【正文】 到家！”②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離?！安赡⒐降男」媚铩?。，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。小兔采蘑菇活動(dòng)目標(biāo):。帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）變成一個(gè)小西瓜。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。游戲規(guī)則：聽到信號(hào)后，跑過(guò)去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過(guò)去采小花。第三篇：小班體育游戲小班體育游戲——搶小花活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展快速奔跑能力?！?次四、音樂(lè)游戲：掃落葉。如果鈴鼓節(jié)奏快，你們要快跑。游戲中提醒幼兒在走和跑的時(shí)候要當(dāng)心，不要碰到別人，更不能推別人。：樹葉娃娃可調(diào)皮了，它們總是喜歡和風(fēng)姐姐玩游戲。教學(xué)過(guò)程一、游戲：快樂(lè)的風(fēng)姐姐?；顒?dòng)準(zhǔn)備，鈴鼓一個(gè)，掃帚一把、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。幼兒再次吹紙條，把紙條寶寶都送進(jìn)進(jìn)呼啦圈。三、第二次游戲：把紙條吹進(jìn)呼啦圈。咦，紙條寶寶發(fā)現(xiàn)了教室中間有一個(gè)大圓圈，他們呀想讓小朋友們把他們向前吹，吹到到大圓圈里去玩玩?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)椭垪l寶寶吧。師：今天我們小一班的教室和平常不太一樣，請(qǐng)你們用厲害的小眼睛找一找，然后告訴我你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己想的辦法。大膽嘗試，能集中注意力越過(guò)障礙吹紙條?；顒?dòng)臉部肌肉，提高肺活量。師：許多的紙條寶寶來(lái)和我們玩游戲了，開心嗎你們？可是紙條寶寶不開心，它們呀想到地面上來(lái)玩。二、幼兒第一次游戲：吹紙條嘗試把紙條向前吹。你們能幫助他們嗎？幫助部分幼兒學(xué)習(xí)向前吹紙條。幼兒自由吹，想辦法把紙條吹進(jìn)呼啦圈。師：紙條寶寶吹進(jìn)呼啦圈的辦法你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)購(gòu)男∫巫酉旅婺贸鲆粡埿〖垪l，慢慢的把紙條吹進(jìn)呼啦圈?；顒?dòng)內(nèi)容《調(diào)皮的樹葉》 活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)班級(jí)：加菲貓 組織教師：董曉媛活動(dòng)目標(biāo)，練習(xí)走、跑交替。：掃落葉，場(chǎng)地上有樹。（頭戴秋風(fēng)頭飾）：風(fēng)姐姐來(lái)了，她從天上往下看，看見小鳥在藍(lán)天上飛呀飛；看見小兔蹦蹦跳跳；看見小朋友在跑步；看見小樹被吹的動(dòng)搖西晃；看見樹葉飄飄蕩蕩。小朋友演樹葉娃娃全部都蹲在地上。，可開展游戲2—3次。如果鈴鼓節(jié)奏慢，你們就慢慢走?！扒锾臁?，幼兒扮演小樹葉隨著歌聲表演小樹葉飛舞和落地。培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛Ｌ釂?wèn)：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。游戲后集中沒(méi)有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。第四遍游戲“種小花”：先聽音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。”練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。活動(dòng)準(zhǔn)備：，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。教師隨機(jī)指導(dǎo)。小青蛙跳荷葉（跳）目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái)。每人連續(xù)擊3次，擊中2次為合格。要?jiǎng)?chuàng)造條件不斷變化它們以促進(jìn)幼兒感知覺和力量素質(zhì)的發(fā)展。閉目滾球是發(fā)展幼兒感知覺的好方法，可多創(chuàng)編一些這一類的游戲。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學(xué)活動(dòng)的素材呢？在日常教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，隨著人們生活水平的日益提高，家長(zhǎng)們讓孩子“以車代步”的現(xiàn)象增多，孩子的腿部力量有所下降。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：：：頭飾、木棒人手一份、音樂(lè)四、說(shuō)教法:下面說(shuō)教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。，尋找玩法。它們要來(lái)看看小二班的小朋友是不是愛動(dòng)腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂(lè)。4．放松活動(dòng)（1）師幼聽音樂(lè)做放松活動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。師：“ 我是烏龜媽媽，來(lái)，小烏龜，跟我一起去做早操?！奔w練習(xí)個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包（糧食）、兩只小筐（每隊(duì)的糧倉(cāng)）、半月?lián)u（大糧倉(cāng)）。小螞蟻，爬一爬?！罢l(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)）學(xué)習(xí)倒著爬。游戲《螞蟻運(yùn)糧》。小班體育活動(dòng)：天線寶寶 活動(dòng)目標(biāo)：能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行手膝著地爬行。場(chǎng)地布置材料準(zhǔn)備：幼兒每人身上貼一張?zhí)炀€寶寶圖，四座紅、黃、藍(lán)、綠的小房子，一片“綠草地”，天線寶寶音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)。（帶領(lǐng)幼兒到草地上，讓幼兒自由爬一會(huì)兒）★教師示范講解：雙手膝蓋著地、五指張開、一二一二向前爬。第二次游戲：幼兒觀察四座小房子的顏色，引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)變換方向爬。練習(xí)向指定方向爬，倒爬和變速爬。瞧！羊村的早晨來(lái)到了?！苯處熯呏v解邊示范動(dòng)作——五指分開，平放在地上（距離與肩同寬），小腿彎起來(lái)，膝蓋放在地上，手和膝蓋交替向前爬，頭要抬起來(lái)看前面的方向。過(guò)程中教師觀察幼兒爬的動(dòng)作，根據(jù)情況隨機(jī)指導(dǎo)。然后，再鉆過(guò)山洞，經(jīng)過(guò)一條彎曲的小路，就能安全到達(dá)羊村了，記住要用我們新學(xué)爬爬爬的本領(lǐng)。提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽，那你們是誰(shuí)呀？ 我們小熊聽著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！二、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。五、放松活動(dòng)“小熊洗澡”。體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧！【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。想一想，它還可以怎樣變？怎樣玩？自己試一試。一頭兩只小耳朵，一頭兩個(gè)小疙瘩。脫掉外套變成美麗的蝴蝶。布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！活動(dòng)結(jié)束小班體育活動(dòng)：螞蟻搬豆一、活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)手膝著地向前及轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作（2）練習(xí)聽信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。（1）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。重點(diǎn)介紹：手膝著地向前爬行時(shí)手腳的協(xié)調(diào)性?，F(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們了，我讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？ ”“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒(méi)搖你們就原地不動(dòng)，好嗎？”（3）放松