【正文】 理輔導班級團體心理輔導——注意注意使你更出色活動設計：注意是心理活動對一定對象的指向和集中。總之，我們計算機2班的同學在以后人生道路上要學著多信賴自己一點，多相信自己的能力，遇到失敗、挫折，仍能接納自己，不要否定自己，而是常告訴自己：“我蠻好的，雖然我有不少被挑剔的地方”。④將每輪比賽的結果記錄在白板上。⑵ 挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽（隊長不參加比賽。用茶幾代表班級放在場地中央，全班同學圍著它走動，感受自己和班集體的距離，選擇一個自己感到舒服的位子站好。名片上要有“家”名，“家”號。（2）請沒有找到家的成員談感受，也可以請找到家的成員談與大家在一起的感受?！?第二單元：緣來一家人活動目標：讓成員體會和感受個人與團員的關系，團體對個人的重要性，從而更愿意投入團體，增強團體的凝聚力，培養(yǎng)同學的團隊凝聚力和信任感。（1）每位小組成員選擇一種最能代表自己的動物寫在卡片上,如兔子、狗、小鳥等（2）寫完后大家同時出牌,看都有哪些動物，哪些與自己相似,哪些不同,你在其中有什么感受。注意事項：① 排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反；②該過程大約10分鐘。團體對象：信息學院2007級計算機2班全體新生團體規(guī)模：20—30人團體活動時間：團體活動場地：大學生發(fā)展輔導中心團體咨詢室團體活動領導小組成員：王紅次數(shù)單元名稱單元目標活動內容所需材料相逢是首歌通過活動讓同學們輕松活躍起來，促進相互認識，增強彼此的親密感和信任感 熱身活動滾雪球小小動物園錄音機、歌曲“愛”、卡片、筆緣來一家人讓同學們感受集體的氛圍，個人的歸屬感，集體對個人的重要性。熱身活動無家可歸我們的家園班級計量“兔子舞”A4紙，水筆，茶幾我們這一家子人進一步增強班級的凝聚力和合作精神，強化班級的向心力，使同學們看到班級的責任心 領袖風采；“婆婆媽媽”秒表，白板，同學錄，歌曲“相親相愛一家人”具體團體輔導計劃第一單元：相逢是首歌活動目標：相互認識，引發(fā)興趣活動內容：熱身活動；滾雪球；小小動物園所需材料：音像、歌曲“愛”、卡片、筆活動實施過程：（1）播放歌曲“愛”。（1）歌聲停止后，依據(jù)最后一次轉動的同心圓分別結對子，然后隨意走動，走動時相互傾訴大學新生活的最快樂或者最自豪的事情；（2）接著4人一組，相互傾訴一件最憂愁的事情，我是如何處理這件事情的，這件事情給我?guī)硎裁春锰?。?）然后,成員輪流說明為什么會選擇這個動物?；顒觾热荩簾o家可歸；我們的家園；信任之旅所需材料：A4紙，水筆，水彩筆，宣傳紙張活動實施過程：全班同學圍成圈共跳兔子舞，接著要求調整隊伍，在兔子舞跳完后所有同學要立刻坐在后面同學的腿上。（3）指導者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機會去改變自己的行為，積極融入團體，讓組員體驗有家的感覺，體驗團體的支持，從而更加愿意與團體在一起。（2）然后進行“頭腦風暴”，即在3分鐘內分別說出計算機2班家的優(yōu)點，每組指定一人負責記錄。從里圈開始每個同學分享為什么要選擇這個位子以及自己的感受，鼓勵處在外圈的同學到里圈感受氛圍，全班同學感受凝聚在一起的感受，鼓勵每一位同學說出自己想說的話。）⑶ 指導者要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責”、“如果失敗，愿不愿意承擔由此所帶來的一切責任”⑷ 指導者宣布比賽規(guī)則：①全隊學員進行報數(shù)，速度越快越好；②分別進行 8 輪比賽，每輪比賽間隔休息 3 分鐘、2 分鐘（2 次）、1 分半鐘 2 次、1 分鐘（2 次）③每輪比賽進行獎懲。⑸ 游戲結束，播放抒情音樂“相親相愛一家人”（熄燈），誦讀一些感言：相信各位同學一定都有失敗、挫折的經(jīng)驗，但每個人的結果不同，有的人被失敗打倒——英語、數(shù)學考不好，從此不讀書；有的人則愈挫愈勇——愈考不好，就愈下功夫去奮斗，當然往往后者才會成功。下面我們大家一起說“好好愛我，我肯定有了不起之處和永遠發(fā)掘不完的優(yōu)點。它作為一種心理現(xiàn)象，始終伴隨著認識活動的全過程。學生的注意力集中程度對學習效果的影響是明顯的。同時感悟到在一個集體中，如果大家都集中注意力，任務會完成得更出色。同時感悟到在一個集體中，大家都集中注意力，更出色地完成任務?！缎∝堘烎~》的動畫片各種動物的叫聲及動態(tài)圖顏色板、提高注意策略的錦囊按學生人數(shù)準備豆袋按小組數(shù)準備。接下來，花姐姐給大家?guī)硪粍t故事：《小貓釣魚》，請看?。ㄊ种钙聊唬シ艅赢嫞?。二、活動訓練（一）游戲：耳朵認真聽師導入：花姐姐帶著大家來到一個動物園，請同學們認真聽每種動物的聲音，用心記住它們的名字。交流注意到的內容及集中注意力的方法（有明確的目標、感興趣、拓寬注意的范圍）師小結。出示答案對照，請圈得對的同學舉手。學生做游戲交流游戲的感受三、非?；樱赫f說自己平時注意集中的例子夸夸同學平時集中注意力的事例。輔導者：⒈心理輔導員（要求靈活性、隨機應變、組織能力等方面都比較強的教師承擔）。器材準備：⒈無線遙控擴音設備，如領夾話筒配語言座即可。不思考，也學著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。師：同學們，我們大家雖在—個班級多時，但相互之間不一定都十分了解。然后對面而座，雙方作自我介紹。注：抽獎紙上寫的是師對學生各種鼓勵的語言；獎品是練習本和鉛筆。步驟：⒈邀8～10位同學參加游戲扮“盲人”。在他一對一結對完成后，進行一段艱難的真正的：“信任之旅”。）⒊情感交流：（圍成圖（1）狀）師：①先問蒙住眼睛的學生：a、當你蒙住眼睛看不見什么時，心里什么感覺?此時心里最希望什么?b、在好心人幫助下，你說說在通過各種障礙時，心里有什么感受？c、你對幫助你的朋友滿意不滿意?（2～4位學生）。四、“及時下雨”（約15分