【正文】 歌詞？唱給大家聽聽。講解“撒小秧”的意思。二、學(xué)唱歌曲《阿里里》?！兑图彝尥拚婵鞓贰返墓?jié)奏接龍游戲中，體驗(yàn)與人合作表演的樂趣。還可以將納西族人“對歌”的風(fēng)俗運(yùn)用到熟悉歌曲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在有趣的“對歌”活動(dòng)中熟悉歌曲，體驗(yàn)納西族小朋友邊勞動(dòng)邊唱歌的情景，感受其民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。生：老師好二、復(fù)習(xí)分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行表演《天天好心情》 《快樂小舞曲》《小樹小樹》 《阿里里》 老師評比以鼓勵(lì)為主，為優(yōu)秀組蓋小紅花三、音樂聽賞 《阿細(xì)跳月》 播放音樂，整體聆聽 聽到音樂，你想做什么，引導(dǎo)學(xué)生說唱歌跳舞等為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出音樂情緒 你聽到哪個(gè)音樂出現(xiàn)的次數(shù)最多四、細(xì)聽音樂主題（）唱一唱師生合作唱“主題音樂”游戲接龍 51 313 52 1 53 313 52 1 51 61 3 52 1 53 31 3 52 1（）動(dòng)一動(dòng)師示范在52 1的位置動(dòng)起來學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)分組合作表演，用不同的方式表現(xiàn)主題五、音樂游戲《彝家娃娃真幸?！穾熓痉秾W(xué)生邊唱邊表演分成幾組進(jìn)行練習(xí)上臺(tái)表演請四組小朋友唱歌，其他四組扮成相對應(yīng)進(jìn)行表演老師點(diǎn)評創(chuàng)作表演師：小朋友還想到了其他動(dòng)作嗎？可以也試著把它編進(jìn)樂曲里。讓學(xué)生再聽《阿里里》，你學(xué)會(huì)了哪些歌詞，唱給大家聽一聽 學(xué)唱歌曲為歌曲《阿里里》進(jìn)行聲勢伴奏（1）師示范，邊唱邊用身勢伴奏。篇五：湘版二年級上冊音樂教案 阿里里第三課 阿里里教學(xué)目標(biāo)：《阿細(xì)跳月》并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對音樂作品做出相應(yīng)的反應(yīng)； 《阿里里》這首歌； 3 在歌表演《阿里里》時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用身勢動(dòng)作參與演唱，啟發(fā)學(xué)生感受身勢動(dòng)作如何與歌曲力度相吻合，在活動(dòng)中體驗(yàn)納西族人勞動(dòng)時(shí)快樂的心情。五、課后反思：我認(rèn)為在歌曲教學(xué)中，應(yīng)抓住學(xué)生對少數(shù)民族的好奇心理，從看少數(shù)民族生活片段導(dǎo)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解納西族人能歌善舞、熱情好客的民俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、節(jié)奏接龍游戲《彝家娃娃真快樂》（1）師彈琴，生聽音樂擊固定節(jié)奏。（1）師示范，邊唱邊用身勢伴奏。你們看看能不能跟納西族小朋友學(xué)上一、二句。）師：真聰明，“阿里里”是納西族民歌中最具特色的歌曲襯詞。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生音樂問好。篇二：阿里里教學(xué)設(shè)計(jì)第一課阿里里 篇三：《阿里里》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇四：二年級《阿里里》教案阿里里甘麗潔教學(xué)目標(biāo)： 《阿里里》，并用身勢動(dòng)作參與表演。四、課堂延伸、結(jié)束總結(jié)。三、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)、展示自我。⑶、指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊拍《阿里里》。二、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲。師：同學(xué)們，今天老師收到一封神秘的來信，信中有一位少數(shù)民族的小朋友邀請我們?nèi)プ骺?，你們想不想去？可是這個(gè)小朋友有點(diǎn)粗心，他的地址沒有寫清楚，怎么辦呢？還好，他給我們留下了一些 照片，讓我們一起來看這些照片，看完后說說他是哪個(gè)民族的小朋友呢？看一看請同學(xué)們觀看一組圖片，說一說我們要去誰家作客？通過多媒體的圖片展示，讓學(xué)生了解納西族的民俗，從視覺上感受納西族的風(fēng)土民情，了解他們能歌善舞，熱情好客的民族特色。教學(xué)重點(diǎn)能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》。全歌采用一領(lǐng)眾合的演唱形式，增強(qiáng)了作品活潑熱鬧的氣氛，生動(dòng)地表現(xiàn)了納西族人民喜悅春耕的歡樂場面。第一篇：第三課 阿里里 教學(xué)設(shè)計(jì)第三課 阿里里 教學(xué)設(shè)計(jì)第三課：阿里里教學(xué)目標(biāo):、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》在聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽《阿細(xì)跳月》教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏教學(xué)設(shè)想:將制成動(dòng)態(tài)動(dòng)畫片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂第一課時(shí)一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^云南嗎？（2）就象同學(xué)們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的?。?）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯?。?）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲（7）你們再跟他們演唱一次吧！（8）你們想學(xué)嗎？我們一起來唱！