【正文】 歌曲伴舞。）師：同學(xué)們的記憶力和節(jié)奏感都很不錯！二、唱出心中的感受師：在音樂中我們不但能用節(jié)奏進行對話，而且還能用歌聲進行對話。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下基本上掌握了《對十》歌曲的旋律，并能按歌曲的情緒 演唱歌詞。2．合作學(xué)習(xí)，根據(jù)音樂的情緒變化為音樂即興編創(chuàng)動作，3．能用打擊樂為音樂伴奏教學(xué)重點：體驗音樂所描繪的熱鬧景象，豐富想象力。我們一起來聽音樂的第一部分（播放音樂第一部分的課件）聽聽這部分音 樂描寫了什么？學(xué)生：聆聽音樂，感受音樂中輕松、活潑的氣氛。）師：要是你也能跟著唱起來就更好了（學(xué)生再次隨音樂伴奏，并試著參與演唱。教學(xué)重難點：學(xué)會用輕松而富有彈性的聲音演唱《時間像小馬車》，正確表達出歌曲的情緒。（歌曲伴奏音樂做背景）（2）跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。）時間像我們乘坐的小馬車，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所擁有的時間，好好學(xué)習(xí)。有的窗花就像年畫一樣，幾幅窗花組成一個系列，給我們講述一個有趣的故事。三、學(xué)唱旋律（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲的速度，情緒。節(jié)奏歌詞練習(xí)老師繼續(xù)出示小動物出場，并范唱歌曲，聽后教師用打擊樂器來念歌詞。學(xué)生自由展示他們的才能。教學(xué)重點、難點：結(jié)合舞蹈韻律動作為歌曲進行節(jié)奏樂器的伴奏。望月亮教學(xué)目的： 1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。）Ｘ—ＸＸ| Ｘ— Ｘ| Ｘ—ＸＸ| Ｘ——|| 天上的月亮像 盞燈媽媽的笑臉像明師生一起讀一遍，邊讀邊畫。用你們自己喜歡的方式來為歌曲伴奏吧?。ǚ配浺簦〢、隨伴奏用“啦”輕聲齊唱。它表現(xiàn)得將會是另一番景象，而且還有豐富的故事情節(jié)，讓我們一起來仔細聆聽。師：這段中你聽到了哪些打擊樂器的演奏？ 生：鼓，木魚，沙球等。A、用線條表示音樂師：他們用哪些樂器表演出老虎這時候的狀態(tài)？ 生：鼓、沙球??師：這段音樂是整個音樂的高潮，你在里面聽到最多最明顯的是哪件樂器？ 生：鼓師：可是卻出現(xiàn)了很多種不同的音色，請你們聽一聽，你聽出了哪些演奏方式？ B、復(fù)聽樂曲第三段 生：刮奏、在旁邊敲?? C、演奏第三段 師：現(xiàn)在讓我們試著請幾位同學(xué)也用幾種不同的樂器來演奏一下這段音樂，看看他們會怎么表現(xiàn)高潮部分的故事形象。教學(xué)過程：?合作探究 播放幾段音樂，找去共同點?！霸肝覀儫釔垡魳?，讓音樂充滿我們的生活！3．以情促聲，以聲傳情。讓生有感情的朗讀歌詞。要求學(xué)生個人設(shè)計表演樂曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做 動作的習(xí)慣。1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？（可從 標題入手去分析、去想象）2）復(fù)聽，鼓勵學(xué)生進入角色地進行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演）三、小結(jié)。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。（展示大屏幕的歌譜歌詞）3．學(xué)生跟琴用嗯”哼唱歌曲。教學(xué)過程：一、組織階段畫面：雪景。（6）部分學(xué)生展示，互相評價（在展示之前提示：他們唱得對不對，唱出優(yōu)美抒情的感覺了嗎？（7）有感情地完整演唱歌曲。師：剛才同學(xué)們模仿出這么多雪花飄舞的樣子，現(xiàn)在請同學(xué)們邊聽音樂邊來表演小雪花。難點：創(chuàng)設(shè)情景，欣賞樂曲《雪花飛舞》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。小朋友，你們知道什么季 節(jié)來臨了嗎？(冬季)冬天里有些什么景色和活動？那么今天，老師就帶大家到雪中去玩一玩兒。四、創(chuàng)編活動 1．分組表演歌曲2．請學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的 氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵！3．用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時間允許的情況下）！六、小結(jié)歡樂的小雪花教學(xué)目標指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂的小雪花》，唱出在冬天里渴望鍛 煉的美好心愿。（出示圖片）湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。4．通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同 地域的民歌風(fēng)。作曲家的朋友法國女作家喬治桑養(yǎng)了一只小狗，常喜歡飛快地旋轉(zhuǎn)著追逐自己的尾巴。哼唱歌曲旋律。教學(xué)過程：一：組織教學(xué)（讓學(xué)生齊唱上課歌）二：導(dǎo)入新課讓學(xué)生觀察掛圖，說一說都看到了什么？ 三：新授課初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什 么？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。