【正文】 17.“花有重開日，人無再少年”，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”?！蔽覀冎袑W生實現生命的價值就要①珍惜時間，抓住今天，不荒廢青春年華 ②努力學習，完善自我 ③創(chuàng)建良好的班集體 ④生命價值的實現要從點滴小事做起，從現在做起A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ ，原濰坊市長助理、市政府黨員、山東省援建北川工作指揮部新縣城建設組組長崔學選被評為第二屆“感動濰坊十大人物”?！边@形象地說明 ①一個人的生命是不可重復的②生命一旦失去就不會再來 ③正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好 ④生命屬于我們只有一次A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④“全民健身日”?！睂Υ耍愕目捶ㄊ茿植物雖然沒有生命，但卻是我們家園的朋友 B人類的生命重要，動植物的的生命是微不足道的C每種生命都有其存在的價值 D破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受到傷害的是大自然、息息相關的生命大系統(tǒng)。你有什么感想？請與我們一起分享。二、簡答題：生命的意義？（P25—1 “”）為什么生命需要相互關愛？=人類應該如何與其他生命相處？（P25—2 “”）人類為什么要與其它生命和諧相處？=各種生命之間的關系？（P26—1 “()”）三、探究問題：列舉校內外有哪些生命？當生命都不存在了，世界會怎樣？P25小字材料：你對此有什么感想？小月真的愛她的小動物嗎？當今面臨的環(huán)境、資源問題有哪些？對此你有什么感想？ 【鞏固延伸】一、選擇題各種生命息息相關，都有存在的意義和價值，需要相互尊重和關愛?！绢A學內容】一、填空：是地球上最珍貴的財富，世界因 的存在而變得生動和精彩。能力目標：提高學生的觀察能力和分析能力,使學生能夠分析人類破壞生態(tài)帶來的危害,提高關愛與呵護周圍生命的能力。知識目標：使學生了解多彩的生命構成了繽紛的世界，理解生命的意義與價值，認識到生命需要相互關愛。人類是的一部分。下列不能體現這一觀點的是（）①某學生在校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請勿打擾”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身 ③我們要積極保護珍稀瀕危動植物④人類為了更好地發(fā)展經濟，可以使用科技手段無節(jié)制地過度開發(fā)自然資源 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④小強所在學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動。感想一：感想二：第二篇：第三課珍愛生命 熱愛生活第三單元 珍愛生命 熱愛生活一、單項選擇題１．中國小動物保護協(xié)會的創(chuàng)辦人蘆荻說：“你給它們（動物）一點點愛，它們給你的是整個生命。人類必須善待大自然，保護動植物。如今，全民健身已成為一種持續(xù)健康的社會健身風潮。他在援建工作中，不辱使命，不負重托。這兩句名言啟示人們A．青春對每個人只有一次，應該珍惜青春時光 B．生命是最可貴的，要珍愛生命 C．年少時，應盡情享受生活的給予 D．青春時代，應注意儀表，講究穿戴18．青春是美好的，充滿激情、幸福和希望。她說：“我要盡力多學一點，學得更好一點，這樣可以為大家多做一點，我也更快樂一點。爸爸說：“這里有田蛙、野兔、野豬肉，咱們去嘗嘗怎么樣？” 媽媽說：“好啊，聽說野味營養(yǎng)好、味道鮮!” 小軍說：“??”假如你是小軍，你會怎么做？根據自己所學，說明這樣做的理由?！彼f過“海里飄著幾百萬，我不會去撈，太危險了！可一條人命是多少錢也買不回來的！”他是這樣說的，也是這樣做的。及時當勉勵，歲月不待人。（1）請你為本次班會設計一個標題。合情合理即可。眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統(tǒng)。①生命是人們享受一切權利的基礎，是創(chuàng)建有意義人生的前提。生命屬于我們只有一次，而且是短暫的，他無比寶貴，必須倍加珍惜。②生命的價值靠行動實現。（2）人的生命是獨特的，每個人的生命是獨特的，都是無可取代的。我們的世界也因為生命的律動而顯得異彩紛呈。）師：它們讓我們感受到萬物欣欣向榮，感受到世界充滿生命力和無窮希望，感受到我們生活的地球是宇宙中最美麗的星球。所以，我們浪費，我們破壞。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命。視頻：《全球物種銳減》人類的無知、貪婪破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類自己也難以幸免地要品嘗。小結：《地球你好嗎？》（歌曲）教案點評：充分利用圖片、視頻等多媒體素材進行教學，給學生以較強的感性認識，了解生命的美麗。二、人的生命的獨特性（板書）（一）人的生命獨特性突出表現在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。舉例：視頻：《太空中的生命科學》、《紙記載人類文明》、《柳子廟》、《認識宇宙》、《中國船舵》、《中國絲綢》（教師任選）圖片：（二）人的生命獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。）學生活動3：我的人生小規(guī)劃（學生根據自己的個性特征，談一談自己適合走什么樣的道路。2．明確珍愛生命的最高表現是延伸生命的價值，激發(fā)學生努力突破自我，不斷超越自我，實現自我價值。你能為周圍的人做些什么？請你畫一幅自己人生過程中與自己生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物網絡圖，說說他們之間的關系及對于對方的意義?；卮穑何覀儜斣鯓涌隙ê妥鹬厣?？在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。即使他們的生命結束，但他們生命的價值卻得到了更長的延伸、更充分的體現。教學重點：人的生命的獨特性、珍愛我們的生命、感悟青春、自我新形象。第一課時 世界因生命而精彩教學目標:從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀出發(fā)，啟發(fā)、引導學生為了人類的長遠利益，從小樹立一種嶄新的人生觀、自然觀，養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟和相應的道德行為。不同的人生有不同的色彩，有絢麗的，又平凡的，而生命屬于我們每個人只有一次。多彩的生命構成了繽紛的世界(板書)請告訴老師：在大家了解的這么多有生命的東西中，你最喜歡的是什么?你喜歡它的原因是什么?（同學回答。(6分鐘。那在剛才兩段錄像介紹的生活環(huán)境中，大家喜歡在哪一個環(huán)境中生活呢? 我們大家都有這樣一個共識，那可否告訴老師，為什么我們身邊還會出現第二段錄像描述的情況?各小組可以相互討論一下。)大家的回答非常好，也找出了癥結所在。請一個同學來讀一下這則故事。接下來老師把其中比較有代表性的給大家讀一下，請大家來判斷一下這些同學的做法是否正確，為什么？通過本堂課的學習，大家要多關心身邊的其他生命，努力做一個生活的有心人可是，我們也知道在我們身邊還有不少比我們初一學生還無知的成年人，他們?yōu)榱艘患核嚼我馄茐牡厍?，濫砍濫伐，捕殺野生動物，大量地排放廢氣物等。看了之后，請分析一下沙塵暴的形成原因。所以除了土地沙化這一我們都認可的