【正文】 五、拓展、小結(jié)、結(jié)束雪花飛舞教學(xué)目標(biāo)欣賞《雪花飛舞》，使學(xué)生感受樂曲的情緒，并能用舒展的動作表現(xiàn)雪花飛 舞的情景。5．學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。感受三拍子。這節(jié)課我們一起走進(jìn)熒屏樂聲，一同感 受熒屏樂聲的魅力。師：哇！你的小耳朵真靈。C、跟錄音伴奏輕聲唱。3)、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱。音色聽辨欣賞《獅子進(jìn)行曲》、《小鳥》、《大象》三段樂曲。（提出要求：輕聲唱，注意音準(zhǔn)。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入新課 一匹馬腿兒勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。我們一起來聽這部分音樂的主題，（播放音樂的主題）學(xué)生：聆聽音樂主題，加深印象教師：想想你會怎樣來表現(xiàn)這個主題？各組開始商量一下。下面分組用《對十》歌曲的旋律創(chuàng)編歌詞，看誰創(chuàng)作的歌詞中問得最有意 義而且最為巧妙，看誰回答問題最貼切，從字里行間中看得出最為自豪。通過學(xué)唱《對十》歌曲，利用《對十》的旋律創(chuàng)編歌詞、編配動作進(jìn)行歌表 演。四、課堂小結(jié)今天，我們感受到了納西族小朋友的熱情好客，希望你們能跟他們成為好朋友，現(xiàn)在全體起立用身勢伴奏唱《阿里里》，告別納西族小朋友，快樂旅行團(tuán)出發(fā)了。師：納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪一些歌詞？（引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生聽賞音樂，把學(xué)生帶到音樂情境中去。（3）游戲：將學(xué)生分成四個組，隨音樂接龍，看看哪組接得既準(zhǔn)確又流暢。今天由老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ピ颇系募{西族做客，你們愿意嗎？（生：愿意），納西族的小朋友用歌聲在迎接我們呢？(欣賞納西族服裝），學(xué)生聽賞。情感處理⑴、師設(shè)問：納西族小朋友唱歌時的心情是怎樣的？為什么在撒小秧的時候要唱歌呢？（引導(dǎo)學(xué)生：因為他們勞動時很開心、很快樂，所以情不自禁地唱起了歌兒）⑵、每逢節(jié)日和高興之事，納西族朋友都有“對歌”的習(xí)俗，今天，納西族朋友邀請我們加入有趣的“對歌”隊伍中。能力目標(biāo)：愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。教學(xué)過程：一、巧設(shè)疑問、激趣導(dǎo)入。并在教師引導(dǎo)下為歌曲配上身勢動作和打擊樂伴奏，表演歌曲《阿里里》。學(xué)唱《阿里里》。還可以將納西族人“對歌”的風(fēng)俗運用到熟悉歌曲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在有趣的“對歌”活動中熟悉歌曲，體驗納西族小朋友邊勞動邊唱歌的情景，感受其民歌的風(fēng)格特點。在歌曲教學(xué)過程中應(yīng)先放慢演唱速度，唱清楚每一個襯詞，然后循序漸進(jìn)加快演唱速度，更有利于歌曲的教學(xué)。你們看看能不能跟納西族小朋友學(xué)上一、二句。同時，引導(dǎo)學(xué)生用身勢動作參與演唱，啟發(fā)學(xué)生感受身勢動作如何與歌曲力度相吻合，在活動中體驗納西族人勞動時快樂的心情。教師變換不同節(jié)奏問，學(xué)生用相同節(jié)奏回答。師評師小結(jié)第三課 在鐘表店里教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞樂曲《在鐘表店里》，感受音樂所描繪的熱鬧情景，體驗輕松、愉快的 音樂情緒。（播發(fā)范唱，學(xué)生隨音樂演奏。（1）按節(jié)奏有韻律地朗讀歌詞。窗花的 內(nèi)容很豐富，有可愛的動物、有美麗的花朵、還有栩栩如生的人物。指導(dǎo)學(xué)生正確用O、MI、U等元音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。、舞板、串鈴三種打擊樂器結(jié)合簡單的舞蹈韻律動作為 歌曲進(jìn)行伴奏表現(xiàn)。聽音畫線：孩子們說得真好，老師要亮出第三把寶刀了：剛才我說的話，有的聲音長，有的 聲音短，你能把這些長長短短的聲音用線條畫出來嗎？（老師慢慢念，同學(xué)們用手在空中畫，請一個同學(xué)到黑板上畫。接下來就讓 我們一起來欣賞由演奏家們用很多種打擊樂器一起合奏的樂曲 《老虎磨牙》。那我們再給他們一次機(jī)會，他們肯定有進(jìn)步的，好嗎？師：小朋友，真可惜，其實老虎什么也沒找到，他心里很難過，于是他就發(fā)怒了，聽！這時他又在干什么了呢？ 生：捕獵，在磨牙師：音樂的速度怎么樣？ 生：比較快師：這段音樂強(qiáng)還是弱？ 生：強(qiáng)師：你覺得這時候老虎的心情怎樣？ 生：憤怒。六自悟自得通過本課這兩首歌曲學(xué)習(xí)，拓寬了我們的審美視野，加深了我們對世界民族 音樂文化的認(rèn)識和熱愛，”音樂是人類的通用的語言，是情感得以溝通的紐帶。四、綜合表演小狗圓舞曲教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲《小狗圓舞曲》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體 驗隨意做動作的感受。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！播放湖南花鼓戲《劉?？抽浴?提問：曲子熟悉嗎？ 簡介花鼓戲。教學(xué)重點與難點：用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂的小雪花》感受三拍子的韻律。