學(xué)習(xí)旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來對唱（師生互動(dòng)）（5）你們覺得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學(xué)生隨一起演唱學(xué)唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！（2）老師示范聲勢（3）學(xué)生模仿（4）學(xué)生分句接唱（5）自由交換動(dòng)作演唱（6）集體演唱第二課時(shí)一、欣賞《阿西跳月》同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？（播放音樂）你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？出示課題二、學(xué)習(xí)主題音樂（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了?。?）我們在來聽聽?。?）（播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？（6）我們一起來吧?。?）你們聽到最多的是哪三個(gè)音？（8）出示521（9）學(xué)生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請小朋友聽音樂，然后來動(dòng)一動(dòng)（2）把你的想象畫面描繪出來四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿（2）拍手跺腳（3）伴奏樂器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評價(jià)（3）課堂小結(jié)第二篇：阿里里教學(xué)設(shè)計(jì)小二音樂《阿里里》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《阿里里》，并用身勢動(dòng)作參與表演歌曲。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)節(jié)拍的強(qiáng)弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。聽一聽師：同學(xué)們、你們聽，納西族的小朋友們用歌聲迎接我們啦??初步感受歌曲，聆聽范唱《阿里里》。讀一讀、拍一拍指導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情、有節(jié)奏的邊讀邊拍歌曲歌詞，為演唱歌曲時(shí)準(zhǔn)確的咬字吐字和用力度變化表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。請學(xué)生說說哪兒強(qiáng)些，哪兒弱些？用力度變化演唱歌曲。師：納西族小朋友唱歌時(shí)喜歡邊唱邊跳，你也來試一試。同學(xué)們，今天我們?nèi)ゼ{西族朋友家作客，領(lǐng)略了納西族的風(fēng)土人情，感受到了納西族朋友的熱情與好客?！兑图彝尥拚婵鞓贰返墓?jié)奏接龍游戲中，體驗(yàn)與人合作表演的樂趣。二、學(xué)唱歌曲《阿里里》 。講解“撒小秧”的意思。你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。（注意強(qiáng)弱的變化）（2）師彈琴伴奏，學(xué)生邊唱邊用身勢伴奏。（2）師生接龍。歌曲教學(xué)從聽覺入手，讓學(xué)生整體感受音樂，讓學(xué)生了解歌詞“阿里里、花花賽、撒小秧”的含義。在學(xué)生熟悉歌曲的過程中，應(yīng)結(jié)合教材進(jìn)行“領(lǐng)、合”練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動(dòng)作參與教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。（2）引導(dǎo)學(xué)生說出哪兒強(qiáng)些，哪兒弱些（3）全班在教師的伴奏下練習(xí)情感處理學(xué)生隨音樂在教室走動(dòng)，并說出音樂的特點(diǎn)：情緒 優(yōu)美活潑速度 中速稍快參與表現(xiàn)全體學(xué)生隨音樂在教室表演四、小結(jié)評紅花五、隨音樂下課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生分組表演；聽賞音樂《阿細(xì)跳月》聽賞《阿細(xì)跳月》，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。第三篇：音樂教學(xué)反思《阿里里》【音樂教學(xué)反思】 《阿里里》桂 芳我認(rèn)為在歌曲教學(xué)中，應(yīng)抓住學(xué)生對少數(shù)民族的好奇心理，從看少數(shù)民族生活片段導(dǎo)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解納西族人能歌善舞、熱情好客的民俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用身勢動(dòng)作參與演唱，啟發(fā)學(xué)生感受身勢動(dòng)作如何與歌曲力度相吻合，在活動(dòng)中體驗(yàn)納西族人勞動(dòng)時(shí)快樂的心情。能感受到云南少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，喜愛民族、民間音樂。今天由老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ピ颇系募{西族做客，你們愿意嗎？（生：愿意），納西族的小朋友用歌聲在迎接我們呢？(欣賞納西族服裝），學(xué)生聽賞。，學(xué)生跟唱。生互相交流學(xué)習(xí)成果，學(xué)會(huì)的當(dāng)小老師進(jìn)行歌曲教唱。（3）師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。（3）游戲：將學(xué)生分成四個(gè)組，隨音樂接龍，看看哪組接得既準(zhǔn)確又流暢。在歌曲教學(xué)過程中應(yīng)先放慢演唱速度，唱清楚每一個(gè)襯詞，然后循序漸進(jìn)加快演唱速度，更有利于歌曲的教學(xué)。我認(rèn)為在教材節(jié)奏接龍游戲《彝家娃娃真快樂》中，應(yīng)以感受2/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律為主。師：這幾首歌曲都是非常有名又好聽的新疆民歌，咱們中國是個(gè)多民族 的國家，你們知道有多少個(gè)民族嗎？對，56個(gè)。為歌曲伴奏 ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ六、小結(jié)《對十》教學(xué)目標(biāo)：在音樂教學(xué)中，充分利用音樂的獨(dú)特魅力，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造