【正文】 不同的目標對滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”（幼兒學(xué)習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲《小雞提蟲》 １、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營救的方法提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）幼兒園小班體育游戲――小小保齡球功能：發(fā)展?jié)L球知識和技能；促進肘、腕、指關(guān)節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。場地一端四散撒上“蘑菇”。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。共做三遍）切西瓜 活動目標:愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。呀，大風來了，掃好的樹葉撿回家吧！教師拍一下幼兒，扮“樹葉”的幼兒就慢慢跟教師后面，直到樹葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。：風姐姐搖著鈴鼓和小朋友一起玩游戲了。二、游戲：調(diào)皮的樹葉娃娃。、調(diào)皮的樂趣?；顒又懈鶕?jù)幼兒年齡的特點及發(fā)展水平，首先我為孩子們創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)境，并根據(jù)小班幼兒的模仿性強，喜歡別人做什么自己也跟著做什么，適合開展集體性的游戲，根據(jù)幼兒的這個特點教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色，以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動，以角色的情緒影響著幼兒情緒，使幼兒自然而然的跟著活動，活動的情節(jié)性既主動的迎合幼兒又不失教學(xué)目標，活動中有一定的運動量，強度適合小班，整個活動中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲，游戲中的音樂使得孩子們更加投入，也使游戲增添了一份吸引力。而會耐心等老師講解完在做游戲。如果就是玩報紙，幼兒肯定興趣不會特別高，于是我抓住小班幼兒的年齡特點，利用小青蛙這一角色貫穿活動的始終，是整個活動情景生動有趣，更能抓住幼兒的興趣點。在孩子們學(xué)會開車時，我應(yīng)該及時的肯定他們的開車技能。導(dǎo)入自然活動的引入用了節(jié)奏歡快的音樂，讓幼兒“洗車”。在下次的活動中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠一點，增加孩子們的成功感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度，提升投遠的技巧性。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很認真的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會是怎么樣的。男孩子拋投的力量可能相對而言會大一點，所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點，而女孩子力氣會小很多，在拋投時，會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達紙箱的邊緣就落在了地上了。第5篇小班體育游戲反思身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么應(yīng)當如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的小班體育游戲《投球進洞》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進行第二次拔蘿卜?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！教學(xué)反思：“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場。師：好了，小兔們可以出發(fā)了?！彼?、游戲“拔蘿卜”。今天，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”二、準備運動師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。教學(xué)反思：針對器械“小擔架”的特點，以及運動技能練習的目標，活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的，特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂，而且運動的效果也很好。活動過程：(一)熱身活動幼兒兩人面對面手拉手，跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。教學(xué)反思本活動氣氛熱烈，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。三、擊打怪獸，消滅敵人（配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端）擊打怪獸師：不好！看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合?！敝钡饺耸忠粋€。教學(xué)過程一、準備活動（帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地）導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎？為什么？（保護地球……）游戲：看誰像個奧特曼。教學(xué)反思本次《快樂的木頭人》采用了多種游戲的方式，每個步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來完成同一個目標，增加了幼兒參與游戲的興趣又強化了活動目標。※ 評價標準：能否做到與同伴協(xié)商、合作游戲?！笇?dǎo)重點：按游戲規(guī)則玩游戲。※玩法：媽媽帶領(lǐng)幼兒來到布滿木塊的39。培養(yǎng)幼兒自我保護能力和意識。幼兒第一次進行游戲，所以老師抓著孩子的手，讓他們輕輕地跳下椅子，那些膽子稍大的孩子圓滿的完成了動作，膽子稍小的孩子看到其他同伴玩得這樣開心，再加上有老師的鼓勵也完成了動作。但是在“安全”這一背景下，我們總是不能大膽的放開讓孩子們活動，所以情感釋放與宣泄的程度沒有達到很好的效果，總是不能盡興。當然有一些是我在設(shè)置這個游戲的時候所沒有考慮周全的，而有的則是調(diào)皮的小朋友們所制造的。真正掌握走跑鉆爬的動作，學(xué)會保護自己。歡快的音樂磁帶。小班體育游戲反思三：小班《小動物找家》體育游戲教案與反思（911字）活動設(shè)計背景本節(jié)活動是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。因此，教師應(yīng)該把幼兒難以理解的動作和單純的素質(zhì)練習變成具體的、有趣的游戲動作，然后編成游戲情節(jié)，使其成為小班幼兒模仿生活和周圍環(huán)境的有趣活動?！?6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域明確指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、健康的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要指標。（從幼兒的興趣出發(fā)，以小雞造房子為主線和主體，突出“玩”字，并一次又一次地啟發(fā)、引導(dǎo)，同時根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境。5．幼兒討論，商討出最好的方法。1．帶領(lǐng)幼兒有秩序進入場地?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。過“小橋”。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。知 識：初步練習走平衡木。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山?；顒舆^程活動過程（一）開始部分聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。本次活動主要是通過情景化的方式組織孩子進行體育鍛煉。我們要到河對面去！怎么辦呢？我們又不會游泳我要怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小河上面的“小石頭”）2．讓幼兒想出可以踩著小石頭到河對面。）三、幫助雞媽媽運石頭蓋房子，發(fā)展平衡能力。可見，游戲在學(xué)齡前期有著舉足輕重的地位。生動有趣的游戲情節(jié)能激發(fā)小班幼兒參與體育活動的興趣。小班幼兒情感脆弱，易沖動、不穩(wěn)定。教學(xué)重點、難點本次活動的重點就是使幼兒練習走跑動作及學(xué)會在走跑活動中保護自己，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。期間教師點出回家時的注意事項怎么走、怎么爬，怎么鉆，給幼兒以啟發(fā)。游戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因為在小班的時候孩子們對于投球的掌握不是很好，在做游戲的時候也比較少運用到，所以孩子們都很期待我的這個游戲。通過本次游戲，孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進步，主要是能掌握到到技能和方法?；顒娱_始了，老師先做示范：雙手舉到頭頂，像跳水運動員的預(yù)備姿勢，3喊完口令后輕輕地從椅子上跳下來，雙后后擺，小腿微彎然后慢慢蹲下。設(shè)計意圖幼兒非常喜歡跑，跳。游戲規(guī)則：請出三名幼兒一名扮演大灰狼，兩名扮演木頭人，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼”抓到的時候趕緊說“木頭人”并擺個造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂結(jié)束。來、源屈、老師教、案網(wǎng)，請一兩個沒有被抓的幼兒談?wù)勛约喝绾螞]被抓。第四次游戲：嘗試合作游戲。小結(jié)：幼兒相互合作捕獲了不少食物，進一步強調(diào)合作游戲的樂趣。教學(xué)目標鍛煉幼兒的投擲能力。大家能不能做到？（能）奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習新的本領(lǐng)——投擲。（3）（放音樂）幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。以集體合作的形式進行放松活動。第4篇小班體育游戲反思在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。錄音機、磁帶。（請4名幼兒做一做動作）請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的`是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。分角色練習。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。你可以一個跟著一個，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“停”的時候，看一看你一共拔了多少蘿卜。然后站到房子后面的標志小點上。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。第6