法來制作紙屏風(fēng)。教學(xué)投影片三、教學(xué)重點(diǎn)：考核及評價四、教學(xué)過程：簡述上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案：實踐探究一、評價要素操作技能：是指在綜合實踐活動、勞動技術(shù)、信息技術(shù)課程和科學(xué)實驗中能規(guī)范操作，獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)的能力。）打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。教學(xué)難點(diǎn)：“舟、乘”的筆順。輸入一段文字練習(xí)基準(zhǔn)鍵位注意姿勢加強(qiáng)“指法練習(xí)”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準(zhǔn) 鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查）。能用拼音輸入漢字。教師進(jìn)行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。教后記學(xué)會制作音樂相冊?；鶞?zhǔn)鍵位進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準(zhǔn) 鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查）。認(rèn)識鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法。了解電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。學(xué)習(xí)表達(dá)信息。主要用來做什么？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新 設(shè)計。七、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié) 復(fù)制并保存文字在你可以獨(dú)立完成的操作項后打√：有選擇地保存網(wǎng)頁上的文字信息（1）能夠靈活自如地選定所需文字信息（）（2）能夠在指定位置新建文本文檔（）（3）能將網(wǎng)頁上選定的文字信息粘貼到文本文檔中,并進(jìn)行保存操作（）（4）能夠在保存的文字信息之后，注明信息原作者及來源等（）：將選定的文字信息保存到Word文檔中（）探究：如何保存網(wǎng)頁上的所有文字信息？并比較其與前面操作的不同。下面請同學(xué)閱讀第335頁，對搜索引擎做一個單單的了解。下面我們就一起來研究一下在網(wǎng)上迅速捕獲信息的方法。息的需求越來越緊迫。(1)在繪圖軟件中打開圖片文件Computer．bmp，然后使用放大鏡對其進(jìn)行局部放大。1開機(jī)提示不知大家注意到?jīng)]有，在開機(jī)的時候，顯示器上會出現(xiàn)許多變換的文字內(nèi)容，這其實是計算機(jī)在向我們做“自我介紹”呢。同學(xué)們想不想親身體驗一下DOS命令的神奇魅力？下面請同學(xué)們根據(jù)老師的提示進(jìn)行操作： 實踐1學(xué)生在老師的引導(dǎo)下體驗DOS命令（1）切換至MS－DOS方式（2）在教師的引導(dǎo)下嘗試使用：DIR、CLS兩條命令。（２）按住左鍵移動光標(biāo)，任意選取區(qū)域（３）進(jìn)行刪除或其他編輯操作 ：在Shift鍵或Ctrl鍵配合下進(jìn)行連續(xù)與不連續(xù)選擇多個文件。引導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法，認(rèn)識網(wǎng)頁中同學(xué)們，你們想不想上網(wǎng)看看？ 的導(dǎo)航欄，簡介超鏈接，注意鼠標(biāo)形狀的變師：這節(jié)課讓我們共同來學(xué)習(xí)“瀏覽網(wǎng)站”。交流：與輸入網(wǎng)址相比，你有什么感受？整理收藏夾中的網(wǎng)址（1）任務(wù)：依次進(jìn)入下列網(wǎng)站，選擇你認(rèn)為有價值的網(wǎng)頁進(jìn)行收藏。生搜索，并交流搜索到的成語。嘗試分別為屏幕全部內(nèi)容和當(dāng)前窗口內(nèi)容照相。有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。運(yùn)行程序）、開始按鈕（也可以進(jìn)入程序）和任務(wù)欄（運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕形式出現(xiàn)）。2）我叫小麗，性格開朗、活潑、遇事愛動腦筋。教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作。右擊：用中指快速地按一下鼠標(biāo)右鍵，馬上松開。從列出的背景中選擇喜歡的圖片。教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。尋找基準(zhǔn)鍵。A、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個框中，這個框叫“輸入框”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫《古詩兩首》中的六個生字。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。4．實驗操作由課任教師組織考查，結(jié)合平時實驗課學(xué)習(xí)的態(tài)度及表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，或根據(jù)參加教育部門組織的相關(guān)考查認(rèn)定。B、在縱向外折線下端設(shè)計一個外凸長方形的切口；在縱向內(nèi)折線的上端設(shè)計一個內(nèi)凹三角形的切口。如果不小心劃破手指，要馬上報告老師，及時處理。這節(jié)課我在學(xué)法上走的是比較傳統(tǒng)的路：主要以學(xué)生觀察——質(zhì)疑——練習(xí)（動手實踐）——實踐（試飛）——成功、失敗小結(jié)。（正確使用雙面膠；DV演示）先粘橫的三條，然后粘中間一條，這樣就形成一個“豐”字。四、課堂小結(jié)a、讓學(xué)生說一說這一節(jié)課的感受與體驗。紙扎彩兔燈的制作彩兔燈框架的扎制紙扎彩兔燈竹蔑用料尺寸參考頭連耳:長77 cm 2根身大圈:長66cm 3根身小圈:長45cm 2根若想做其它尺寸可以按比例縮放,選取長４５cm的竹篾２根，彎扎成兩個圓圈。鼠頭下方開一小孔，粘 上身子，然后再粘尾巴，一只卡通鼠就制作完成了。這體現(xiàn)了課改的方向，課改的具體實施。師：展示一把小躺椅請學(xué)生觀察并找出用了怎樣的連接方法？ 生：釘接、膠接、榫接等。生2：用紙做一把搖椅，造型相當(dāng)美觀，可供老年人休息用，可見這位學(xué)生的尊老、敬老的好品德。今天這節(jié)課，我們每位同學(xué)，憑著自己的想象構(gòu)出一幅奇妙的圖形，采用以上壁掛之外的創(chuàng)意制作，考察每個同學(xué)實際創(chuàng)意能力。一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。”另有《畫》一文的題記:“有那么一種很小的世界，它就是舞臺。——《關(guān)愛生命》題記 當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實的空氣時，我進(jìn)入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因為你把嫵媚和風(fēng)姿展示給了世界。如習(xí)作中表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題“晨讀”、“午睡”、“夜自習(xí)”,通過清晨、中午、晚上三個特定時間,來表現(xiàn)師生之間的關(guān)愛。四、并聯(lián)法就是把材料用分鏡頭的方式平行排列在一起。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對他微笑，“我不該和你吵。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。其實，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠?！纠摹看蛟焖{(lán)天 佚名起風(fēng)了春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎?風(fēng)肆虐地狂刮。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實到虛等方式排列。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)式作文在作文形式中呈現(xiàn)為一個新的亮點(diǎn)?！渡罡嬖V我》題記 我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。寫好題記，的確很重要，它不僅是一種時尚的作文形式，而且為讀者的閱讀起到提高或?qū)б淖饔?。如湖北一考?002年寫的《五悔的選擇》，其題記為：一個鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？作者在題記中設(shè)置三個懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。二是為作文確定了寫作內(nèi)容。制作步驟：準(zhǔn)備原材料：吹塑紙淺色、深色各一張，及時貼若干種顏色。②可選擇身邊自己感興趣的材料。師：實物展示躺椅（請學(xué)生親身感受）并請學(xué)生談?wù)勌梢螒?yīng)具備的功能與結(jié)構(gòu)？（為了加強(qiáng)學(xué)生的自主活動性、創(chuàng)造性及表現(xiàn)欲）生：（討論）回答。難點(diǎn)：如何充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主探索利用