【正文】 動(dòng)....教學(xué)后記及反思：第八課 規(guī)范文章看家功一、教學(xué)目標(biāo)：能夠使用字體、字號(hào)對文字進(jìn)行修飾，利用對齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。四、交流評價(jià)同桌間交流評價(jià)。（二）去探索：繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。（3）把相同的錯(cuò)字全部替換錯(cuò)別字是同學(xué)們的作文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題，一個(gè)一個(gè)地修改既慢又容易遺漏，計(jì)算機(jī)上怎樣做就可以實(shí)現(xiàn)快速地批量修改？（指名學(xué)生進(jìn)行演示。提問：怎么才能幫助大強(qiáng)呢？（生回答）平時(shí)你的習(xí)作，都是怎樣進(jìn)行修改的？ 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)來修改我們的文章。通過對游記的修改，體驗(yàn)生活之美，并合理高效地進(jìn)行記載，滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。Students should 。我們只要將陌詞語、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語或句子的聲母就行了。師提示：右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評價(jià)同桌間相互交流評價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評價(jià)誰學(xué)習(xí)的好？教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。師：同學(xué)們回答的很好，書信要有稱謂，內(nèi)容、落款（寫信人和時(shí)間）。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）教師總結(jié)操作方法： 將整句話中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟： ①啟動(dòng)Word軟件。掌握整句輸入方法。通過情景化、有事性的學(xué)習(xí)場影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。四、知識(shí)卡：中國文字學(xué)生自由閱讀書中資料，師簡單補(bǔ)充：字體，又稱書體，是指文字的風(fēng)格式樣。文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動(dòng)。提醒學(xué)生注意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過選擇工具選中文字區(qū)域進(jìn)行部分地刪除或移動(dòng)。）設(shè)置字體與字號(hào)師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計(jì)工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，注意字體、字號(hào)與圖畫的風(fēng)格，大小適應(yīng)。閱讀課本25頁，按照步驟嘗試操作。小麗沒有急著下結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫故事。設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)。通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過程，提高采用文字來概括圖像含義的表達(dá)意識(shí)。（體現(xiàn)圖片近大遠(yuǎn)小的透視效果）路遇流浪孩合成荒原、飛船、流浪孩的圖（注意比例大?。┰搭^植樹在沙漠粘貼樹木，復(fù)制——粘貼操作形成森林效果（在小樹被選中的狀態(tài)下，按住Ctrl鍵，拖動(dòng)小樹，復(fù)制出更多的小樹）連續(xù)觀看連環(huán)畫 整體感受故事情節(jié)三、制作技巧讓背景顏色消失在圖片粘入之后，利用透明模式把單一顏色的背景去掉，讓圖片與背景圖融為一體。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場景、描述故事情節(jié)。通過制作連環(huán)畫來描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。（紅臉標(biāo)識(shí)忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白臉表示陰險(xiǎn)、奸詐。先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。為小筐填充顏色使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。繪制小筐、拉線使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。能能說他有辦法。教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：用各種顏色的氣球。四、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫式討論，讓學(xué)生自己來總結(jié)一下，并注重結(jié)合知識(shí)卡來提倡學(xué)生參加房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化的魅力。能夠根據(jù)需要進(jìn)行參數(shù)選擇。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的事物進(jìn)行繪制。要求能夠保存再在桌面或“我的文檔”中即可，對文件夾、文件等概念不作要求。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？一、新發(fā)現(xiàn)：各種模樣的健身呼啦圈1．先打開衣服圖形畫“毛毛蟲”欣賞，引導(dǎo)學(xué)生的感官興趣，再根據(jù)操作步驟實(shí)踐，體驗(yàn)畫圖的啟動(dòng)，工具名稱的自動(dòng)顯示等，對自己即將擁有的畫室有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生嘗試?yán)煤唵蔚膱D形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本特征抽象的表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行事物造型的意識(shí)。2．畫橢圓、圓用鼠標(biāo)單擊來選擇工具，拖拉鼠標(biāo)來繪制圖形，單擊顏色來選擇顏料等。需要特別注意的是，要指導(dǎo)學(xué)生起文件名要注意有自己的特點(diǎn)，以免大家相互影響。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的實(shí)物外觀的基本形狀，為以后使用圖形描述、設(shè)計(jì)事物做好技能儲(chǔ)備。教學(xué)重點(diǎn) “直線”、“矩形”、“多邊形”等圖畫工具的使用方法 教學(xué)難點(diǎn) 選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣用課本中的漫畫故事引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。第3課信守涂鴉畫夢想教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握圖形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。填充封閉區(qū)域的顏色。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。①在合適的位置，畫出小筐的外形。不讓油漆跑到外面。你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。）板書設(shè)計(jì)：第3課信手涂鴉畫夢想畫各種顏色的氣球填充封閉區(qū)域的顏色 教學(xué)后記及反思：第4課 妙手裁成連環(huán)畫教學(xué)目標(biāo)：能夠合理運(yùn)用“粘貼來源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來自文件的圖片。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹造林，遏制了風(fēng)沙。調(diào)整圖畫的大小選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。通過圖文并茂的漫畫講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。通過人物之間的對話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。輸入文字在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。設(shè)置字的形狀與大小設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。