【正文】 以通過拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。設(shè)置字的形狀與大小設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。三、探索、嘗試為你以前做過的連環(huán)畫或其他圖畫添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。如漢字手寫 5 的楷書、行書、草書。通過成語、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國(guó)傳統(tǒng)文化來增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過程： ㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒了主意。②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。第7課 哆嗦大王改游記 教學(xué)目標(biāo)：能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。教學(xué)重點(diǎn):掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換的操作方法。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。）（4）移動(dòng)文字提醒注意：在近距離移動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動(dòng)需要用剪切、粘貼技術(shù)來完成。（三）加油站：讓電腦給你做“校對(duì)”學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯(cuò)誤通過自動(dòng)更正即可。五、知識(shí)卡：認(rèn)識(shí)“游記” 通過對(duì)游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對(duì)游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識(shí)和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動(dòng)、詳實(shí)的文體。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號(hào)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置段落的對(duì)齊方式、首行縮進(jìn) 教學(xué)準(zhǔn)備：小飛豬找工作文檔（附后）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小麗寫了一部童話作品，請(qǐng)大強(qiáng)幫她排版。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服。（常用“黑體”“二號(hào)”題目一般要居中對(duì)齊）學(xué)生嘗試操作。署名：署名字體一般是楷體，右對(duì)齊。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來給這篇文章排排版。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁上去，這樣可以節(jié)省一張紙。為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。板書設(shè)計(jì)：第8課規(guī)范文章看家功 設(shè)置字體、字號(hào)設(shè)置段落設(shè)置頁面教后記：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：使用背景、空心字修飾版面；給漢子注音方便閱讀；使用格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳修飾版面。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇小飛豬系列之三的童話故事，下面我們來對(duì)它進(jìn)行排版修飾。首先在“顏色”下選擇“雙色”，在“顏色1”中設(shè)置綠色，在“顏色2”中選擇黃色，在“底紋樣式”下選擇“中心輻射”，單擊“確定”。2）空心字選中“飛”字，執(zhí)行“格式” →“字體”，設(shè)置為“華文行楷”、綠色、陰影、空心、字號(hào)“150”，下劃線線型為虛線。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。打印出來后，為了防止看的過程中翻亂套，我們要給每一頁都編上頁碼。三、大顯身手，鞏固提高在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁進(jìn)行自主探索。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說說這兩者的區(qū)別。設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)文化的魅力。小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師把素材庫(kù)在局域網(wǎng)中共享。教學(xué)過程一、情景引入教師提問：“同學(xué)們，你們都喜歡看畫報(bào)嗎？那么，怎樣使你設(shè)計(jì)的兒歌作品也豐富多 彩、引人入勝呢？”講解：老師這兒有一個(gè)兒歌作品，請(qǐng)大家先來一睹為快吧！二、講授新課放映多媒體作品講解：現(xiàn)在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。三、拓展訓(xùn)練指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學(xué)們勇于探索，了解更 多的知識(shí)。六、師生總結(jié)本課：我們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造 出有個(gè)性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。使用圖文并茂的漫畫故事揭示“圖片”直觀、生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生使用技術(shù)提高描述表達(dá)的情感需求。看來，圖文密切結(jié)合才是最好的吧？二、新授給文章插上圖片插入圖片的最基本的方式是“來自文件”操作，請(qǐng)看演示。提示：“四周型”版式較為常用，能夠很好的體現(xiàn)圖文混排的效果，節(jié)約版面。學(xué)生嘗試，師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)。體驗(yàn)“四周型”“襯于文字下方”等版式的效果與用途。六、知識(shí)卡：瀑布了解瀑布的形成，了解中國(guó)最著名的瀑布，感受祖國(guó)秀麗壯美的大好山河。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)；體驗(yàn)將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中的樂趣，提高學(xué)生審美。展示大強(qiáng)后來制作的藝術(shù)字警示牌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，比較。學(xué)生對(duì)照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。人心齊，泰山移。學(xué)生嘗試將標(biāo)語內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。歸納總結(jié)。學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺。四、暢談收獲，歸納總結(jié)學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。二、學(xué)生情況分析本計(jì)劃針對(duì)五年級(jí)制定的。但有一部分學(xué)生由于迷戀電腦游戲，在微機(jī)室內(nèi)上課習(xí)慣不好。本教材還對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，借此來發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)認(rèn)真鉆研；積極探索，及時(shí)總結(jié)，評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)：掌握信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，努力創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣。通過對(duì)繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。小麗在玩呼啦圈。②了解工具箱、工具、顏料盒、畫圖區(qū)。知識(shí)卡：呼啦圈學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：用圖形“蓋”房子。小麗聽了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙]有住處而發(fā)愁呢。（拉出兩條線段后，就可以立即讓三角形的第三條自動(dòng)完成）設(shè)計(jì)方形墻體注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾?。三、讓線條變粗 如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？認(rèn)識(shí)不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖形繪制。嘗試設(shè)計(jì)多種有色彩的勁舞，體驗(yàn)著色對(duì)表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。怎樣用電腦做這只飛船呢？