【正文】 的協(xié)調(diào)性。回家途中，教師用兒歌小結(jié)本次活動布袋的玩法。脫掉外套變成美麗的蝴蝶。蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。一頭兩只小耳朵，一頭兩個小疙瘩。【學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬】教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。想一想，它還可以怎樣變？怎樣玩？自己試一試。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動），手上的，腳上的（做四肢運(yùn)動），還有身上的（做全身運(yùn)動）。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧！【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。課前教幼兒系緊口袋一端的技能。體驗(yàn)情境游戲的樂趣，提高對體育活動的興趣。小班體育活動：神奇的布袋活動目標(biāo)：探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。五、放松活動“小熊洗澡”。三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。（和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽，那你們是誰呀？ 我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧！二、聽信號變換方向和變速爬行。2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。（六）放松活動聽舒緩的音樂，洗洗澡。然后，再鉆過山洞，經(jīng)過一條彎曲的小路，就能安全到達(dá)羊村了，記住要用我們新學(xué)爬爬爬的本領(lǐng)。）重點(diǎn)指導(dǎo)倒爬，變速爬（練習(xí)后放松）（五）游戲“營救小伙伴”“剛接到消息，羊村里的一些小伙伴被灰太狼抓走了，我們用新學(xué)的本領(lǐng)去救他們吧。過程中教師觀察幼兒爬的動作，根據(jù)情況隨機(jī)指導(dǎo)。（練習(xí)后帶幼兒做簡單放松）（四）游戲“給小動物送食物”，幼兒練習(xí)根據(jù)信號進(jìn)行不同形式的爬?！苯處熯呏v解邊示范動作——五指分開，平放在地上（距離與肩同寬），小腿彎起來，膝蓋放在地上，手和膝蓋交替向前爬，頭要抬起來看前面的方向。師：來來來，羊兒們，和爺爺一起鍛煉身體啦。瞧！羊村的早晨來到了?；顒訙?zhǔn)備：羊羊頭飾每人一個，布置小貓、小狗、兔子的家。練習(xí)向指定方向爬，倒爬和變速爬。（四）放松結(jié)束活動：隨著天線寶寶回家的音樂，幼兒自由輕松走出草地。第二次游戲：幼兒觀察四座小房子的顏色，引導(dǎo)幼兒聽信號變換方向爬。（三）體驗(yàn)游戲樂趣：通過游戲引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號變換爬的速度和方向。（帶領(lǐng)幼兒到草地上，讓幼兒自由爬一會兒）★教師示范講解：雙手膝蓋著地、五指張開、一二一二向前爬。（二）基本動作練習(xí)：幼兒練習(xí)手膝著地爬行。場地布置材料準(zhǔn)備：幼兒每人身上貼一張?zhí)炀€寶寶圖，四座紅、黃、藍(lán)、綠的小房子，一片“綠草地”，天線寶寶音樂、鈴鼓一個。感受體育活動的樂趣。小班體育活動：天線寶寶 活動目標(biāo)：能夠動作協(xié)調(diào)地進(jìn)行手膝著地爬行。（3）幼兒游戲。游戲《螞蟻運(yùn)糧》?！保?）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬?！罢l能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)）學(xué)習(xí)倒著爬。（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們試著從這邊爬到那邊去。小螞蟻，爬一爬?；顒舆^程：熱身運(yùn)動《向前沖》?；顒訙?zhǔn)備：沙包（糧食）、兩只小筐（每隊(duì)的糧倉）、半月?lián)u（大糧倉）。螞蟻運(yùn)糧 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)倒退爬。統(tǒng)計比賽成績。再次練習(xí)。”集體練習(xí)個別幼兒示范，全體練習(xí)。幼兒自由探索爬的不同方法。師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。龜兔賽跑——?；顒又仉y點(diǎn)：探索爬的不同方法。通過活動，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。4．放松活動（1）師幼聽音樂做放松活動。幼兒：把木棒擺成“小河”雙腳立定跳；男女分別拼正方形和三角形；棒子做成門，部分小朋友從下面鉆過去等等。，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂。（4）鼓勵幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。它們要來看看小二班的小朋友是不是愛動腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。（2）初步探索不同玩法，滿足玩的欲望。，尋找玩法。五、說學(xué)法:再來說學(xué)法，整個活動我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①嘗試法②游戲練習(xí)法③小組合作法六、說活動過程:本次活動共有4個環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；自由探索，尋找玩法；嘗試玩法，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂；，激發(fā)興趣。三、活動準(zhǔn)備:為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：：：頭飾、木棒人手一份、音樂四、說教法:下面說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。(技能)，體驗(yàn)用木棒游戲的快樂。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。讓幼兒在玩耍中腿部力量得以得到鍛煉，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學(xué)活動的素材呢？在日常教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)，隨著人們生活水平的日益提高，家長們讓孩子“以車代步”的現(xiàn)象增多，孩子的腿部力量有所下降。第四篇：小班體育游戲小班體育游戲《去動物王國》說課稿一、設(shè)計意圖：《綱要》指出，要“以多種有趣的體育活動來吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性； 在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。閉目滾球是發(fā)展幼兒感知覺的好方法，可多創(chuàng)編一些這一類的游戲。不同的目標(biāo)對滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。要創(chuàng)造條件不斷變化它們以促進(jìn)幼兒感知覺和力量素質(zhì)的發(fā)展。要引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗(yàn)，提高其滾球能力。每人連續(xù)擊3次，擊中2次為合格。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”（幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲《小雞提蟲》 １、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營救的方法提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）幼兒園小班體育游戲――小小保齡球功能：發(fā)展?jié)L球知識和技能；促進(jìn)肘、腕、指關(guān)節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機(jī)能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸。過程：準(zhǔn)備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。準(zhǔn)備：在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。小青蛙跳荷葉（跳）目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。教師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。場地一端四散撒上“蘑菇”?；顒訙?zhǔn)備：，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法?！本毩?xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。小雞捉蟲（快速跑）活動目標(biāo):發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：一、開始部分（準(zhǔn)備活動）雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