【正文】 對體育活動的興趣，逐步培養(yǎng)幼兒自覺參與或進行體育鍛煉的習慣”。因此，在活動中幼兒積極參與，展示自我，體驗成功的快樂，促進想象力及體能的發(fā)展。一、選材來源于幼兒的興趣和愿望。游戲是年幼兒童普遍喜愛的活動，有童年就有游戲，童年和游戲時密不可分的。1．交代游戲要求。（練習前腳掌走路，透于游戲中，使幼兒始終對活動充滿了興趣。小石頭那么??？我們該怎么樣踩小石頭呢，才能夠不會掉到水里呢？3．讓幾個幼兒嘗試踩石頭。（情境導入活動，把節(jié)奏歡快、富有童趣的律動融入游戲中，既達到了體育活動前做的準備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。活動中我們注重鼓勵幼兒敢于嘗試運石頭造房子所帶來的樂趣，鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識。還有，在活動的重點部分“過小橋，拔蘿卜”等環(huán)節(jié)，我準備的“蘿卜”是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作?！边@時候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。）蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。請3到4個幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?？墒?，通過小馬家只有一條小路。（二）基本部分創(chuàng)設(shè)情境。教學重點、難點重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。第一篇：小班體育游戲反思小班體育游戲反思小班體育游戲反思一：小班體育游戲教案與反思設(shè)計背景我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。活動目標情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。老師扮兔媽媽。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。”到了小馬家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。兔媽媽表揚了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。小兔子們跑回自己的家。太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。小班體育游戲反思二：小班體育游戲《運石頭》——課后反思（1834字）活動思路：《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。一、情境導入，激發(fā)興趣。）二、小雞學本領(lǐng)，嘗試用前腳掌走路。4．讓幼兒總結(jié)踩石頭最好最方便的方法。避免了重復動作的枯燥、乏味，提供幼兒調(diào)整、休息，做到動靜結(jié)合。2．幼兒游戲，教師指導。那游戲是什么？通俗地說，游戲就是兒童喜愛的活動，就是“玩”?；顒硬牧显从谏钪杏變焊信d趣的事物，能較自然地調(diào)動起幼兒學習的動力，激發(fā)主動探索的愿望，綜合運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地探索身體。二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒以愉快的情緒參加活動。在身體鍛煉中，機械的動作練習和單純的身體素質(zhì)練習，對小班幼兒來說是枯燥無味的。《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?？傊?，在體育活動的開展過程中，要以《指南》、《綱要》為導向，科學地設(shè)計、組織和反思教育活動，提高教育活動的適宜性和有效性，充分發(fā)揮幼兒自主游戲的權(quán)利，使其在藍藍的天空下自由、自主、輕松愉快地學習與發(fā)展。學會在走跑活動中保護自己?；顒訙蕚湫⊥谩⑿‰u、小貓頭飾若干，小兔、小雞、小貓的房子。練習走跑動作。（3）捉迷藏游戲《找媽媽》，引導幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽，讓幼兒體驗回家的不同路線，游戲反復進行多次。小班體育游戲反思四：小班體育游戲《投球進洞》教學反思（1031字）我們班的孩子們在平時玩球的時候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。而另外一種我在本次游戲種發(fā)現(xiàn)的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小朋友們過去每人撿一個小皮球回去的時候，特別是男孩子們就會一伙的圍在紙箱周圍，有的也會為了撿同一個小皮球而遲遲走不了，之后就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面，最后我們可憐的紙箱就被壓扁了。小班體育游戲反思五：幼兒園戶外游戲教學反思（835字）游戲是孩子們最喜歡的活動，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意的活動身體的每一部位。每天我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド⒉?，有的孩子喜歡在臺階上跳來跳去，身體那樣靈活，而有的孩子不敢靠近半步，就這樣孩子之間的差距越來越大。老師說明要求之后，一個個“跳水運動員”扶著椅子把手輕輕地邁到椅子上面慢慢轉(zhuǎn)身，小手微微舉過頭頂，做好準備工作，那些膽大的孩子也改以往的莽撞，按照老師的要求與步驟進行動作。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今后的活動中多給孩子提供這樣的機會，同樣老師的組織與指導能力也會在游戲中得到提高。使幼兒能夠快速反應(yīng)，并對此作出相應(yīng)的躲避?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒玩過木頭人的游戲材料準備：小積木塊若干、狼的頭飾三個、音樂場地布置：活動過程(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗，激發(fā)幼兒主動參與游戲的積極性引出游戲主角師：小朋友，大灰狼可不可怕?如果見到了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒說出自己的想法，教師總結(jié)并指導性的說出：藏起來，不讓大灰狼看到)。(二)嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗樂趣第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則?！?評價重點：是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲?！娣ǎ赫堃幻變汉屠蠋熞黄鸢缪荽蠡依牵娣ㄍ?。※指導重點：按游戲規(guī)則玩游戲?！笇е攸c：引導幼兒與同伴協(xié)商、合作游戲即幼兒可以在跑的過程中相互幫忙以最快的速度踩到拿到木塊?！笇е攸c：引導幼兒嘗試自主進行游戲。今天的游戲就到這，我們下次再玩，當然老師也很希望你們能在家里與家人分享這個游戲，跟他們一起玩這個游戲。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了，該回家休息了，充分尊重幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，及時調(diào)整活動強度。教學準備怪獸圖片（四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上）。（1）教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……（2）大家來運動，師生邊做邊喊：一、二、三、四，用力“拍”；一、二、三、四，用力“投”；一、二、三、四，用力“打”；一、二、三、四，用力“跑”。傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了。（2）鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿（用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接）（3）奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。（2）幼兒自由練習，教師個別輔導。放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力。四、放松活動用流星球敲打身體四肢（歌曲《幸福拍手歌》）安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。第3篇小班體育游戲反思身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的中班體育游戲教案及教學反思《小擔架》，僅供參考，希望能夠幫助到大家?；顒訙蕚洌盒堋⑵で蛉舾伞Ｓ螒颍哼^隧道幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的`技能。兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競賽時，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況?；顒幽繕耍簩W習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。活動過程：一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜??？”（白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜）探索拔蘿卜的方法。師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。再請女寶寶跳到我這里來。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊，注意是什么顏色的？然后可以一個跟著一個，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。（2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。游戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因為在小班的時候孩子們對于投球的掌握不是很好，在做游戲的時候也比較少運用到，所以孩子們都很期待我的這個游戲。比如說比較容易出現(xiàn)的就是因為紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進來之后會有反彈力，所以有一部分的小朋友，他們本來已經(jīng)拋投進入紙箱的小皮球因為進入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。通過本次游戲，孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進步，主要是能掌握到到技能和方法。游戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因為在小班的時候孩子們對于投球的掌握不是很好，