【正文】 動挖掘在活動中有特殊表現(xiàn)的學(xué)生，如完成最快者、寫得最多者??（四）談?wù)?、完善小組中再次討論，互相補(bǔ)充每個人自己所沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。把改善自己的決心寫在花心上，并涂上自己喜歡的顏色挖掘感受：寫的時候想到了些什么？寫改進(jìn)措施的時候什么心情？ 這些都是你的不足嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 寫好的同學(xué)把自己完成的這幅圖畫貼到黑板上。談感受。小組總結(jié)：評出小組成功次數(shù)最多和最少的同學(xué)。這樣的“我能行!”才真正有效。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認(rèn)識情緒采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。座位形式：將全班同學(xué)分成8個小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。（師生及時予以掌聲鼓勵）寫快樂、說快樂，畫快樂（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。因此，此次團(tuán)體輔導(dǎo)的重點是通過講故事、做游戲、模擬采訪等方式幫助孩子樹立自信，學(xué)會贊美、欣賞，培養(yǎng)良好的人際交往能力。好的，我們學(xué)會了如何強(qiáng)化自信，下面我們邁開與人交往的步子，關(guān)注一下周圍的人。（三）贊美活動 名稱：“戴高帽”什么是“戴高帽”？你會給別人“戴高帽”嗎? 你看到過別人因為你的贊美而樂開了花的笑臉嗎? 你體會過被人贊美的快樂嗎? 在生活中，我們總是放大自己不開心的事情，而忽略了許多美好的事情。要求贊美者目光自然注視被贊美者，雙方主動握手、拍肩或擁抱，然后，贊美者大聲說出贊美之辭。一是贊美要有根據(jù)。請大家以后每天問一問自己，你贊美了哪個同學(xué)？今天，你贊美了幾次同學(xué)？放下你的批評，把你的贊美掛在口邊吧。這能夠維護(hù)生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。五、競賽規(guī)則：（1）游戲過程中隊員必須跳步前進(jìn)，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。團(tuán)體類型：本團(tuán)體是以小團(tuán)體的形式進(jìn)行訓(xùn)練的教育團(tuán)體，旨在幫助學(xué)生解決人際交往的的困擾，成員約為12人左右，自愿報名，或由老師推薦。共同討論和制定團(tuán)體規(guī)范，形成《團(tuán)體契約書》。（2）寫清楚被贊揚的成員的姓名。4．組織成員進(jìn)行分組討論“如何培養(yǎng)最受歡迎的三種性格”，以及‘如何克服最不受歡迎的三種性格”。（4）寫在第二大同心圓內(nèi)的是你的“二級人際財富”。時間：1課時（另加課外時間1小時）一、小活動教師拿出事先準(zhǔn)備好的手表，手表正面朝向?qū)W生背面朝向自己，以開火車的形式讓學(xué)生猜猜手表的背面是什么。時間：1課時一、聽故事，談感想——五個手指的故事從前，有一位長者聽到五個手指在議論：大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。聽了這個故事，你懂得了什么道理呢？二、講合作，取勝利 ——盲人走路（小游戲）學(xué)生分組參加游戲，每組2人。2．團(tuán)體成員之間相互祝福，結(jié)束團(tuán)體。2．輪圈發(fā)言，補(bǔ)充句子（1）我印象最深刻的團(tuán)體活動是??因為??（2）我覺得在這個團(tuán)體中最大的收獲是??（3）我感覺自己參加團(tuán)體后發(fā)生了??的變化。（4）幾組同學(xué)可以走相同的路線，但為了避免相互碰撞，前后要相隔一段距離。食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。教師對此做出總結(jié)：“你們站在我的對立面，是很難猜出手表的背面是什么，但只要你站在我的角度上來看，就很容易得 到答案知道手表的背面是什么了。（6）同心圓外的空白處代表你的“潛在人際財富”。然后請成員跟著領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)語和示范，繪制自己的人際財富圖。2．成員要注意體驗被人稱贊時的感受如何，怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長處，怎樣做一個樂于欣賞他人及自己的人。分發(fā)《團(tuán)體活動心得記錄表》，每次團(tuán)體活動結(jié)束后及時寫下自己的真實感受。時間：45分鐘過程 ：（在播放音樂《朋友》中進(jìn)行）一、導(dǎo)入朋友是指導(dǎo)具有友好感情并能互相幫助的人，朋友間的情誼是親密的、幸福的。六、活動目的：本活動旨在培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強(qiáng)的后盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。讓我們帶著這份快樂，以真誠、友善、樂觀的心態(tài)與身邊的老師、同學(xué)和家人交往，在遇到困難的時候，積極地與老師、同學(xué)和家人溝通，也許你會發(fā)現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，會讓你的生活變得更加的輕松和快樂!