【正文】 1）每位小組成員選擇一種最能代表自己的動物寫在卡片上,如兔子、狗、小鳥等（2）寫完后大家同時出牌,看都有哪些動物，哪些與自己相似,哪些不同,你在其中有什么感受。團體對象：信息學(xué)院2007級計算機2班全體新生團體規(guī)模：20—30人團體活動時間：團體活動場地：大學(xué)生發(fā)展輔導(dǎo)中心團體咨詢室團體活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：王紅次數(shù)單元名稱單元目標(biāo)活動內(nèi)容所需材料相逢是首歌通過活動讓同學(xué)們輕松活躍起來，促進相互認識，增強彼此的親密感和信任感 熱身活動滾雪球小小動物園錄音機、歌曲“愛”、卡片、筆緣來一家人讓同學(xué)們感受集體的氛圍，個人的歸屬感，集體對個人的重要性。（1）歌聲停止后，依據(jù)最后一次轉(zhuǎn)動的同心圓分別結(jié)對子，然后隨意走動，走動時相互傾訴大學(xué)新生活的最快樂或者最自豪的事情；（2）接著4人一組，相互傾訴一件最憂愁的事情，我是如何處理這件事情的，這件事情給我?guī)硎裁春锰??；顒觾?nèi)容：無家可歸；我們的家園；信任之旅所需材料：A4紙，水筆，水彩筆，宣傳紙張活動實施過程：全班同學(xué)圍成圈共跳兔子舞，接著要求調(diào)整隊伍，在兔子舞跳完后所有同學(xué)要立刻坐在后面同學(xué)的腿上。（2）然后進行“頭腦風(fēng)暴”，即在3分鐘內(nèi)分別說出計算機2班家的優(yōu)點，每組指定一人負責(zé)記錄。）⑶ 指導(dǎo)者要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任”⑷ 指導(dǎo)者宣布比賽規(guī)則：①全隊學(xué)員進行報數(shù)，速度越快越好；②分別進行 8 輪比賽，每輪比賽間隔休息 3 分鐘、2 分鐘（2 次）、1 分半鐘 2 次、1 分鐘（2 次）③每輪比賽進行獎懲。下面我們大家一起說“好好愛我，我肯定有了不起之處和永遠發(fā)掘不完的優(yōu)點。學(xué)生的注意力集中程度對學(xué)習(xí)效果的影響是明顯的。同時感悟到在一個集體中，大家都集中注意力，更出色地完成任務(wù)。接下來，花姐姐給大家?guī)硪粍t故事：《小貓釣魚》，請看?。ㄊ种钙聊?，播放動畫）。交流注意到的內(nèi)容及集中注意力的方法（有明確的目標(biāo)、感興趣、拓寬注意的范圍）師小結(jié)。學(xué)生做游戲交流游戲的感受三、非?；樱赫f說自己平時注意集中的例子夸夸同學(xué)平時集中注意力的事例。器材準備：⒈無線遙控擴音設(shè)備，如領(lǐng)夾話筒配語言座即可。師：同學(xué)們，我們大家雖在—個班級多時，但相互之間不一定都十分了解。注：抽獎紙上寫的是師對學(xué)生各種鼓勵的語言；獎品是練習(xí)本和鉛筆。在他一對一結(jié)對完成后，進行一段艱難的真正的：“信任之旅”。四、“及時下雨”（約15分鐘）師：剛才有不少同學(xué)抽到了獎，現(xiàn)在開始發(fā)獎品。這六個角色分別是：孕婦：已經(jīng)懷胎八個月發(fā)明家：正在研究新能源醫(yī)學(xué)家：研究癌癥的治療方案很多年，已經(jīng)取得很大的進展宇航員：遠征火星，找適合人類居住的地方生態(tài)學(xué)家：負責(zé)熱帶雨林的搶救工作清潔工：做清掃街道的工作由剛剛記錄下的六名同學(xué)參與這次的游戲，其他的同學(xué)作為觀眾，游戲開始前若這六名同學(xué)中有不想?yún)⒓佑螒虻膭t可以另其選擇一個代替他參加游戲。