三年級下冊科學教案-實驗設計：凝結(jié)水蒸氣教科版-wenkub
2024-11-01 22 本頁面
【正文】 小水珠從哪里來”的探究學習。難點：對水的三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化做出解釋。1．通過實驗初步了解水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水，并學會測量水的凝點。2．能用凝結(jié)的知識解釋生活中的一些常見現(xiàn)象。三、實驗作用本實驗是三年級第二學期（試用本）第七單元《水的三態(tài)變化》中““抓住”水蒸氣”中的內(nèi)容。本實驗就是循著上節(jié)課產(chǎn)生的一系列問題展開水和水蒸氣的觀察研究活動。過一會，揭開兩塊玻璃片，觀察現(xiàn)象。在教材中沒有出現(xiàn)水凝結(jié)的實驗，在教學時教師可以補充一個水蒸氣遇冷凝結(jié)成水的演示實驗，給學生更為直觀的感受。通過小結(jié)讓學生進一步了解冰、水、水蒸氣三者間的關系和變化條件。六、實驗關鍵及注意事項【實驗條件】水蒸發(fā)快慢的條件與原因水蒸發(fā)時，水的溫度越高、暴露面越大、水面附近的蒸汽密度越小則蒸發(fā)得越快。因此水面附近的蒸汽密度越小，也就是空氣中的水分子越少，從水面逸出的水分子的碰撞的機會就越少，再被撞回到液體的機會就減少，蒸發(fā)就快。測量水的凝結(jié)點目的是為了使學生更深刻
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