最后，在六一即將到來之際，祝同學(xué)們六一節(jié)快樂?。┑谒钠?2留守兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案92留守兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案留守兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案；據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示：農(nóng)村留守兒童因關(guān)愛缺失、親情；留守兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案（一）:；把快樂留在心里；：學(xué)生圍圈，向身體兩側(cè)伸出右手（掌心朝；聽到“快樂”兩字，快速抓緊右邊同學(xué)的手指同時躲避；快樂靠我們自己去創(chuàng)造！來，讓我們拋開煩惱快樂起；：活躍氣氛；：爸爸媽媽，我愛你們！播放歌曲：爸爸；爸爸離開了家 留守兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示：農(nóng)村留守兒童因關(guān)愛缺失、親情饑渴；隔代育親、疏于管教；監(jiān)護(hù)不力、疏于照顧等原因，造成部分孩子沒有安全感和歸屬感，情緒反應(yīng)異常，學(xué)習(xí)困難，變得孤僻、自卑等。二是贊美要有度，要真誠自然。贊美語要具體、別致，盡量不重復(fù)。有一則笑話說，一位媽媽在勞累了一天之后，為爸爸和孩子準(zhǔn)備了一大堆干草當(dāng)晚餐。進(jìn)行時須說：我?guī)?*同學(xué)取的綽號是**?！睈垡蛩固棺孕攀窍虺晒~出的第一步” 一位哲人說：不是因為做不到而沒有信心,而是因為沒有信心所以才做不到。（3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。（2）活動中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生積極參與，適時調(diào)控好活動的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚團(tuán)隊合作的精神，學(xué)會尊重別人，贊美別人。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取?；顒樱ㄋ模簩W(xué)會控制情緒教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。(2)成功次數(shù)少的同學(xué)談?wù)勛约菏Ю脑蚣案惺?。今天活動的主題是“我自信，我能行”。學(xué)生觀看有關(guān)心理健康教育的視頻活動（三）：我自信 我能行活動目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道任何時候人都要有自信心。挖掘在小組中發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多的同學(xué)的做法，使學(xué)生們受到啟發(fā)：要善于觀察別人，多看別人的長處。引導(dǎo)學(xué)生把自己這份不同用畫手形的方式展示。四、“及時下雨”：說說這節(jié)課有什么收獲？五、活動總結(jié)通過這次活動，同學(xué)們懂得了認(rèn)真上課、完成作業(yè)、守紀(jì)律等是有責(zé)任的表現(xiàn)，也懂得了主動去幫助有困難的人，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)；激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)的習(xí)慣。然后對面而座，雙方作自我介紹。蒙眼睛用的毛巾之類物品。在學(xué)校里,他們常常表現(xiàn)為不合群、易嫉妒、叛逆心理嚴(yán)重,不能與老師和同學(xué)和平共處。三、活動二：玫瑰花開引導(dǎo)語：是啊，生活中，有很多東西都是獨特的，也就需要我們能從多個方面來看待它，出示玫瑰花的圖片（一）感受玫瑰花的美與刺觀看玫瑰花的圖片，挖掘?qū)W生看到它的美麗和發(fā)現(xiàn)它的尖刺的不同感受交流感受：玫瑰花有他自己的美麗與芬芳，在欣賞她的美麗的同時，有時也不免會被他的刺扎到，這些刺是玫瑰花身上讓人感覺不太舒服的地方，就好像我們每個人身上的不足一樣，所以我們就要不斷地想辦法來完善自己。（二）學(xué)生完成自我介紹仿照老師的樣子，在畫有手形的紙上介紹自己的優(yōu)點、特長和興趣愛好?；顒訙?zhǔn)備不同邊框的圖畫紙若干（學(xué)生用）彩色筆、鉛筆盒多媒體課件 活動過程一、熱身活動：心手相連（一）分組：學(xué)生選擇自己喜歡的帶有不同邊框的圖畫紙進(jìn)教室，在相應(yīng)的桌子旁坐好，進(jìn)行分組。其他同學(xué)在一旁觀看，也要談體會，看哪組配合最好，方法最好。（師可選擇做做3～4動作。三、具體活動安排：（一）、團(tuán)結(jié)友愛，助人助己（九月八日）（二）、不一樣的美麗（九月二十 五）（三）、我自信我能行（十月八日）（四）、學(xué)會控制情緒（十月日二十四）（五）、快樂的秘訣（十一月十六日）四、活動流程（見活動具體設(shè)計）五、活動總結(jié)（（見活動具體設(shè)計））活動（一）：團(tuán)結(jié)友愛