發(fā)給同學(xué)們的卡片上有相應(yīng)的要點提示。我是一名慈善家，我已經(jīng)捐助了好多的窮人和孤兒，現(xiàn)在正在籌集一筆巨款去幫助更多需要幫助的人。三、結(jié)束活動：十年后的自己每個同學(xué)都站起來說一下自己以后的理想職業(yè)，也可以說一說自己要做那個職業(yè)的理由。通過換位思考，能更清楚地了解自己與他人的心理活動情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并做一個勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負責(zé)的好孩子。（出示板書：好事”/壞事會做/不會做）師問：“好事你喜歡做嗎？壞事你喜歡做嗎？”，生答：“好事我喜歡做，壞事我不喜歡做”（師出示板書：好事/壞事會做/不會做喜歡做/不喜歡做）師問：“你喜歡做的事情有哪些？”，生答：“讀書、學(xué)習(xí)、游戲……（都是相對來說比較符合好孩子的行為）” 師問：“你不喜歡做的事情有哪些？”，生答：“遲到、挑食、上課注意力不集中……（都是相對來說比較壞的事情）” 看來同學(xué)的回答都很符合老師的口味。師用相同的方式舉出其他同學(xué)們經(jīng)常會犯的小錯誤。師：同學(xué)們都帶來自己最喜歡的物品了吧？生：帶來了。帶有表演性質(zhì)的游藝活動對小學(xué)兒童德、智、體、美全面發(fā)展具有重要意義，不僅能增長知識，而且能發(fā)展能力，豐富他們的課余生活。今天我們舉行這個舞會，目的就在于培養(yǎng)和鍛煉我們的交往能力，交上更多的好朋友。如果能充分注意到社交場所應(yīng)有的禮儀，就會順利交往。而有些人在社交的過程中會出現(xiàn)自卑、恐懼的心理，輕微的癥狀表現(xiàn)為面紅、流汗、顫抖、重度的則會發(fā)展成自閉，通過設(shè)定一些使成員產(chǎn)生緊張、焦慮、恐懼感的情景，讓成員在這些情景中扮演角色，達到進一步增進成員自信心的目的。討論：同學(xué)們都對此問題深有同感，很多人都表示自己在與人交往的過程中會有緊張和不自然的感覺，大家認為這是一個很普遍的心理問題，應(yīng)該好好對待??指導(dǎo)：出現(xiàn)這種情況可能是與從小生活的環(huán)境有關(guān)，也有可能是自己希望自己能表現(xiàn)的很好，反而造成了壓力過大而不自然。時間：約20分鐘 準備：白紙，筆 操作：每人一張白紙，請寫下3~5句描述自己的句子。社交恐懼 ：最普遍的特定社交恐懼是公開演講恐懼癥，是對公開演講或表演的恐懼，比較通俗的說法就是怯場。第五篇：團體心理輔導(dǎo)第四單元單元目標(biāo)：從他人的反饋中認識自己，并體會被人理解的感受，并通過設(shè)定一些使成員產(chǎn)生緊張、焦慮、恐懼感的情景，讓成員在這些情景中扮演角色，然后談自己的感受，達到進一步增進成員自信心的目的。（1）宣布舞會開始，請同學(xué)們把自己制作的頭飾、面具戴在頭上。小學(xué)兒童通過參與準備，有助于培養(yǎng)他們的組織能力；通過主動邀請教師和同學(xué)參加舞會，培養(yǎng)他們的社會交往能力；通過成功地舉辦化裝舞會，有助于增強信心和勇氣。生：不要（有的甚至情緒很激動）師：既然同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo自己心愛的物品都能夠控制自己的不良行為。②小組評議：現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該明確了一個道理：“凡