二、為上藍(lán)天畫飛船畫彩色氣球運(yùn)用橢圓工具的無邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。用顏色填充工具填充色彩時(shí)，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會(huì)跑到外面去。嘗試畫一畫對(duì)喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色顏色搭配有竅門看圖學(xué)習(xí)利用對(duì)比色，并嘗試顏色搭配技巧。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來的高效率。修改變成新圖畫。大強(qiáng)的探險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場(chǎng)景、描述故事情節(jié)。通過制作連環(huán)畫來描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。（紅臉標(biāo)識(shí)忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白臉表示陰險(xiǎn)、奸詐。先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。為小筐填充顏色使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。繪制小筐、拉線使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。能能說他有辦法。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：用各種顏色的氣球。六、知識(shí)卡：房子的變遷學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流（介紹人類居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對(duì)建筑知識(shí)的興趣）。設(shè)計(jì)窗戶學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。這個(gè)家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大強(qiáng)對(duì)能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，嘗試?yán)没緢D形來設(shè)計(jì)實(shí)物形象，體驗(yàn)如何用基本形狀設(shè)計(jì)實(shí)物。③畫橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？課件出示。畫橢圓、圓。七、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)小試牛刀顯身手 1課時(shí) 勾勒我的想象力 1課時(shí)信手涂鴉畫夢(mèng)想 1課時(shí)妙手裁出連環(huán)畫 1課時(shí)人物鮮活來對(duì)話 1課時(shí)成語大師寫日記 1課時(shí)啰嗦大王改游記 1課時(shí)規(guī)范文章看家功 1課時(shí)試看作品俏模樣 1課時(shí)描繪理想剪貼畫 1課時(shí)美麗風(fēng)景圖說話 1課時(shí)藝術(shù)字體扮漂亮1課時(shí)泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上教學(xué)教案第1課 小試牛刀顯身手 教學(xué)目標(biāo)：能夠初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的名稱，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。學(xué)會(huì)窗口，windows資源管理器，文件夾和文件、壓縮文件的有關(guān)操作。三、教材分析本教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用，最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。有了初步的計(jì)算機(jī)操作基本技能。教學(xué)后記及反思：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語。所以，同學(xué)們?cè)谥谱魉囆g(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。2）為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。展示學(xué)生作品。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請(qǐng)同學(xué)們修改自己的標(biāo)語內(nèi)容。這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因?yàn)榻o藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??請(qǐng)一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問題，總結(jié)。看，這些都是用Word制作出來的漂亮藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)文字內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪x擇藝術(shù)字的樣式、字體、顏色。第12課 藝術(shù)字體扮漂亮 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語?！耙r于文字下方”一般讓圖片作為背景使用，即文字在圖片上面。四、探索、嘗試為一篇文章插入圖片，并說一說對(duì)圖像用了哪些操作。注意：邊框的風(fēng)格要與圖、文的風(fēng)格接近，不能差異太大。調(diào)整大小如何調(diào)整圖像使與文字更相稱呢？拖動(dòng)圖像的控制點(diǎn)進(jìn)行大小調(diào)整。大強(qiáng)開心地說，圖畫能讓他身臨其境。第11課 美麗風(fēng)景圖說話 教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會(huì)利用圖文混排來提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。五、評(píng)比活動(dòng)師打開各組作品，請(qǐng)大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處。在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來試一試吧，遇到問題 可隨時(shí)提出。組長(zhǎng)制作本組的流程圖，為組員合理分工。有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁面布局。教學(xué)后記及反思：第10 課描繪理想剪貼畫 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。）教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，統(tǒng)一講解。執(zhí)行“編輯” →“替換”，設(shè)置查找、替換內(nèi)容為“小飛豬”。取消“首頁顯示頁碼”，讓第一頁無頁碼。選中要注音的漢字，咱選中這個(gè)“看”字，單擊拼音指南按鈕，輸入拼音，（輸上拼音以后，沒有顯示聲調(diào)，這時(shí)要啟用軟鍵盤，執(zhí)行“特殊字符” →“拼音/注音”，選擇合適的聲調(diào)），確定。3）使用上標(biāo) 選中“豬”字，執(zhí)行“格式” →“字體”，設(shè)置為“華文琥珀”、粉紅色、字號(hào)“80”、“上標(biāo)”，“傾斜”。 1）帶圈字符選中“小”字，設(shè)置為“方正舒體”“小初”號(hào)、暗紅色，單擊常用工具欄的帶圈字符按鈕。操作步驟：執(zhí)行“格式” →“背景” →“填充效果” →“漸變”。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具：微機(jī)室、課本、小飛豬文檔素材 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word文檔中設(shè)置字體、字號(hào)、段落格式和頁面給文章進(jìn)行排版，使我們的文章更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服。過程與方法目標(biāo)：通過情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)文章的版式進(jìn)行美化，體驗(yàn)良好版式對(duì)文章吸引力、感染力的提高作用。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來更舒服。復(fù)制格式的“刷子”示范。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來操作一遍。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來操作一遍。（正文一般用小四號(hào)或五號(hào)、宋體，兩端對(duì)齊，首行縮進(jìn)。題目：師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書：題目?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f相差十萬八千里。讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸剑欣陂喿x交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。板書：自動(dòng)更正（二）去探索：繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用引號(hào)，用人物對(duì)話體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)感。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：