【正文】 方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋上走回來。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。④，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。在音樂伴奏下師生一起做熱身操。第二篇：幼兒園大班體育教案：長凳游戲(體育)活動目的： 1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。活動結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。經(jīng)活動實(shí)錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。④開“火車”：，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。在音樂伴奏下師生一起做熱身操。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。第一篇：幼兒園小班體育游戲教案《長凳游戲》及教學(xué)反思《小班體育游戲教案《長凳游戲》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班體育游戲教案《長凳游戲》含反思！活動設(shè)計(jì)背景隨著獨(dú)生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。①爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。幼兒離場。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。由于體育活動具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，如果以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵(lì)他試一試，并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α薄? 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。2 教師把活動器材長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。①爬過地道長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。5 過橋游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。9 視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。12 幼兒離場。經(jīng)活動實(shí)錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。在語言方面，我沒有說別害怕、不要緊張、沒有危險(xiǎn)的之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)?；顒咏Y(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會有危險(xiǎn)。樂意與同伴一起參加體育活動?；顒又杏變簩W(xué)會了看紅綠燈，知道了一些簡單的交通規(guī)則，同時(shí)也會一個(gè)跟著一個(gè)走。個(gè)走，體驗(yàn)體育游戲的快樂！層次清晰，由易到難。小班的幼兒非常需要老師情感上的溝通，來滿足他們的心理需要。在活動中，教師應(yīng)該以幼兒為主體，發(fā)揮他們的主動性。篇二：小班體育游戲教學(xué)反思本次活動密切聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，選材源于生活，報(bào)紙是幼兒平時(shí)都有接觸到的，是熟悉的事物，可是這次活動卻將普通的報(bào)紙拿來與幼兒做游戲，創(chuàng)編出各種不同的玩法，于是報(bào)紙有了其新的意義。本次活動的重難點(diǎn)是探索報(bào)紙的多種玩法，激發(fā)幼兒的探索欲望。當(dāng)我在小一班試教的時(shí)候相比較之下會相對常規(guī)好一點(diǎn)，不會不聽指揮就直接跑出來躍躍欲試。對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我也只能先顧全大局而不能照顧得面面俱到了。篇三：小班體育游戲教學(xué)反思戶外體育游戲《小蝌蚪找媽媽》，這一活動開展之前我便給孩子們講了故事《小蝌蚪找媽媽》，讓幼兒了解了故事的情節(jié)，并為每位幼兒準(zhǔn)備了一根短帶當(dāng)尾巴。第四篇：幼兒園小班體育游戲小雞捉蟲（快速跑）活動目標(biāo):發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂?！本毩?xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。三、活動準(zhǔn)備： ①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)?！?教幼兒游戲的兒歌?！?引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲?；顒舆^程：一、開始部分：隊(duì)列練習(xí)。情境導(dǎo)入：“剛才小兔說森林里面狐貍又做壞事了,他想讓我們小朋友一起給他幫忙,那我們小朋友開著自已的車準(zhǔn)備出發(fā)。規(guī)則和玩法:將幼兒分成兩組,每個(gè)小朋友拿兩個(gè)沙包,自由模仿喜歡的小動物,用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地,對準(zhǔn)“狐貍”打過去,誰的能打中誰就是小英雄，以去和黑貓警長一起去抓壞蛋。三、結(jié)束部分：玩丟沙包游戲(丟手帕游戲)邊玩邊唱第五篇：小班體育游戲反思小班體育游戲反思小班體育游戲反思一：小班體育游戲教案與反思設(shè)計(jì)背景我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動?；顒幽繕?biāo)情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。難點(diǎn)：教會幼兒正確走平衡木的方法。老師扮兔媽媽。兔媽