【正文】 要引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗(yàn)，提高其滾球能力。準(zhǔn)備：在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。過程：一、討論西瓜的外形特征西瓜長得什么樣？我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？二、手拉手變成大西瓜變成一個大西瓜?；顒舆^程準(zhǔn)備活動：做律動“小矮人”。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受；對節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。在這里，我沒有將這個重點(diǎn)凸顯出來。本次活動我主要有一下五部分組成：熱身運(yùn)動——自由練習(xí)——學(xué)會開車——提升經(jīng)驗(yàn)——小結(jié)，放松運(yùn)動。男孩子拋投的力量可能相對而言會大一點(diǎn)，所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點(diǎn)，而女孩子力氣會小很多，在拋投時，會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達(dá)紙箱的邊緣就落在了地上了。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很認(rèn)真的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會是怎么樣的.。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。”幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？讓我們來討論一下吧，迅速站成兩排。應(yīng)該及時幫助孩子學(xué)會遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進(jìn)行?；顒幽繕?biāo)：運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動作。邊敲邊說：“腿部加力，咚，咚，咚”，“腰部加力，咚，咚，咚”，“背部加力，咚，咚，咚”，學(xué)投擲。第2篇小班體育游戲反思作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奧特曼打小怪獸》，僅供參考，大家一起來看看吧?！?評價標(biāo)準(zhǔn)：大灰狼能否迅速觀察幼兒，把目標(biāo)放在反應(yīng)慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否及時做出反應(yīng)。如果我們變成了木頭，大灰狼還會吃我們嗎?今天我們來做一個木頭人的游戲好不好?教師說明游戲的規(guī)則，并和一名幼兒演示游戲的玩法。這天我設(shè)計了一個體育游戲《跳水》，讓幼兒從高20cm的小椅子上跳下來，提出這個游戲時有的孩子很興奮，有的孩子則表現(xiàn)出不敢。這次的體育游戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對于皮球的抓拿和扔、投，未必會掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。體驗(yàn)成功的快樂。小班幼兒思維是直覺行動性的，喜歡假扮，喜歡趣味化、游戲化、情節(jié)化的活動。因此每個孩子都把自己充分融入到小雞這一角色中，從把自己變成了一只小雞到體驗(yàn)探索小雞走路的動作，始終處于“我想玩”的積極狀態(tài)，不斷地在游戲中探索、探索中實(shí)踐，體驗(yàn)到了成功的喜悅，發(fā)展了情感和態(tài)度，又提高了身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。小班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差，體育游戲《運(yùn)石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學(xué)用具，以運(yùn)石頭的方式來發(fā)展幼兒的平衡能力。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。走“小路”。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。6．幼兒嘗試用前腳掌走石頭，練習(xí)過小河，教師及時糾正幼兒的動作，并給予鼓勵。用幼兒感興趣的方式方式發(fā)展基本動作，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點(diǎn)，也是練習(xí)的重點(diǎn)，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。教學(xué)反思《小動物找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。例如從高處往下跳，有好多孩子們都很喜歡，但是我們總是制止這種行為，確實(shí)有危險?；顒幽繕?biāo)培養(yǎng)幼兒的跑，跳，平衡和躲避能力?！?評價標(biāo)準(zhǔn)：大灰狼能否迅速觀察幼兒，把目標(biāo)放在反應(yīng)慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否及時做出反應(yīng)。讓每位幼兒都能參與其中，充分調(diào)動了幼兒的積極性?？纯凑l的玩法多。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動的快樂。通過有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進(jìn)行運(yùn)動技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運(yùn)動技能的練習(xí)在設(shè)計上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程?！弊鰷?zhǔn)備活動《向前沖》。交待游戲要求。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。