：分組分段的形式演唱歌曲。學(xué)生表演學(xué)生評價五、總結(jié)拓展打擊樂器（了解其他打擊樂）師：今天我們欣賞了由很多打擊樂一起演奏的樂曲《老虎磨牙》，打擊樂器家族很大，種類繁多，特色各異，你還知道哪些打擊樂器？請你們下節(jié)課告訴我??組織下課Do remi教學(xué)目標：：了解音階17的簡譜記法及唱名，聲情并茂演唱歌曲，：感受《Do re mi》學(xué)習(xí)過程的樂趣；學(xué)會在快樂中學(xué)習(xí)，提高興趣學(xué)習(xí)。生：演奏。假如你看見一只大老虎在睡覺，你會怎么樣呢?生：很害怕，悄悄地溜走。喜歡唱的同學(xué)請站起來演唱，喜歡跳舞的同學(xué)請站起來跳舞，其他同學(xué)就用自己喜歡的方式伴奏。（1）、我們一起來讀讀這首歌詞吧！孩子輕聲讀歌詞，找出不認識的字。教學(xué)重點： 1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌； 2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。其實老師也為它們設(shè)計了動作，請同學(xué)們在學(xué)習(xí)動作的同時，想想這個動作適合哪 個來演奏？、律動，請同學(xué)為串鈴、舞板選擇合適動作進行演奏——《蒙古小夜曲》 師：同學(xué)們剛才帶著我們的好朋友們參與了表現(xiàn)，那你能不能根據(jù)我們剛才做的舞蹈動作和聽到的音樂，猜出這是哪個民族的音樂？（滲透相關(guān)文化揭示課題《蒙古小夜曲》）師：《蒙古小夜曲》是首優(yōu)美的民歌，老師想把這首歌曲送給大家。讓學(xué)生去想像模仿，培養(yǎng)創(chuàng)作想象力。對歌曲的旋律熟悉完整演唱學(xué)生合伴奏演唱，老師用琴伴奏。學(xué)唱歌曲分句學(xué)唱學(xué)生分句接唱男女對唱集體完整演唱歌曲。二、剪窗花。教學(xué)過程：一、欣賞美麗的窗花。（提出要求：輕聲唱，注意音準。今天，老師帶給大家的 這首歌告訴我們時光來去匆匆，它就像是一輛不知疲倦小馬車，我們大家都坐在上面。）5．綜合表演（將學(xué)生分為4組，第1組與第3組演唱，第2組和第4組利用聲源為歌曲伴奏。（學(xué)生邊唱邊利用文具盒等聲源邊唱“小鐘唱歌”一句，邊演奏。小組內(nèi)商量一下，每組派一名代表 發(fā)言。（創(chuàng)編一種得一顆星，最后看哪組學(xué)生創(chuàng)編的多，給創(chuàng)編又多又好的組畫笑臉）教師將學(xué)生編的較恰當?shù)脑~寫在黑板上。（學(xué)唱歌曲的教學(xué)步驟是：學(xué)生隨老師的琴聲哼唱。教學(xué)難點：用《對十》的旋律創(chuàng)編歌詞并運用多種演唱形式進行歌表演。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽《阿細跳月》 教學(xué)難點：感受樂曲的不同節(jié)奏 教學(xué)過程：一、情景定向聽歌曲進教室二、歌曲學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^云南嗎？（2）就象同學(xué)們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的！（3）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯?。?）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲（7）你們再跟他們演唱一次吧！（8）你們想學(xué)嗎？我們一起來唱！學(xué)習(xí)旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來對唱（師生互動）（5）你們覺得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學(xué)生隨課件一起演唱三、學(xué)唱歌曲（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳?。?）老師示范聲勢（3）學(xué)生模仿（4）學(xué)生分句接唱（5）自由交換動作演唱（6）集體演唱欣賞《阿西跳月》第二課金鈴鐺教學(xué)目標：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》 教學(xué)重難點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》 教學(xué)過程：（一）教學(xué)組織師生問好幸福拍手歌（二）導(dǎo)入新課師范唱《彝家娃娃真幸?！罚卮鹗悄拿褡宓母枨ㄓ捎谶@首歌對學(xué) 生來說比較陌生，所以進一步聆聽熟悉點的歌曲）再范唱《欣起你的蓋頭來》和《大阪城的姑娘》幾句，再加上動作演唱。歌曲教學(xué)從聽覺入手，讓學(xué)生整體感受音樂，讓學(xué)生了解歌詞“阿里里、花花賽、撒小秧”的含義。（注意強弱的變化）（2）師彈琴伴奏，學(xué)生邊唱邊用身勢伴奏。講解“撒小秧”的意思?！兑图彝尥拚婵鞓贰返墓?jié)奏接龍游戲中，體驗與人合作表演的樂趣。生：老師好二、復(fù)習(xí)分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進行表演《天天好心情》 《快樂小舞曲》《小樹小樹》 《阿里里》 老師評比以鼓勵為主，為優(yōu)秀組蓋小紅花三、音樂聽賞 《阿細跳月》 播放音樂，整體聆聽 聽到音樂，你想做什么，引導(dǎo)學(xué)生說唱歌跳舞等為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出音樂情緒 你聽到哪個音樂出現(xiàn)的次數(shù)最多四、細聽音樂主題（）唱一唱師生合作唱“主題音樂”游戲接龍 51 313 52 1