教師提問：哪位同學(xué)來說說你心里的感受？再聽師：小雪花悄悄的來到我們身邊，請同學(xué)們再次欣賞樂曲，你仿佛看到了小雪花怎樣在空中飄落下來？學(xué)生回答教師提出的問題：三聽——音樂片段（截一段）l、師：小雪花這么可愛！假如你是一片小雪花，你會怎樣從空中飄下來？誰來 說一說，做一做？學(xué)生活動：學(xué)生集體討論雪花飄舞的樣子。三、新授歌曲《歡樂的小雪花》初聽歌曲的錄音范唱 師：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也變得很美，今天老師請你們聽一首關(guān)于小雪花的曲，請聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？是幾拍子的？揭示課題：《歡樂的小雪花》（全體學(xué)生跟讀）學(xué)拍出歌曲的節(jié)奏: 全體統(tǒng)一用簡單動作表現(xiàn)三拍子。大年三十直 至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味 著益壽延年，香火不斷。喬治桑請作曲家用音樂表現(xiàn)這只小狗的可愛動態(tài)，于是作曲家欣然寫成此曲。初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，給你怎樣的印象？復(fù)聽歌曲。：通過對影視音樂的賞析擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，是學(xué)生從多角度多方 位感受和體驗美。其實，小動物們跟你一樣，也很害怕，也悄悄地溜走 了。誰能 告訴他這個字怎么讀？同桌一起練習(xí)，并加入適當(dāng)?shù)膭幼鳌?學(xué)生簡單地說出歌曲的內(nèi)容。學(xué)生唱熟歌曲并背詞。，怎樣才能剪出漂亮的圖案呢? ，可以在紙上畫線條幫助我們。）分段視唱歌譜，糾正不足。）時間像小馬車教學(xué)目標(biāo)：有感情地演唱歌曲《時間象小馬車》，感受歌曲的情緒和意境。教師：太棒了，同學(xué)們從鐘表聯(lián)想到在鐘表店里工作的人們，今天我們就和大家一起欣賞這首由德國作曲家奧爾特寫的這首管弦樂曲《在鐘表店里》讓我們到音樂中去尋找答案吧。老師分句彈奏旋律，學(xué)生自己填詞。師：這幾首歌曲都是非常有名又好聽的新疆民歌，咱們中國是個多民族 的國家，你們知道有多少個民族嗎？對，56個。（3）師引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲情緒。能感受到云南少數(shù)民族音樂的特點，喜愛民族、民間音樂。教學(xué)重點：讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動作參與教學(xué)難點：讓學(xué)生熟悉三個旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。（注意強(qiáng)弱的變化）（2）師彈琴伴奏，學(xué)生邊唱邊用身勢伴奏?！兑图彝尥拚婵鞓贰返墓?jié)奏接龍游戲中，體驗與人合作表演的樂趣。讀一讀、拍一拍指導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情、有節(jié)奏的邊讀邊拍歌曲歌詞，為演唱歌曲時準(zhǔn)確的咬字吐字和用力度變化表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。第一篇：第三課 阿里里 教學(xué)設(shè)計第三課 阿里里 教學(xué)設(shè)計第三課：阿里里教學(xué)目標(biāo):、能學(xué)會演唱歌曲《阿里里》在聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽《阿細(xì)跳月》教學(xué)難點:感受樂曲的不同節(jié)奏教學(xué)設(shè)想:將制成動態(tài)動畫片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂第一課時一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^云南嗎？（2）就象同學(xué)們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的?。?）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯！（4）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲（7）你們再跟他們演唱一次吧?。?）你們想學(xué)嗎？我們一起來唱！學(xué)習(xí)旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來對唱（師生互動）（5）你們覺得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學(xué)生隨一起演唱學(xué)唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！（2）老師示范聲勢（3）學(xué)生模仿（4）學(xué)生分句接唱（5）自由交換動作演唱（6）集體演唱第二課時一、欣賞《阿西跳月》同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？（播放音樂）你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？出示課題二、學(xué)習(xí)主題音樂（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了?。?）我們在來聽聽！（3）（播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？（6）我們一起來吧?。?）你