我們班的孩子們在平時玩球的時候總是愿意用來扔，所以我想可以給他們提供一些條件，讓他們?nèi)拥酶_心，并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。但是在孩子們在自己實(shí)際操作拋投的時候，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。既達(dá)到了體育活動前做的準(zhǔn)備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。并且根據(jù)幼兒思維的具體形象性的特點(diǎn)，我給每個幼兒佩戴了頭飾，這是他們平時很少戴的，這次的活動他們就更加投入了，有些幼兒甚至?xí)苯咏形仪嗤軏寢?，說明他們有身臨其境的感覺。游戲中的對話既鍛煉了幼兒的語言又培養(yǎng)了幼兒自覺使用禮貌語言的良好習(xí)慣。：樹葉娃娃可調(diào)皮了，它們總是喜歡和風(fēng)姐姐玩游戲。第五篇：小班體育游戲小班體育游戲——搶小花活動目標(biāo)發(fā)展快速奔跑能力。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴?！安赡⒐降男」媚铩?。玩法：幼兒排成一列橫隊(duì)人手一球聽信號后，用不同的滾球姿勢與動作去擊放在身前10一5米處的易拉罐或積木塊。滾球的目標(biāo)物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態(tài)的物，也可以是流動的球、跑動并能主動躲閃的人。）進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。，布置成“樹林”。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。三、加入鈴鼓的節(jié)奏，變化豐富游戲的情節(jié)。，做出相應(yīng)的動作。當(dāng)我在小一班試教的時候相比較之下會相對常規(guī)好一點(diǎn)，不會不聽指揮就直接跑出來躍躍欲試。小班的幼兒非常需要老師情感上的溝通，來滿足他們的心理需要。通過本次游戲，孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進(jìn)步，主要是能掌握到到技能和方法。比如說比較容易出現(xiàn)的就是因?yàn)榧埾涞目诘母叨扔邢?，而小皮球拋投進(jìn)來之后會有反彈力，所以有一部分的小朋友，他們本來已經(jīng)拋投進(jìn)入紙箱的小皮球因?yàn)檫M(jìn)入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。（2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。活動準(zhǔn)備：小擔(dān)架、皮球若干。（2）幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備怪獸圖片（四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上）?！笇?dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、合作游戲即幼兒可以在跑的過程中相互幫忙以最快的速度踩到拿到木塊。(二)嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。老師說明要求之后，一個個“跳水運(yùn)動員”扶著椅子把手輕輕地邁到椅子上面慢慢轉(zhuǎn)身，小手微微舉過頭頂，做好準(zhǔn)備工作，那些膽大的孩子也改以往的莽撞，按照老師的要求與步驟進(jìn)行動作。但是在孩子們在自己實(shí)際操作拋投的時候，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。活動準(zhǔn)備小兔、小雞、小貓頭飾若干，小兔、小雞、小貓的房子。在身體鍛煉中，機(jī)械的動作練習(xí)和單純的身體素質(zhì)練習(xí)，對小班幼兒來說是枯燥無味的。2．幼兒游戲，教師指導(dǎo)。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小兔子們跑回自己的家?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來?；顒幽繕?biāo)情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。（二）基本部分創(chuàng)設(shè)情境。請3到4個幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。小石頭那么??？我們該怎么樣踩小石頭呢，才能夠不會掉到水里呢？3．讓幾個幼兒嘗試踩石頭。一、選材來源于幼兒的興趣和愿望。因而在組織教學(xué)活動時，教育者更應(yīng)該多運(yùn)用鼓勵、表揚(yáng)的話語來激勵幼兒進(jìn)行游戲活動。（2）幼兒在觀察媽媽示范后，跟隨媽媽一同回家，體驗(yàn)回家不同路線的樂趣，完成后跑回老師身邊。在下次的活動中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點(diǎn)，增加孩子們的成功感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度，提升投遠(yuǎn)的技巧性。這個游戲主要強(qiáng)化幼兒的跑，平衡和躲避能力。第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。(三)活動結(jié)束：師：今天很多小朋友反應(yīng)都特別靈敏，沒有輕易被大灰狼抓到，而大灰狼們也表現(xiàn)的很勇猛，想辦法捕獲到了這么多食物。出示小流星球。（4）怪獸被打倒，幼兒歡呼。幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰。布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。師：“請男寶寶跳到我這里來。師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？五、放松、結(jié)束。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的體育游戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對于皮球的抓拿和扔、投，未必會掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投?！北敬位顒樱ㄟ^“開汽車”的游戲情