三、探索、嘗試為你以前做過的連環(huán)畫或其他圖畫添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。如漢字手寫的楷書、行書、草書。通過成語、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國傳統(tǒng)文化來增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過程： ㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）師：有一個(gè)陌生人盛情邀請三個(gè)人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒了主意。②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。選擇一首古詩或現(xiàn)代詩，使用整句輸入。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們，請結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。教學(xué)后記及反思：第7課哆嗦大王改游記教學(xué)目標(biāo)能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。重點(diǎn): 掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換的操作方法。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。）（4）移動(dòng)文字 教師進(jìn)行演示。同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。三、教法建議本課的教學(xué)內(nèi)容比較多，更多的時(shí)間應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過具體操作去理解各種操作方法?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f相差十萬八千里。題目：師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書：題目。請學(xué)生上講臺(tái)上來操作一遍。試一試：用按鈕，等設(shè)置字體、對齊方式。（我們可以利用給題目排版的快捷方式進(jìn)行設(shè)置。請學(xué)生上講臺(tái)上來操作一遍?，F(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請同學(xué)們打開電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。頁面設(shè)置剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，那效果怎樣呢？執(zhí)行“文件”→“頁面設(shè)置”→“紙張”，設(shè)置“A4”紙。單擊“頁邊距”選項(xiàng)卡，修改頁邊距。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來更舒服。（參照課本第46頁）相信同學(xué)們會(huì)刷得很棒！第9課 試看作品俏模樣教學(xué)目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具準(zhǔn)備：微機(jī)室、課本、小飛豬文檔素材 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word文檔中設(shè)置字體、字號(hào)、段落格式和頁面給文章進(jìn)行排版，使我們的文章更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服。給漢字注音我的文章中有很多小朋友們可能不認(rèn)識(shí)的字，為了方便他們閱讀，我要給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學(xué)們看大屏幕。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說說這兩者的區(qū)別。設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：插入、修改剪貼畫；設(shè)置剪貼畫的大小、版式；教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入大家正在描繪各自的理想。插入時(shí)重點(diǎn)是復(fù)制、粘貼的操作。用組合修改剪貼畫剪貼畫是由很多部件元素組成的，“組合”操作包括“組合”“取消組合”“重新組合”。五、加油站：讓森林之王重回故鄉(xiāng)了解 “疊放次序”對剪貼畫前后位置的設(shè)置。使用圖文并茂的漫畫故事揭示“圖片”直觀、生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生使用技術(shù)提高描述表達(dá)的情感需求。看來，圖文密切結(jié)合才是最好的吧？二、新授給文章插上圖片 插入圖片的最基本的方式是“來自文件”操作，請看演示。提示：“四周型”版式較為常用，能夠很好的體現(xiàn)圖文混排的效果，節(jié)約版面。學(xué)生嘗試，師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)。體驗(yàn)“四周型”“襯于文字下方”等版式的效果與用途。六、知識(shí)卡：瀑布了解瀑布的形成，了解中國最著名的瀑布，感受祖國秀麗壯美的大好山河。教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字并能進(jìn)行簡單的編輯、修改。看，這些都是用Word制作出來的漂亮藝術(shù)字。這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因?yàn)榻o藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??請一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問題，總結(jié)。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請同學(xué)們修改自己的標(biāo)語內(nèi)容。展示學(xué)生作品。2）為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多 的樣式呢？去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。所以，同學(xué)們在制 作藝術(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及 樣式。嘗試?yán)煤唵蔚膱D形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識(shí)。保存我的圖畫 教學(xué)過程：導(dǎo)入。初步認(rèn)識(shí)畫圖工具①啟動(dòng)畫圖軟件：開始——程序——附件——畫圖 觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫圖工具上，停一會(huì)兒，觀察。嘗試：怎么畫橢圓？呼啦圈是圓的，怎么畫圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫紙變大使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫紙（畫圖區(qū)）變大。通過對繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。原來，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)設(shè)計(jì)三角形房頂繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ?，擦除多余的圓弧。板書設(shè)計(jì)第2課勾勒我的想象力用圖形“蓋”房子讓線條變粗 第3課 信守涂鴉畫夢想 教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握圖形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。填充封閉區(qū)域的顏色。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。①在合適的位置，畫出小筐的外形。不讓油漆跑到外面。你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。）板書設(shè)計(jì)：第3課 信手涂鴉畫夢想畫各種顏色的氣球填充封閉區(qū)域的顏色第4課 妙手裁成連環(huán)畫 教學(xué)目標(biāo)：能夠合理運(yùn)用“粘貼來源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來自文件的圖片。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹造林，遏制了風(fēng)沙。調(diào)整圖畫的大小選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。通過圖文并茂的漫畫講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。通過人物之間的對話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。輸入文字在輸入文字時(shí)，文字框的大小可